企业所得税的会计核算及税收筹划课件

企业所得税的会计核算及税收筹划1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比企业所得税的会计核算及税收筹划企业所得税的会计核算及税收筹划1、合法而稳定的权力在使用得当时很少遇到抵抗。——塞·约翰逊2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使权力总是令人反感；权力不易确定之处始终存在着危险。——塞·约翰逊4、权力会奴化一切。——塔西佗5、虽然权力是一头固执的熊，可是金子可以拉着它的鼻子走。——莎士比母第六章企业所得税的会计核算及税务筹划企业所得税概述208年1月1日起,实施内外统一的所得税制。(一)纳税人及其纳税义务企业所得税纳税人是在境内取得收入的企业或组织,不包括个人独资企业、合伙企业。摘 要：在音乐教学课堂中，开展班级合唱教学，在校内建立合唱队，使学生真正能够感受到合唱艺术的魅力。通过合唱训练，不仅可以培养学生的独立识谱能力，发展学生的音乐听觉和音乐记忆力，更能有效提高学生的音乐修养和鉴赏水平，理解和掌握各种音乐表现手段，等等。本文介绍了合唱教学中的目标及内容，以及合唱教学中的声音处理和力度变化。初中音乐教学是九年义务教育初中段培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。合唱教学在音乐教育中占有重要的位置，它对激发学生的学习兴趣，培养音乐感受力、表现力和审美能力，陶冶学生的集体主义情操都有着重大意义。每个孩子的个性音质不同，所以我们必须坚持声音训练，将不同的个性音质融入发声状态相对统一的合唱之中，彻底改变学生喊唱的不良歌唱习惯。一、合唱教学的目标及内容1.目标（1）加强合唱欣赏，培养学生学习合唱的兴趣。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。（2）建立统一和谐的歌唱声音。要求学生了解合唱艺术的起源和发展的历史，使学生认识到合唱艺术的特点，它所追求的是“合”而不是“个”。（3）培养学生的审美创造能力和集体主义精神。合唱不只侧重于技，更应该注重情感的流入，充分发挥合唱的作用，更大程度地培养学生感觉美、欣赏美、创造美的能力。2.内容（1）加强音准和节奏训练，打好合唱基础。统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基础，是合唱艺术生命力所在。为此必须进行严格、系统的训练。（2）注重科学的发声方法和气息控制的训练，又可分为基础练习、视听练习、声部练习。二、合唱教学的声音处理（1）要统一声音的位置。每个人的天然音色具有很大的差别，要达到和谐统一的效果，必须统一声音的位置。高位置的发声是一条非常重要的原则，训练时我们应用轻声的演唱方式，用母音“u”和哼鸣进行音阶的下行训练。轻声演唱可以更容易地得到假声，假声再找头声，逐渐扩大共鸣，去解决自然的局限。（2）要善于模仿，统一音色。让学生用接龙的方法来训练演唱同一个旋律，在演唱时尽量模仿前面人的音色。这样操作，可以达到统一音色的效果，又能培养学生的听觉意识。模仿几次后，同学们之间的音色开始互相靠拢了，有共性了，效果马上就呈现出来了。（3）要善于控制、运用气息。呼吸是歌唱发声的基础和动力，要善于控制、运用气息。比如在做深呼吸的过程中，突然停住吸气，这时横膈膜仍保持吸气时的状态，几秒钟后，气要平衡均匀地从牙缝里呼出“s”音。“s”声始终是“p”的力度，这样既可训练保住气息的能力，又可练习有支持、有控制地呼气。三、合唱教学中的力度变化在合唱艺术中，力度是作品情感表现的重要因素。力度的强弱变化直接影响着作品的情感表现力。不同时期合唱力度的特点，我们不仅要了解，还要掌握，才能更好地把作品的内涵显现出来。在合唱过程中，要使每个声部准确清晰，声之间又浑然一体，需要一个磨合的过程。作为演唱者必须随时注意倾听各声的旋律，保持声部间和谐与均衡。在演唱过程中，要注重同声部间的音量的平衡，善于倾听左右同声部同学的演唱。在训练时，要强调声部间的倾听。这样反复训练，同学们控制音量的意识及声部意识都会得到提高。四、结论合唱教学在音乐教育中占有很重要的位置。它对激发学生的学习兴趣，陶冶学生的情操都具有重大意义。教师在合唱教学中要注意培养、发展学生演唱歌曲的兴趣与爱好，增强其演唱的自信心；能够较深入地理解作品的题材及风格，自信地、有表现力地歌唱。同时，注意歌唱技能的学习和训练应融于歌唱实践活动中。歌唱曲目的选择要与学生的歌唱水平相适应，使学生能够运用歌唱的形式表达个人的情感，并与他人沟通，融洽感情。心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会与社会保持同步。一、让学生更多了解自己和他人对学生开展心理健康教育，就要将心理健康教育贯穿于教育教学活动之中，发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作都要渗透心理健康教育。如我们可以以集体活动为主，营造乐学、合群的良好氛围，使他们不断认识自己和了解他人，增强他们的调控自我、适应环境的能力。根据设想，我会通过小组诗集和角色扮演的方式帮助学生更多地了解自己和他人。例如：如果你的成绩较差，有一天，有位同学在嘲笑你，你会怎样做？如果你的父母吵架，你如何保持镇静？如果你已经迷上了游戏机，但父母、老师都反对你去玩，你将如何克制？……此外，我还特意为学生们准备了一本笔记本，在本子上，学生们可以“想说就说”，学生书面就会写一些他想说但又不敢说的话，反映他们的真实心理活动，提出各种不同的问题，针对不同的情况，我会作出解释或个别辅导，帮助学生提高心理健康水平。同时我还会定期利用黑板报进行心理健康教育宣传，从而达到心理健康教育的目的。二、要爱护学生对你的信任爱是关心，爱是尊重，爱是理解，爱是责任。“爱学生”是教师人格的灵魂，也是师德的核心。切忌浮躁心态，大声呵斥，千万不能让学生对老师、对自己失去信心而自暴自弃。只有得到学生的信任，你才能更好地进入他们的世界，才能“对症下药”。我班有一位男生邱某，他的地理成绩较差，刚开始接触他时，他不太爱说话，课外问他一些问题，他不一定回答我，偶尔也只是摇头或点头。后来，我通过与他身边的朋友的谈话及他的平时表现，发现了他的一个特点就是自卑，没有自信心。我觉得他对自己的学习成绩是持有漠不关心、毫不在乎的态度，且做人没有自信心，针对他这一情况，在每次和他的交谈中，我都是试着走进他的情感世界，把自己当作他的朋友，去感受他的喜怒哀乐。爱，唯独从心里发出来，才能进到心灵深处。当我主动接近他时，一次次待以真情实意时，感情的河流就朝着一个方向流动了，在孩子受到感动、感染时，就自然而然缩小了我们的感情距离，从而产生了对我的亲近感。我已经成为了他可以信赖的人，愿意向我吐露真情，自觉地接受教育和劝告。后来，这名学生学习目标明确了，成绩也得到较大的提高，还成了班里地理科尖子生。得到孩子的信任是件好事，但作为教育者要懂得爱护，否则会对学生的挫折更严重，不利于心理健康教育。师生之间情感心理交往是师生心理交往的动力和支柱。教师对学生采取积极热情的态度，可以促进学生的学习热情，采取消极冷漠的态度，则会抑制学生的学习兴趣。著名教育者霍姆林斯基说过：“请你任何时候都不要忘记：你面对的儿童是极易受到伤害的，极其脆弱的心灵，学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”三、培养有幸福感的学生培养有幸福感的学生有着重要的作用。青少年儿童的心理健康问题产生原因不外乎家庭、学校、社会和自身。现在青少年儿童的成长离不开这些环境，所以青少年儿童的心理健康与否，与这些环境有着直接或间接的关系。我教的学生罗某，他的父母都赌地下六合彩，赌输了不但夫妻俩大打出手，还在孩子身上发泄。长期得不到父母关爱的他变得越来越孤僻，慢慢地，同学也开始排斥他、歧视他。在家得不到父母的爱，在校得不到同学的理解，原本“三好学生”的他变成一个上课不留心甚至连作业也不做的“坏学生”。针对他这种情况，我首先跟他的父母沟通好，并教他们科学的亲子互动方法。然后发掘他过去的优点，且带着一份特有的包容与等待，去扶助他那颗孱弱受伤的心灵。让他感受到每时每刻都有老师支持他，使他重拾信心。渐渐地，他的性格变得开朗了，同学也开始接受他。他感觉到集体的温暖，心灵也感觉幸福、快乐。每个学生都有其“生命的亮点”，老师应尽量发现其“亮点”，并借此鼓励他，赞美他，给他表现的机会，让他的生命亮点“更加明亮”。在生活中，每个人都希望被看重、接纳、肯定。学生也不例外，我们要给予孩子爱的教育，并不在于让孩子得到彻头彻尾的改变，而是投入关心、耐心与信心，让孩子看到自己的“亮”与“能”，从而点燃对未来的希望之灯。母第六章企业所得税的会计核算及税务筹划企业所得税概述208年1月1日起,实施内外统一的所得税制。(一)纳税人及其纳税义务企业所得税纳税人是在境内取得收入的企业或组织,不包括个人独资企业、合伙企业。纳税人全面纳税义务注册地居民纳税人实际管理机构所在地☆纳税人非居民纳税人境内有一般机构、场所有限纳税义务境内没有任何机构场所纳税人及其纳税义务々居民企业就来源于境内、境外的所得纳税非居民企业在境内设机构、场所的,就来源于境内的所得,及发生在境外但与境内机构、场所有实际联系的所得,纳税。如非居民企业在境内未设机构、场所的,或者虽设机构、场所但取得的所得与所设机构、场所没有实际联系的,就来源于中国境内的所得缴税。二)企业所得税税率*1.居民企业和境内设机构的非居民企业,税率25%2.不设机构场所的非居民企业,或虽设机构场所但与境内机构场所没有实际联系的,只就来源于境内的所得依据法定20%但减按10%计税。y3小型微利企业减按2%计税*4.高新技术企业减按15%计税二)企业所得税的计算1.应纳税所得额的确定次直接法应纳税所得额=收入总额一不征税收入一免税收入一各项扣除一允许弥补的以前年度亏损如间接法:々应纳税所得额=会计利润纳税调整项目金额也收入总额包括货币和非货币收入应纳税所得额的确定次不征税收入:(1)财政拨款;(2)依法收取并纳入财政管理的行政事业性收费,政府性基金(3)国务院规定的其他不征税收入兔税收入:(1)国债利息收入;(2)符合条件的居民企业之间的股息、红利等权益性投资收益;(3)境内设立机构、场所的非居民企业从居民企业取得与该机构、场所有实际联系的股息、红利等权益性投资收益;(4)符合条件的非营利组织的收入应纳税所得额的确定各项扣除包括成本、费用、税金、损失和其他支出区分收益性支出和资本性支出。々税金指流转环节的税费,包括消费税、营业税、城建税、教育费附加、资源税、土地增值税、出口关税等会计上计入“营业税金及附加”的税金不包括企业所得税和增值税。损失包括固定资产和存货的盘亏、毁损、报废损失,转让财产损失,呆账损失,坏账损失,自然灾害等不可抗力因素造成的损失以及其他损失。应纳税所得额的确定不得扣除的支出:(1)向投资者支付的股息、红利等权益性投资收益款项;②2)企业所得税税款;(3税收滞纳金;(4)罚金、罚款和被没收财物的损失;(5)超过规定标准的捐赠支出;()赞助支出;⑦刀)未经核定的准备金支出;(8)与取得收入无关的其他支出B准予扣除项目具体范围次(1)工资、薪金支出,准予扣除也基本社会保险费和住房公积金,准予扣除补充养老保险、补充医疗保险,准予扣除一般商业保险费,不得扣除。特殊工种人身安全保险费,可以扣除。工会经费,不超过2%