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Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionB2a-2c单元Unit5课时第4课时学习目标语言知识:通过情境体验,能够复习并巩固谈论运动物品的所属关系的句型。通过扫读和寻读活动,了解文章大意,理解文章内容,理清文章结构。学习能力:通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。通过预测和抓关键词,能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节,进行文章的复述。文化意识:通过目标词汇和语言的学习,能够谈论物品的所属关系,体验不同的文化带来的魅力。思维品质:通过小组合作,能够拉近人与人的距离,加强与人沟通交往的能力。学习重难点通过情境体验,能够复习并巩固谈论运动物品的所属关系的句型。通过扫读和寻读活动,了解文章大意,理解文章内容,理清文章结构。课前预习写出下列单词:相同的________喜爱_______带有;使用_______但是________只;仅仅________他们(的宾格)________每天;一日________复数:basketball________volleyball________三单:have________watch________play________短语:参加体育运动________每天________通过电视看......节目________三个棒球________合作探究探究一、【词汇详解】1)same形容词,意为“相同的,同样的”,常与冠词the连用。bethesameas与……一样反义短语:bedifferentfrom与……不同lookthesame看起来一样lookdifferent看起来不同2)only副词,意为“仅仅,只”。常放在所强调的词之前。形容词,意为“唯一的,仅有的”,在句中做定语。3)love动词,意为“爱;喜爱”,感情色彩较浓like动词,意为“喜欢”,表示个人的爱好,兴趣特征。enjoy动词,意为“爱;享受……的乐趣”。4)onTV意为“通过电视”。watchthegamesonTV在电视上观看比赛Helikeswatchingbasketball______________________.探究二、基础感知Task1从本单元中找出有关球类的词汇,并填写在下列方框中。basketball篮球soccerball足球volleyball排球tennisball网球ping-pongball乒乓球baseball棒球观察以上球类词汇的构成:即“名词+ball”,一类是中间空一格,如:英式足球:_______,乒乓球:_______。另一类中间不用连字符,也不用空格,如:篮球________,足球:__________.Task2快速阅读(fastreading)P29,2b文章并回答问题。Q:Whohasasoccerball?___________________________________________________________Task3仔细阅读(carefulreading)P29,2b文章并完成课堂任务。填充表格完成空格判断正误随堂速练一、单项选择。1.Let'splaybasketballafter________class.A.aB.anC.theD./2.—Doesyourfatherplaysports?—No,heonlywatches________TV.A.theminB.themonC.theyonD.theyin3.—Canyouplaysoccer______meafterschool?—OK.A.aboutB.withC.forD.of4.________playingsoccer.Whataboutyou?A.GinaandIlikeB.IandGinalikesC.GinaandIlikesD.IandGinalike5.—Canyouplaysoccerball,Cindy?—Yes,Ican.It'snot________.A.funB.easyC.difficultD.boring二、用所给单词的适当形式填空。6.IlovesoccerandbasketballandIplay________(they)everyday.7.Ginahasthree________(volleyball).Theyareunderthedesk.8.Weusually(通常)havefour________(class)inthemorning.9.Mybrotherhasaping-pongbatbutI________(not).10.JaneandHelen________(be)inthesameschool.参考答案课前预习Same;love;with;but;only;them;everyday;basketballs;volleyball
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