关于小学美术教案范文5篇

关于小学美术教案范文5篇

小学美术教案篇1

《画龙点睛》

教学目标：

1、能够了解礼品包装的形式及其作用。

2、能够利用各种材料较奇妙地设计制作和结扎包装作品。

3、对包装设计活动感兴趣，喜爱丰富多彩的生活。

教学重难点：包装的设计、制作

教具预备：包装纸、纸盒、丝带、彩笔、剪刀、透亮胶带、废旧材料、订书器

教学过程：

一、引趣导入：

今日教师带来了一样神奇的礼物，我想把它送给这节课表现最优秀的同学，为了让这名同学收到礼物时更加快乐，我想把它进展一下简洁的包装。

二、探究新知：

1、渗透礼品包装的相关学问

请同学们看大屏幕，教师这里有三张不同材质、不同颜色的包装纸，假如这件礼物送给你的话，你会选择哪一张呢？为什么？那么剩下的两张你认为适合包装什么礼物送给什么人呢？

2、演示包装方法

教师利用实物投影演示包装方法。

3、观赏礼品包装图片

礼品的包装和装饰方法许多，下面我们就观赏一组各具特色的礼品包装图片。

通过教师的示范和同学们的观赏，信任同学们已经学会了包装的方法，那么包装什么礼物呢？母亲节就要到了，妈妈平常为我们付出了许多辛苦，请每位同学为自己的妈妈写几句祝愿语，装进盒子里，作为礼物送给妈妈，同学们看大屏幕，展现教师制作的祝愿语。

三、学生制作

温馨提示：

1、用包装纸给礼物镶边框。

2、用深颜色笔写祝愿语

3、把祝愿语放到盒子里进展包装

4、装饰

四、展现评价：

说一说制作感受，对自己设计的包装满足吗？为什么？其他同学对这件作品有什么想法？你喜爱哪个包装作品？学生答复，教师小结。

五、送礼物

今日表现最优秀的同学是，现在我就把礼物送给他，在送他礼物之前，我要告知同学们，接送礼物也有肯定的礼仪，教师演示双手送礼物，对方双手接礼物，并表示感谢，教师送礼物。

小学美术教案篇2

小学二年级的美术教案

第1课影子的嬉戏

教学课时：2课时

教学课型：造型`表现

教学目标：

（1）学问目标：通过描画自己的影子，感受图形的形状美，小学二年级美术教案。

（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进展创作。

（3）德育目标：教育学生喜爱并爱护五彩斑斓的世界。

教学重点：通过描画自己的影子，感受图形的形状美。

教学难点：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进展创作。

教学预备：

教具：剪影作品课本画笔作业纸

学具：课本查找影子的造型画笔作业纸

教材分析：本课所学的内容《影子的嬉戏》，是人民教育出版社出版的其次册第一课美术教材，是属于造型.表现课。由于该课是新学期的第一堂课，因此本节课我以嬉戏体验为主调动学生认知和学习的兴趣。小学美术新课程标准打破了传统美术教学的学问框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探究，讨论制造，并运用综合性学问技能去造型表现和展现，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。体验的学习方式是多姿多彩的，本节课通过学生亲身体验影子，感受影子，并通过各种嬉戏活动，熟悉影子并用一至两种方法表现影子。

教学过程：

(一)导入新课：

学生在投影仪下任意摆布小手，让他们无意识地发觉屏幕上有影子。

2.教师在投影仪下摆布手势，吸引学生兴趣。

提问：1.小朋友们看到屏幕上有什么？谁能告知教师它叫什么名字？(屏幕上有各种动物的图案，他们叫影子。)

3.影子是什么颜色的？——黑色

3.让学生在灯光下摆布小手。提问：你们发觉了什么？(在灯光下也有影子。)

【评析】学生无意中发觉屏幕上有黑乎乎的东西在动，吸引学生的留意力。教师在投影仪下摆布手势，使学生们发觉黑乎乎的手还能变成各种小动物，这样学生们发觉了影子，并对影子产生了兴趣。紧接着让学生们在灯光下摆布小手，是他们进一步发觉了除了投影仪在灯光下也能有影子产生。

(二)讲授新课：

(1)嬉戏：1.让学生到操场上找影子。争论并沟通自己找到了哪些影子。(有树的影子、花的影子、教学楼的影子、人的影子等等)思索：为什么会有影子？影子是如何产生的？他有什么特点？2.让学生带着问题到阳光下做各种各样的动作，或利用形体组合成各种造型。

(2)学生回答下列问题，教师小结。小朋友们发觉了影子，它是光照在物体上，在物体的反面就产生了影子。它的特点是有光有物就有影子，影子永久在被照物体的背后。

(3)请学生思索，小组争论，如何才能把影子留下来？师:我们发觉的影子千姿百态，请小朋友们开动脑筋，充分利用材料以小组的形式用绘画或手工制作等形式表现影子。比一比哪一个小组的小朋友想的方法最多，最好。

(4)学生以小组合作的形式进展竞赛

(5)小组代表发言并展现作业，教案《小学二年级美术教案》。

(6)教师示范如何画影。(用简笔画形式快速表现。)

范画1.教师引导学生回忆边说边画，小朋友们刚刚在阳光下做各种各样的动作和造型，小朋友们的背后都产生了影子。

范画2.小朋友们都了解了影子的特点是永久在被照物体的背后，那请小朋友们想一想教师这么画对吗？

思索：假如太阳在上方它的影子在哪里？通过进一步强调影子的特点使学生能举一反三，初步把握影子的画法。

(7)观赏课本范图，介绍不同形式的表现方法，教师讲解并示范如何用黑色腊光纸剪影。

【评析】教学的实施环节，主要以学生的体验学习为主，依据学生的年龄特点，我转变传统的教学模式，变固定静止的教材为形象生动的嬉戏。通过找影子，在阳光下做各种造型，引导学生在实践中了解并初步把握影子的规律和特点。学生通过小组争论发觉了把影子留下的各种表现形式。教师通过直观的简洁的范画，让学生不仅初步把握了如何画影子，还加深了对影子特点的理解，并能举一反三，正确地画出了各方向的影子。这样使学生获得了胜利的愉悦体验，口语沟通的体验，到达了本节课教学的目标。

(三)学生作画或制作，教师巡回辅导。布置作业：用自己喜爱的表现形式表现影子。

(四)讲评，观赏学生作业：

1.观赏学生作业。(在黑板上展现学生作业)

2.学生自评、教师讲评。

3.简洁讲解画面的安排及添画创作，使之变成主题画创作画。

(1)教师出示范画1，进展添画示范并讲解。小明在一片绿色的草地上做操，天上飞来了小鸟与他做伴。

(2)学生在自己的作业上进展添画使之成为主题画。

五.影子的学问拓展、延长。

1.介绍一天中人的影子的变化。让学生观看自然动画片，画面上得意的小叮当在不同时间段，在阳光下产生不同的影子变化。使学生们了解一天中人的影子的变化。

2.介绍皮影戏。学生观看皮影戏片断，了解何为皮影戏，皮影戏也是利用光和影的原理来制作的。

【评析】通过观看自然科教片影子的变化，使美术学科与自然科学有机的结合在一起，让学生从自然学习的角度熟悉影子现象，并能用美术形式表达自己对影子的理解，从而更好地把握本节课的内容。通过介绍、观赏皮影戏使学生对中国民间艺术皮影戏有了初步的了解，使本课的教学内容得到了拓展和升华。

教学后记：把课堂还给学生，让课堂布满生命活动。该课教学能打破传统的教学模式，采纳室外教学充分发挥学生的潜在共性，创设学生为主的自主学习情境。以嬉戏寓于教学中，使学生在玩中学，在玩中悟，使学生的形象思维和主动性得到培育。该课主要把握两点：1.以生为本，师生互动。在新的教学理念、课程标准指导下，建立布满活力，室外教学的课堂教学模式。师生在这样的环境中，相互在嬉戏中，情感得到进一步升华，此点为该课的一把握点。2.科技学问与趣味性相互融合。该课的又一把握，马上趣味性与自然科学有机结合在一起，在嬉戏中实践认知，在活动中发觉、了解学问规律和特点，并引导学生运用各种表现形式进展创作，很好地到达了教学目的。

小学美术教案篇3

[分析]大嘴巴

一、教材分析大嘴巴

本课大嘴巴是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童宠爱的传统自制折纸玩具——“东南西北”。大嘴巴其折法和折纸“东南西北”的折法完全一样，加上一步“粘合”，就成了“大嘴巴”的根本形。再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的大嘴巴形象特征。

教材大嘴巴左页的折纸图示清楚明白，折法简洁，学生一般都能自己识图制作。通过对教材右页范图的观赏，学生可以了解剪贴装饰的根本方法和要求。教师则需帮忙学生把握表现对象的形象特征，同时鼓舞学生不受表现对象本身颜色、花纹的束缚，从而得到生动活泼、与众不同的作业效果。

由于本课大嘴巴从儿童熟识的自制玩具入手，有亲切感，难度不大，学生大都能够轻松、开心地投入到学习活动中去，在做好后展现、嬉戏的过程中，气氛尤其热闹。

小学美术教案二年级上册：09课大嘴巴

二、教学目标

*把握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的根本形。

*学会把握剪贴装饰的根本要求。

*培育细致、急躁和干净的习惯。

三、教学设计

本课教学设计强调学生自主的学习行为，注意培育学生的自学力量。从学生自己识图制作，到观赏范图，分析剪贴装饰的根本要求和方法，再到如何把握表现对象的形象特征并制作出自己宠爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，摒弃“填鸭式”教学方法，引导学生积极思索，主动学习。

教学策略设计如下：

回忆导入——自学方法——观看分析——自主表现——沟通评析——嬉戏活动。

可从回忆“东南西北”这种玩具的角度导入新课，再通过教师的示范和展现引导学生转换思维，熟悉到经过怎样的变化就可成为本课的新玩具。接着引导学生看教材左页的折叠示范图，自学折法，折出“大嘴巴”的根本形。

“大嘴巴”的制作可分两个阶段进展：折叠和装饰。折叠阶段要求按部就班，一丝不苟。装饰阶段则以激发形象思维和大胆表现为主，不行束缚学生表现力。

在观看分析这一环节，通过观赏教材中的范品，了解剪贴、添画的装饰方法来指导学生制作。帮忙学生拓宽思路，寻求丰富的表现题材。在引导学生就如何装饰进展构思时，应突出“大嘴巴”的位置。至于学生想将之装饰成某种动物的“嘴巴”，还是人物、怪物等的“嘴巴”则不需过多干预，只是要留意抓住其形象特征。

评价环节中学生上台介绍自己的作品，大家参加评论。可自告奋勇上台，也可由教师或各小组集体推选上台。最终评出不同标准的“大嘴巴”，如最热忱的“大嘴巴”，最特殊的“大嘴巴”等。

嬉戏活动时，先上台表演，再由学生在台下自由表演，可分单人、双人、多人等各种说话表演形式。

作业要求：按书中折法和装饰方法制作一个“大嘴巴”，再套在手上玩一玩。

四、教学建议

*本课也可用两课时。第一课时如上，其次课时尝试以“东南西北”的根底形制造性折出“大嘴巴”以外不同的形象，再做简洁装饰。如桌子、衣服、鱼等。

*留意保持环境清洁，纸屑要集中处理，不能随地乱扔。

（张欣

[教案]布心小学赵爱琼教师教案

教学目标：通过本课教学，培育学生自学力量。

把握玩具“大嘴巴”的折叠和装饰方法。

培育学生良好的学习习惯。

教学重难点：“大嘴巴”形象的构思及剪贴装饰。

教学预备：教师—示范作品、方形彩色纸

学生—彩色纸、剪刀、胶水

教学过程：

第一课时

一、学生表演导入新课

请几名学生手套“大嘴巴”玩具表演，激发学生学习兴趣。

二、观看分析

引导学生观看教师示范作品分析“大嘴巴”的制作方法。

学生发言，教师归纳小结：“大嘴巴”的制作可分两局部进展。

1、折叠—“大嘴巴”的根本形是我们常折的“东南西北”玩具。

2、装饰—依据自己构思的形象用剪贴或添画的方法装饰“大嘴巴”

三、学习

1、复习已学折纸方面的学问，指导学生自己识图，折“大嘴巴”根本形。

2、启发学生想象用添画和剪贴方法可将根本形装饰成什么动物形象。

四、学生作业

作业要求：制作一个好玩的“大嘴巴”。

教师巡回辅导：帮忙学生把握表现对象的形象特征。

提示学生留意保持教室环境卫生。

五、课堂小结

小结上课状况，宣布下节课学习内容。

其次课时

一、作品展现、讲评

1、请已完成作品的同学上台表演。

2、学生评一评、说一说最喜爱的作品。

二、启发学生争论：用“东南西北”的根本形还可以折什么？

观赏用根本形折出的其他形象。（如：小狗、桌子、衣服等）

三、学生制作

四、课堂小结

评比优秀作品放艺术角展出。

表扬留意保持教室环境卫生的小组。

[教案]友善的女巫的教案

教材分析：

本课是义务教育课程标准试验教科书湘版美术教材二年级上册的第九课，是一节以折纸、剪贴装饰为主要内容的综合制作课，取材于深受儿童宠爱的传统自制折纸玩具——“东西南北”其折法一折纸“东南西北”的折法完全一样，加上一步“粘合”就在了“大嘴巴”的根本形，再通过剪、贴和添画的方法突出具象化的形象特征。

由于本课是从儿童熟识的自制玩具入手，难度不大，有新切感，因此，学生大都能够轻松、开心地投入到学习活动中，教师则只需要帮忙学生把握表现对象的形象特征，同时鼓舞学生大胆创新，就可以得到生动活泼，与众不同的作业效果。

教学目标：

学问、技能目标：

1、把握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的根本形。

2、学会把握剪贴装饰的根本要求。

情感目标：

1、通过好玩的美术活动，培育学生对美术的兴趣。

2、培育学生急躁细致和干净的学习习惯。

教学重点：

剪贴、装饰“大嘴巴”

教学难点：

有创新地对“大嘴巴”进展装饰。

课程学习领域：设计、应用

课时安排：1课时

教具预备：

制作好的“大嘴巴”若干，磁带录音机。

学具预备：

剪刀、胶水、各色蜡光纸

设计思路：

由于本课取材于儿童最熟识的折纸玩具，因此，在本课的教学设计中，我强调学生的自主的学习行为，注意培育学生的自学力量，从学生自己的`观看，探究已完成的作品，到制作出自己宠爱的“大嘴巴”形象，均以学生为主体，引导学生积极思索，主动发觉问题、解决问题。同时，在制作完毕后，设计学生的展现活动，把学生自评与互评促使学生从多方面了解自己，从而获得自信及胜利的喜悦。

教学过程：

教师活动

一、导入新课（4分）教师与手中的“大嘴巴”进展对话导入，学生倾听教师与“大嘴巴”的对话，观赏教师制作的“大嘴巴”。

设计意图：通过这种“对话”形式使学生产生奇怪心，并激发起学习兴趣，

二、学习新课

1、探究（4分）展现几个制作好的大嘴巴，分发给每个小组。学生观赏这些作品，对分发到小组的“大嘴巴”进展讨论。说一说这些作品是怎样做的。

设计意图：通过这种方法引导学生主动探究“大嘴巴”的制作方法，进展自主学习。

2、制作（5分）放两首儿童歌曲，学生在这两首歌曲的时间内完成“大嘴巴”的根本形——即“东西南北”的折叠。

设计意图：通过限时完成的方式激发学生学习热忱，并为下一步装饰打好根底。

3、谈话（4分）提问：你准备怎样装饰“大嘴巴”，学生谈谈自己的准备

设计意图：在谈话的过程中促进学生之间相互沟通相互启发

三、学生作业（15分）

1、提出作业要求

学生对前面折好的“大嘴巴”根本形进展设计、装饰。即可独立完成，也可以合作进展。

2、学生作业

教师要注意引导学生进展创新，并在作业过程中放音乐。

设计意图：通过设计学生独立完成或合作完成两种形式，让学生有更多项选择择，不同程度的学生可不同对待，面对全体，通过放音乐使较长的作业时间不至使学生感到疲惫、枯燥。

四、评价

学生自愿上台介绍自己的作品，同学之间相互评价、观赏。

通过多种评价方式培育学生的审美意识与审美力量。同时在观赏别人的作品的过程熟悉自身缺乏。

五、小结

1、清理卫生（1.5分）

2、小结（0.5分）

设计意图：培育学生良好的学习习惯，并从多方面对学生活动过程进展评价。

小学美术教案篇4

教学目标

1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；

2.会查阅资料，并对搜集的资料进展整理；

3.对讨论关于太阳的活动产生较深厚的兴趣；

教学预备

1.在教室或活动室里进展教学活动，实行先分组再集中的方式进展教

2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少预备一套这样的材料。

3.教师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。

4.学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简洁的小报。

第一课时

一、指导学生沟通关于太阳的信息

1.引入

“同学们，早晨窗外鸟儿的第一声唱歌和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生气勃勃的一天又开头了!是什么在细心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星球显出它的漂亮和青春般的朝气呢？它就是万物之灵——太阳！现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和四周的同学说一说吧！”

2.指导学生以小组为单位进展小组内的个别沟通，并深入到活动小组听取有代表性的信息沟通内容。

3.在小组内个别沟通的根底上组织那些有表达欲望和那些信息沟通有代表性的同学进展班级内的沟通。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启发与收获。

4.教师从信息沟通内容的丰富性和同学参加的积极性两个方面进展简要的小结

二、观看太阳

1.谈话：“俗话说‘百闻不如一见’，让我们到户外使用简洁的器材对太阳进展一次实地观看吧！”

2.简要介绍观看太阳器材的使用方法（如使用电焊护目镜片用肉眼观看太阳外表，用脸盆里面盛放的墨水观看反射在水面上的太阳影像），并提出户外观看在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调安全观看太阳，爱护眼睛的根本要求——不用肉眼直接观看太阳。

3.组织同学在户外分小组进展观看活动，指导同学观看太阳形状特征和外表黑子的大小状况（在太阳外表活动频繁时，用肉眼就可以识别出较大的黑子）。

4.组织进展完太阳观看的学生回到教室，就刚刚进展的观看活动进展简要的记录工作，吧相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。

5.提出课后收集更多的关于太阳的文字或图片资料的要求，为下节课开展活动做预备。

其次课时

一、阅读太阳资料，整理太阳根本状况档案。

1.指导学生以独立阅读的方式，了解教材第30页上所介绍的科学家经过观看讨论，发觉的有关太阳的

2.组织同学个别汇报阅读资料后把握的信息，教师以板书的形式进展简要记录。

3.引导学生对板书中的简要记录进展归类整理，如太阳的直径、体积、温度等。

4.组织同学依据资料中猎取的资料填写教材第31页的“太阳根本状况档案”。

二、连续收集整理太阳的资料，设计制作以太阳为主题的小报。

1.提出制作以太阳为主题的小报的要求，引导学生思索：“制作这样的小报，可以选择怎样的专题？”

2.学生个别汇报各自准备，教师赐予充分确定。

3.引导学生以小组为单位开展争论：“围绕自己选定的专题，我们应当收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报？为了让我们的小报特色更突出，在内容选取和形式编排上要留意什么？”

4.学生小组争论商议后进展班级内的沟通，并相互提出意见或建议，以完善小报的制作前的设计工作。

5.组织学生根据既定规划制作以太阳为主题的小报。

6.依据学生主题小报制作完成状况在课内或课外进展展现、介绍和评比。

小学美术教案篇5

教材思路：

本课属于“观赏

评述及造型

表现”领域的美术课。

本课是上一课的连续，”生活中并不缺少美，缺少的是发觉没的眼睛“，从学生熟识的生活入手，引导他们多关注生活，从而去制造生活，美化生活，领悟生活的多姿多彩。

课时：1~2课时

教学目标：

*通过对七彩生活的回忆，培育学生对生活的喜爱。

*观看生活中的颜色，了解颜色相互混合后的不同效果。

*用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观看其效果；用水粉做调色嬉戏，完成一张随便画。

重、难点：

能熟悉生活中的颜色，并把握一些颜色的调配学问。

教学