幼儿园中班手工教学方案-幼儿喜爱的手工活动

幼儿园中班手工教学方案_幼儿喜爱的手工活动幼儿园中班手工教学方案_幼儿宠爱的手工活动（精选3篇）

幼儿园中班手工教学方案_幼儿宠爱的手工活动篇1

活动目标

1.观赏红地毯图片，感知红地毯明丽肤浅而广袤壮丽的美景。

2.学习用敲、挤、撒的方法绘出“红地毯”的绚丽颜色，能够欣赏不同层次的颜色变化。

3.体验创作胜利的欢乐，萌发喜爱家乡的情感。

活动预备

大幅铅画纸、水粉颜料(红、紫、绿、黑)、报纸球、毛笔、贝壳(扇贝壳、蛤蜊壳、海螺壳等)、野草(芦苇荡、荆条枝、白茅)、PPT、背景音乐。

活动过程

一、谈话导入

师：今日，我们都穿着红色的衣服，大家看一看，红色给你什么感觉?你们见过哪些红色的东西呢?

二、观赏图片

老师出示“红地毯”PPT，引导幼儿观赏红地毯的特点。

师：在我们家乡黄河入海口的地方，有一处特别美丽的景点，他的名字叫“红地毯”，让我们一起来观赏下。(播放PPT,配背景音乐)

师：我们来看看它是什么样子的?(颜色、外形、事物)

小结：“红地毯”是由大片的碱蓬草(一种植物)连在一起组成的，它的颜色特别明丽，有红、紫、绿等。它的外形也各不一样，有大片的，也有小簇的。细心的小伴侣可以发觉红地毯的外形像许多小动物，看起来特别好玩。

三、探究作画方法

今日我们就创作一幅有关黄河口“红地毯”的画吧。看看我们今日预备了什么?这是铅画纸、水粉颜料、报纸球、毛笔、各类贝壳、各类野草。

介绍作画方法：几个小伴侣合作先在铅画纸上用报纸球随便拓印红色水粉颜料，再拓印少量紫色和绿色水粉颜料，然后认真观看拓印的色块像什么小动物，用毛笔蘸上黑色颜料勾出小动物轮廓，再用贝壳、野草等实物添加小动物花纹、眼睛等(老师可示范如何对色块进行想象添加以启发幼儿)。

那我们来试试，创作一幅好玩的“红地毯”图画吧。

四、幼儿自由表现创作，老师指导

循环播放红地毯PPT，鼓舞幼儿大胆想象，将作品画大。

五、共享沟通作品，体验创作的乐趣

师：看看同伴画了些什么?你最喜爱哪一幅画，为什么?和你的伴侣讲一讲你画里的故事吧。

幼儿园中班手工教学方案_幼儿宠爱的手工活动篇2

活动目标：

1.接触世界名画，对画中表现的形和色感爱好，并初步理解作品的内容。

2.大胆想像，乐观表达自己的感受。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5.培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

名画《哈里昆狂欢节》一幅，大班幼儿美术作品一幅。

活动过程：

一、介绍米罗，引发爱好。

师：有个漂亮的国家叫西班牙，那儿有个特别出名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜爱为小伴侣画画啦!他的画特别奇异、好玩，颜色也特别美。你们想看一看吗?

二、出示名画，引导观赏。

老师与幼儿共同观赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟，并相互沟通。然后，老师鼓舞幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。

师：你在画上看到了什么?它们在做什么?

幼：我观察了小提琴，它正发出奇妙的声音;我观察梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐……

师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真好玩!这么多动物在一起干什么呀?

幼：它们似乎在开跳舞会(唱歌会、联欢会)……

师：对呀，这幅画的名字就叫《狂欢节》，说的就是动物们在唱歌、跳舞、做嬉戏，在开联欢会呢!

师：这幅画的颜色也很好看，你喜爱哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)

幼：有点儿红的颜色，由于这种颜色看上去很兴奋，所以米罗爷爷就用了这个颜色。

幼：由于是在房间里，很温和，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。

师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多快乐啦，所以米罗爷爷就用了欢乐的红色。你看了这幅画有什么感觉?

幼：我看了这幅画想跳舞。

幼：我觉得这幅画很好玩。

师：你们看懂了大画家的画，真了不起!以后我们再来看、再来说，看看今日看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。

三、欣赏幼儿作品，激发自信念。

师：你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小伴侣自己画的。我们小伴侣也能画出这么好看的画。只要专心学，我信任你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。

活动反思：

1、选材恰当好处，让幼儿在观赏中有话可说。

活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的欢乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿观赏。《狂欢节》这幅作品描写动物唱歌、跳舞、嬉戏，很贴近幼儿的生活阅历。

2、遵循观赏规律，让幼儿在观赏中有话愿说。

美术观赏的一般规律就是以形和色入手，由于绘画本身就是通过形和色来表达情意的。再者，幼儿的思维以详细形象为主，他们观看世界从直观感受动身。所以在观赏中，老师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么”。其次层提问“这么多动物在一起干什么”，将观赏提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称《狂欢节》。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更简单些，也更有益于培育幼儿美术观赏的力量。通过老师有序地引导，遵循观赏规律，幼儿在整个观赏活动中能乐观表达自己的观赏感受。

幼儿园中班手工教学方案_幼儿宠爱的手工活动篇3

活动目标:

1.学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作。

2、能依据音乐节奏的差异、提示作相应的动作，体验活动的乐趣。

3.培育幼儿的合作力量，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

1热身音乐，激扬的音乐，低沉的音乐，《炒豆子》音乐磁带。

2、人手一根绳。

3、赤豆、绿豆、黄豆、黑豆标记各、张。

4、油桶。

活动过程：

一、热身运动，听音乐走队形。

(1)“让我们骑着马到豆豆国去作客吧。(热身运动)”

(2)“瞧，前面有一条通向豆豆王国的迷宫，地图就在我们手里，我们赶快把它拼起来。”

(3)幼儿听音乐，按要求学高人、矮人沿迷宫走。

(4)豆豆国王送给小伴侣赤豆、绿豆、黄豆、黑豆4种豆。

(5)两名幼儿面对面站立，同握一圈，边念儿歌，“炒黄豆，炒黄豆，噼里啪啦翻跟头。”边转身套圈，两人再从圈下钻出，绕一圈，仍旧面对面站住，嬉戏连续进行。

二、熟悉各种豆

(1)出示如、绿豆、黄豆、黑豆等让幼儿熟悉各种豆类。

(2)“你熟悉这些豆吗?”

三、学习新动作。

(1)“有了这些豆我们可以来炒香喷喷的豆子，锅子在哪呢?这里有绳子，你们有什么好方法吗?”(将绳子拉成一个大锅。)

(2)老师提问：“你们观察过豆子在锅里是什么样子的吗?”“炒熟以后是什么样子的?”

(3)嬉戏“炒豆子”听音乐，老师做“倒油”动作，幼儿自由做“豆子下锅”的动作。

(4)老师提问：“刚才你这颗豆子在油锅里是什么样子的?”幼儿演示。(5)老师示范新授动作：“手脚并拢，腿弯曲，双手抱脚腕，压压紧，眼看膝盖，滚起来”，老师仿照“豆子”前后滚动的动作。

(6)“这样的炒豆豆真好玩，炒出的豆豆肯定很好吃，让我们一起找个空位置来学一学。(老师强调动作要领，幼儿练习动作)”。

(7)按颜色要求玩“炒豆子”的嬉戏，老师观看幼儿动作把握状况，并赐予适当的指导。(红、绿豆，黄、黑豆分组练习)

四、嬉戏：“炒豆子”。“刚才的豆在盛在一边有点冷了，让我们把4种颜色的豆子合在一起加热一下吧。(嬉戏巩固)”

五、结束放松：洗锅子、抬锅子的动作。

活动反思：

中班体育活动《炒豆子》中班体育活动《炒豆子》常州市雕庄中心幼儿园沈洁夏吉这节体育活动的设计来源于一个音乐嬉戏，想让幼儿在体验炒豆子欢乐气氛的同时学习双脚并拢，双手抱住脚腕，前后滚动的动作，并能感受音乐带来的欢乐。老师为幼儿供应了一个真实、欢乐的学习环境，幼儿在活动中的乐观性很高，心情高涨。

活动中比较胜利的方面是：

1、整个活动沉醉在音乐的氛围中。活动的热身部分老师选用了一段欢快《小白马》音乐，幼儿很快投入到活动中，跟着老师做着各种动作。此外，老师选了激扬和低沉两段不同风格的音乐，依据音乐风格的差异性，让幼儿自己感受、理解并区分音乐，学做高人、矮人，幼儿的完成状况还是很好的。在活动的主体部分幼儿在练习动作的同时，老师也不忘利用音乐来烘托炒豆子时的喧闹场景。，

结束部分;老师让幼儿听音乐做放松体验炒好豆子以后的喜悦心情。整个活动都离不开音乐，音乐也使活动变得更加充实。

2、嬉戏，幼儿最喜爱的活动方式。原本枯燥的动作练习，以炒豆子的嬉戏形式组织起来，幼儿比较感爱好，使活动更加生动，幼儿成了一粒粒小豆子，让幼儿有了更多的想象空间，也更情愿参加到活动中来，在嬉戏中幼儿能更专注的进行动作的练习。

3、利用同一个学具，使其发挥更大的作用。活动中幼儿的学具只有一根绳，一会儿是骑马的缰绳，一会儿是豆豆王国的迷宫，一会儿可以变