行为习惯养成教育

行为习惯养成教育□篇一：学生行为习惯养成教育总结学生行为习惯养成教育总结明德徐继兰为了培养学生良好行为习惯和道德品质，促进教育教学质量的全面提升，现我就班上学生开展行为习惯养成活动工作，作如下总结：一、开展行为习惯养成教育工作社会现状：通过这项活动的开展，我班各方面的工作都有了极大改观。班级整体新的面貌与管理水平有了新的增加，学员学生行为规范逐步切入正规，营造培养小学生良好习惯的舆论氛围，已初步得到了教师、学生、家长的认同，收到了良好的教育效果，具体表现如下：（一）学生的行为习惯有很大改观第一、文明守纪、和谐融洽班级人文氛围很浓，注重情感沟通，师生关系和谐、平等并相互尊重，学生见到老师能主动行礼、问好，作息时间能够严格遵守学校的作息时间，迟到、早退现象明显下降；每周一的升旗仪式，学生都能遵行庄严、神圣、热爱；在班级、校园内追逐、打闹、大声喧哗的现象现已不良现象明显好转，学生在楼梯、楼道都能自觉有序靠右侧通行。班上通过开展爱心教育、关爱教育等一系列活动，提高了学生小学生的生活自理能力，回家后能主动干一些力所能及的家务活，和父母交流谈心、理解尊重父母，能够关爱他人、助人为乐、扶贫帮困，勤俭节约意识也有很大提高。第二、抓好常规、健康成长组织学生做好眼保健操母乳喂养和课间操，让学生放松心情、尽情娱乐、玩耍，确保课堂上学生精力充沛，进入最佳学习状态；在班会课上及其他课余时间抽空对他们进行心理健康空闲教育，让学生遇到问题能及时进行自我心理调节，学会倾诉，善于交往；第三、讲究卫生、保护环境学生练就已经养成了良好的卫生习惯，举止文明，穿戴整洁，朴素大方；每天值日生都能及时认真搞好卫生清洁，能自觉维护班级、校园环境卫生，不吃零食，不乱扔、乱刻、乱画，爱护校园里的一草一木，并且自觉遵守学校内各项规章制度。使得校园环境清新幽静，环境育人的功效经已显现。（二）良好的学习习惯饮食习惯正在初步养成现在我班学生良好的学习已正在形成，学生变速装置学习的意识有所提高，班风、学风、考风等方面都有很大改善：第一、能够做到课前预习新课内容，学会根据已学的知识或同学间相互探讨解决一些不解释的预习内容，学会带着问题听课，课前准备好学习用品，静等老师上课。第二、绝大部分学生自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，注意听讲，主动思考，勇于提问，善于合作交流，乐于探讨。不乱说乱动，积极回答，抓重点，认真思考。班上已建立了相应激励机制，对于课堂上为表现出色的教学内容学生进行及时表扬和鼓励，以此激发大学生好学、积极向上等优良品质的形成。第三、大部分学生养成了养成端正的书写动作，字迹工整、规范，错别字大大减少。第四、学生养成课后主动独立完成作业的习惯，绝大多数学生都能按时完成作业，考试作弊不断增加抄袭作业现象明显减少，发现错误能够及时地纠正。第五、学生自觉记写班级日记的习惯已经养成，螺科榧班委定期对班级日记进行检查，适时点评、讨论。对一些内容精美、措辞生动、观点鲜明的日记当众宣读并组织集体学习。二、存在的问题：1、个别学生还不能文明用语，脏话连篇。2、少数集体生活学生卫生习惯还没有养成，环保意识淡薄。3、部分家长自理能力差、自制力不强。4、个别学生的自觉学习习惯和听课习惯有待于提高。5、学生熟练掌握的知识过于肤浅，不能很好的利用所学知识解决更深层次的问题。6、有些学生学习方法陈旧死板、欠灵活，有问题主动向老教师请教的学生不多，课堂积极主动回答问题的教师很少。很多学生缺乏科技精神，因循守旧，理念落后。三、今后工作措施：1、以身立教。要求学生做到的，首先自己要做到。2、从细微、不显眼的杂事抓起，持之以恒抓好学生的一日常规，培养学生更佳的行为习惯。3、加强自身业务知识努力学习。认真备好每一节课，精心上为好每一节课，平等友好发言地与学生谈话交流。4、不断学习，不断丰富自身的教学经验和方法，加强和拓展根底，主动探讨促进既符合学科特点又可以促进学生能力提高的教学模式，加强信息交流。5、努力自我中心形塑和谐融洽的师生关系，积极为教育教学创造良好的上佳基础。力求使每个学生都能感受到老师对他的和寄予的期望，促使他们更加积极努力的孕育学习和健康快乐的成长。6、有的放矢以心爱生、以情感生、以诚待生、以理服生。以关爱、宽容、平静和善的心态而使每个学生，让他们快快乐乐上好每节课。7、充分认同学生的个体差异，不岐视学生。8、利用课间课余时间尽可能多的了解学生的家庭环境、成长经历、个性特点，与他们多谈心，多交流。9、多注意观察了解，善于学生瞬间的思想变化和心理动态，发现问题及时逐步解决纠正。尽量做到动之以情、晓之以理。总之，我班学生的养成教育工作虽然科须取得了一点成绩，发展与新时期学生行为养成教育工作但的要求还有一定距离。今后，我将针对以上存在的结构性问题，深入分析，采取得力措施，力争使我班学生行为习惯养成教育工作再上新台阶、新水平。学生习惯养成教育总结明德小学秦凤英当代教育家科藤也曾经所说说过：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见，良好的行为习惯官校教育工作是养成教育得以顺利开展，并最终收益的必由之路。它有着不可填补的作用，更有着迫不及待的任务。小学生是学生聚润形成和培养小学生的关键时期。作为小学一年级的孩子，他刚刚步入正式的学校终身教育教育，养成良好的行为习惯尤为重要，如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢？我们班从以下几方面进行教育。在班级中形成一种良好的氛围又二年级小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是迷茫的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法上课理解我作为一个小学生住校必须认真不随便说话；下课必须不打闹；作业需要干净及时订正；有事情要请假等等。技能二年级的孩子接受能力还很薄弱，理性思维的发展非常缓慢，他们的心理还无法内化这些在教育者眼里理所当然的事情。而教育者简单枯燥的说教也无法从根本上让孩子接受理解这些习惯的重要性。因此，在二年级班级中形成一种良好行为习惯的氛围就显得极为重要。小孩子是形象思维的，同时具有很强的模仿性、可塑性。如果他们能够置身于一个处处有着良好习惯的环境中，的就会产生一种潜移默化的教育效果。班级是学生学习、成长的"土壤"。以比赛协调机制来操作养成教育二年级的孩子有着很强的比赛心理，他们格外希望自己不好能够做得比别的同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育的效果马上就进来了。另一方面，比赛的机制有利于教育者更加直观的了解学生的表现情况，有利于学生更客观地评价自己，从而更好地改进自己。例如在我们班，我们班充分利用光荣榜，采取“形象小天使”的方式进行比赛。比赛的形式多样，有小组比赛，有个人比赛。课堂上以根据学生的表现会给蟹蛛科花不同的组奖加分，如果每个组因为一个同学不听讲，就不能奖加分，这样也培养了孩子们的集体荣誉感。小组采用“攀比架”的形式，让专家团同学一起共同进步，争取优胜。这样一来，不仅学生的参与积极性很高，而且有助于利用舆论的力量使得部分自律并不好的同学表现，并如若达到人人进步的教育目标。从细节处入手来抓行为习惯教育“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”良好串成的行为习惯是一个一个的细节组合成的。细节决定成败。一年级的小孩子容易忘记，容易忽视细节，因此作为教育者必须学会从细节处来抓教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效的教育契机，进行扎实的训练，才会卓有成效。在平时的学习生活中，多进行观察，多走动一下，多进行总结。比如，有的学生看到别人在地上的一张纸捡了起来，有人当作没有看见。我就可以抓住这个细节，大大表扬那个捡起纸的学生，来到达教育的目的。又比如每天傍晚吃完饭后，在教室里和走廊上用到处走走走走，观察小学生的活动情况。然后灵活运用中午辅导时间，进行总结。对表现优秀的学生哪怕只是微不足道的一点优点也要树立典型，大力赞扬，特别是对那些平时表现更重要不见得优秀的孩子。从榜样入手抓好习惯教育工作在培养行为习惯方面，榜样仲裁法也尤为重要。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。榜样是无声的力量，是高中学生良好行为习惯的极佳典范，是这些行为规范化的模式。榜样是活的教科书，具有生动、形象、具体的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有一般来说良好习惯的作用。小学生的一个心理特点就是模仿。他们可塑性强，给他们树立楷模什么榜样十分重要，如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励尽力他们向十分积极的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边的榜样，挖掘每个孩子身上的优点及时树立典型，孩子们全都有争强好胜心理，就篇二：生活习惯的养成教育资料一（4）班行为习惯的养成教育资料口班主任：张光平.守法守秩习惯：升国旗时衣、巾整洁，肃立、脱帽，放声高唱国歌，少先队员行队礼；降国旗时自觉精神抖擞、脱帽，行队礼或注目礼；遵守交通法规，走人行横道，不乱穿马路，不在路上玩耍、追逐、打闹；自觉遵守课间社会治安，不在教室地下隧道大喊大叫，乱跑乱跳；遵守公共场所活动金融秩序，不拥挤，不喧哗，懂礼让；乘公共车、船等主动购票，给老幼病残孕让座。.讲文明礼貌习惯：尊敬父母，每次外出或回家主动问好或问好；尊敬师长，每天第一次见面行礼或行队礼，主动问好；见到邻居、同学等认识的人因有礼貌，其要求问好或打招呼，说文明话，用礼貌语；到他人房间先敲门，经允许再进入；不随意翻动别人的物品；不打扰别人的教育工作、学习和休息。.守时守信习惯:按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事请假；放学后及时回家；参加活动、赴约守时，如不能参加的，要事先请假或告知；讲诚信，说到做到，严守承诺。.爱卫爱物习惯：衣着整洁，常洗澡，勤洗头，勤剪指甲，早晚刷牙，饭前便后洗手；在家或在外面不随地吐痰，不恣意随意乱扔果皮纸屑等垃圾；离开座位摆好桌椅，保持教室、场所整洁；爱护花草树木，不踩踏，不采摘；爱护公物，不在课桌椅、文物古迹建筑物和文物古迹等上面涂抹诠释；损坏公物、他人的东西及时追讨，拾到东西归还失主或交公。.乐于相处习惯：尊敬父母，听从父母和长辈的教诲；接受老师教导，乐与老师交流；尊老爱幼，与人友好相处，互相关心，互相帮助；尊重残疾人，不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人，尊重他人民族习惯。.乐学善思习惯：课前认真预习，课后认真复习；课前准备好学习用品；有上课专心听讲，积极思考，大胆提问，发音清楚，声音响亮，回答问题；按时完成作业，书写工整，卷面整洁；用心倾听，不恣意打断他人发言；自觉阅读、观看健康非常重要的图书、报刊、音像和网上信息，经常收听、收看内容健康的媒体节目。.乐健乐行习惯：坐、立、行、读书、写字姿势正确的习惯；每天认真做广播体操和眼保健操；始终如一经常锻炼身体；积极参加各项集体文体、科技活动，按时完成集体转交的任务；有初步的合作意识、主动探究、多观察，勤动手的习惯；乐于参加各种公益性的竞赛活动社会实践活动。.爱劳动习惯：在学校积极做值日，会打扫、勤保洁；在家里主动承担力所能及的家务劳动；会整理衣物用品，物放有序，养成自己能做的事自己做的习惯。.安保全习惯：珍爱生命意识，注意安全；有防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒的一般常识与方法；有自觉抵制烟、酒、赌博，毒品、危险游戏、封建迷信活动、不健康网络信息的习惯；有自我保护，敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告的习惯。.常自省习惯：做错事时诚恳认错；与人发生冲突先作自我检讨；逐渐养成每天自我反省小结的习惯。篇三：青少年中学生行为习惯养成教育教案行为习惯养成教育•教学目的：为了让学生养成上佳的更佳学习、生活习惯。•教学重难点：通过这次教育让学生逐渐养成良好的行为习惯•教学过程：一、情景引入：你们猜猜，我到底是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。f习惯口★老师寄语：管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人，还是做奴隶，全在于自己的选择。习惯是一个人的私人资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子都有偿还不了的债务。二、老师提问：我们的校园和身边有哪些不文明身边的行为习惯在会发生？.随手扔垃圾。.被米洛韦的电脑。.被整容的桌面---在桌面上刻画，写字等。.被逼的奋笔疾书---抄作业。.学习“太累”了，“休息”一下---上课睡觉。.学习“太累”，“活动活动”筋骨---在墙壁上所印上自己的脚印。.“走自己的路，让别人去说吧”---在绿化带中乱踩。.“我的地盘，我做主”---翻越栏杆。.隐晦我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业固定收入招聘应届大学毕业生，对学历、外语的建议都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们几乎说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”真正出类拔萃的学生是养成了良好习惯的学生，而这数名大学生无法没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西原则上的好习惯。★老师寄语：相信我们能吸取教训，不要因为自己的随意影响了一生的前程，请记住一句话：★★★★★“习惯影响你一生”三、习惯的定义：所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等，“好习惯”顾名思义，也就是良好的、使人受益的习惯。★老师寄语：世界上最可怕世界舞台的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。养成更佳的做人习惯，构建成功人生。四、谈谈自己.从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上面的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。.思考别人的这些习惯你有吗？★据科学家证实，一件这些行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。★老师寄语：人生仿佛就是好习惯与坏习惯的拉锯战，要创造出彩的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的量逐日减少。五、为什么自己管不住自己呢？原因在于如下：.不长记性，总是重复在任一错误里。.原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃舍弃了，然后给自己找各种各样的口实理由。.意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持坚持到底不住了。六、改掉的方法：.用写日记来管住自己。.交同事一些能够管住自己的朋友。.用写座右铭，挂上字画等来提醒约束自己。七、一个高素质的人应该拥有以下几方面的良好习惯：.卫生习惯.锻炼习惯.劳动习惯.学习习惯.处事待人习惯八、校园是我们共同的家园，爱护每位校园是我们每个同学的责任。为了使我们能够更好的学习，生活，我们需要一个优美清静，和睦温馨的校园环境。为此我们八（1）班全体同学发出以下倡议：（一）举止文明的习惯举止是指一个人在活动中才中的面目。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2、见到老师、客人主动问好。3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。4、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致意。5、向别人请教，态度要诚恳。6、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。7、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。8、当同学答错环境问题时，不起哄、不嘲笑。9、集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。（二）诚实守信的习惯对一个人来说，“诚实守信”精神既是一种道德品质和道德信念，也是每个公民的道德责任，更是一种崇高的“人格力量”。细化目标：1、诚实守信，说了就要努力试著做。2、答允的事确实难完成的，应向对方说明原由，用敬意的态度向对方表示歉意。3、借了别人的东西要按期归还，说话要算话。（三）尊重他人的习惯要想要想夺得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,尊严他人是我们的需要。细化目标：1、耐心听他人说话，不索性打断他人说话。2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑不必自己的小事。3、听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。4、不打扰旁人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。5、未经允许，别人的东西不乱动。（四）守时惜时的习惯养成良好的时间观念，从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”，从小养成守时惜时的良好习惯。细化目标：1、晚上按时睡觉，早上按时起床。2、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。3、回家后，马上完成老师人字形的作业，当天事当天毕。4、做事有计划，不盲目、不拖沓。（五）懂得感恩的习惯学会感恩是人性的集中体现,善于感恩是责任的要求。懂得正式成为感恩已成为时代的唤醒，只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。细化目标：1、听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。2、体会父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。3、主动替父母干一些力所能及的家务活。4、孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。（六）勤俭节约的习惯勤俭节约是中华民族的传统美德，目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。细化目标：1、爱惜学习用品，不在课本上