初中生物-呼吸道对空气的处理教学课件设计

第一节呼吸道对空气的处理你知道吗?

如果新生儿不哭，医生就会拍他的屁股，让他哭出来。这是为什么？获取氧气排出二氧化碳

我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，可见空气质量直接影响我们的健康。学习目标1.描述人体呼吸系统的组成。2.说出呼吸道的作用，以及与其功能相适应的结构。3.认同人体呼吸道对空气处理能力是有限的。第一节呼吸道对空气的处理任务一：呼吸系统的组成观察呼吸系统的组成图，思考下列问题：1.呼吸系统是由哪些器官组成的？试着在自己的身体上指出它们的大致位置。2.根据功能的不同，可以把组成呼吸系统的各个器官分为哪两类？3.食物和空气进入人体时共同经过的器官有哪些？4.吃饭时可以大声说笑吗？为什么？6123457一、呼吸系统的组成8呼吸系统会厌软骨吞咽与呼吸的关系①咽②食道③气管呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。4.吃饭时可以大声说笑吗？为什么？

哈……哈……吃饭时大说大笑会呛着！联系实际、拓展延伸不可以，如果边吃饭边说笑，吞咽时，会厌软骨来不及盖住喉口，食物就有可能进入气管，引起剧烈咳嗽。呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？???呼吸道结构特点功能鼻咽喉气管支气管任务二北欧人赤道附近的人

北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？学以致用北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。呼吸道结构特点功能鼻咽喉气管支气管鼻毛黏膜毛细血管骨、软骨形成支架清洁湿润、清洁温暖保证气体通畅合作探究呼吸道结构特点功能鼻咽喉气管支气管鼻毛黏膜毛细血管骨、软骨形成支架清洁湿润、清洁温暖保证气体通畅有会厌软骨防止食物误入气管合作探究呼吸发声喉呼吸道结构特点功能鼻咽喉气管支气管鼻毛黏膜毛细血管骨、软骨形成支架清洁湿润、清洁温暖保证气体通畅有会厌软骨防止食物误入气管有声带发声合作探究气管、支气管:痰是怎样形成的？气管、支气管处形成。

通过咳嗽排出体外。

呼吸系统的传染病可以通过痰液进行传播。我们要养成不随地吐痰的习惯。为什么不能随地吐痰？呼吸道结构特点功能鼻咽喉气管支气管鼻毛黏膜毛细血管骨、软骨形成支架清洁湿润、清洁温暖保证气体通畅有会厌软骨防止食物误入气管有声带发声纤毛黏膜软骨形成支架

清洁湿润、清洁保证气体通畅合作探究总结呼吸道不仅能够保证气体________，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体____、____、____。顺畅通过温暖湿润清洁二、呼吸道的作用

有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害了吗？肺炎吸烟者的肺尘肺尊敬爱护环卫工人

由此可见，呼吸道对空气的处理是有限的。

有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？你知道了吗

不能完全避免。保护环境，人人有责！呼吸系统呼吸道肺鼻咽喉气管支气管呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。作用：1、气体进出的通道2、使空气温暖、湿润、清洁，但对空气的处理能力是有限的。课堂小结一.填空1.

2.人体的呼吸系统是由（）和（）两部分组成。鼻咽喉气管支气管肺呼吸道肺检测

二.选择1.呼吸系统中既是呼吸通道又是发声器官的是（）

A鼻B咽C喉D气管2.鼻腔内鼻毛的作用是（）

A滤去灰尘B温暖空气

C湿润空气D杀灭病菌3.人吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是（）

A甲状软骨B会厌软骨C环状软骨D喉结

CBA三.判断1.呼吸道中都有骨或软骨作为支架，保证气流通畅。()2.鼻