芦花鞋（课件）部编版语文四年级下册3

芦花鞋四年级下册

同学们，你们认识芦花吗？我们都知道芦花很美，可是用它做的鞋，你们见过吗？1.认识生字。正确认读词语。2.了解用空行标示长文章各部分的方法，把握课文的主要内容。3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。4.运用阅读策略，激发阅读整本书的兴趣。生字学习搓绳葵花祈求遗憾污迹雪屑cuōkuíqíyíhànwūxiè厚实---厚重寻觅---寻找开心---高兴倾覆---倾倒近义词漂亮---

丑陋柔软---坚硬坚持---动摇反义词疑惑---迷惑寒冷---温暖祈求---请求温暖≈暖和↔寒冷灼热的火炉使整个屋子一下子变得暖和起来。灼热的火炉使整个屋子一下子变得温暖起来。寒冷的冬天，小猫咪蜷缩在火炉边睡觉。暖和温暖寒冷☞一起读一读近

反义词识字方法加一加识记法差+扌=搓组词：搓手斤+礻=祈组词：祈求贵+辶=遗组词：遗产感+忄=憾组词：遗憾亏+氵=污组词：污染肖+尸=屑组词：纸屑课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。课文用空行标示长文章各部分内容的方法把全文分成了四部分。根据课文内容，试着给每部分列出小标题。1.编织芦花鞋2.执意雪中卖鞋3.雪中卖完十双鞋4.卖掉脚上的鞋感悟体会苦难幸福曹文轩的《青铜葵花》写苦难——大苦难，将苦难写得深刻；写美——大美，将美写到极致；写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。诉说苦难从这段话中你看出了什么？从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖“一百双芦花鞋”对于青铜家来说，是“一笔很重要的收入”，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。

青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。钻挑捋“钻、挑、捋”写出了青铜采芦花的过程。

说明青铜采芦花非常讲究，非常精细。

看看哪些句子最能体现青铜的性格特点？

到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。雪还可以用什么来形容呢？

写出雪之大，衬托出青铜卖鞋的执着和坚定。从这段话中我们可以看出什么？青铜不想让那个后来者失望，毅然在大雪天脱下自己的新鞋朝那个人追去，可见他的善良、朴实。结尾“溅起了一蓬蓬雪屑”这一句衬托了青铜这种美好的品质，耐人寻味。采集芦花全家动手编芦花鞋在苦难中成长芦花鞋勤劳剩十一双坚持要去青铜卖鞋坚强冒雪守摊一下卖完雪中等客诚实青铜脱鞋追上卖鞋赤脚踏雪善良板书设计随堂练习一、连一连。搓屑污憾遗祈葵yíxièqícuōwūhànkuí二、照样子写词语（至少写三个）

示例：暖和和

亮堂堂毛绒绒蓬松松笑眯眯香喷喷亮晶晶兴冲冲笑盈盈ABB式词语书名：《青铜葵花》作者：曹文轩类别：长篇小说、儿童文学主要内容一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了以兄妹相称的朋友，他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？青铜葵花故事发生在大麦地，青铜一家就生活在大麦地村，那里有一条宽宽的河，有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚，芦苇荡一片火海，大火过后，大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护下逃离了火海，然而人们惊讶地发现，原本说话流利的青铜一夜之间竟成了一个听得见别人说话，却再也说不出话来的哑巴……变成哑巴对青铜来说意味着什么？苦难降临在青铜身上，从此，他失去了语言，失去了朋友，失去了快乐……葵花三岁那年，妈妈离开了人世，她只能和爸爸相依为命。葵花的爸爸是一名雕塑家。他