学前幼儿园-3漂亮的蝴蝶结教学设计学情分析教材分析课后反思

漂亮的蝴蝶结教学设计：活动目标：1．理解故事《漂亮的蝴蝶结》，学说“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”的句式。2.初步学会扎蝴蝶结的方法，体验学会扎蝴蝶结的乐趣和成功感。教学准备：1．《漂亮的蝴蝶结》课件2．短绸带幼儿每人一根、蝴蝶结头花若干3.音乐《春天》教学过程：律动导入活动播放歌曲《春天》，教师引导幼儿模仿蝴蝶飞进入活动室。“小朋友们，今天老师给你们带来了礼物”教师边说边出示教具蝴蝶结头花。提问：你在哪里见过漂亮的蝴蝶结？小结：衣服上、帽子上、鞋子上、背包上、妈妈的围裙上可能会有漂亮的蝴蝶结。“今天我们一起来听故事《漂亮的蝴蝶结》，请你仔细听听故事中发生了什么有趣的事情”。二、欣赏故事，理解故事内容。1.教师有表情的完整讲述一遍故事。2.教师讲述第二遍故事（1）是谁跟妈妈一起去买东西？

她看到了什么？（2）妈妈为什么不给美佳买这双有蝴蝶结的鞋？（3）美佳是怎样学会扎蝴蝶结的？（4）美佳生日那天，妈妈给她买了这双有蝴蝶结的鞋，美佳是怎样穿好这双鞋的呢？美佳心里又是怎样想的呢？3.学说短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。小结：美佳通过不断努力练习，终于学会了扎蝴蝶结，她帮妈妈系围裙；帮小动物扎上漂亮的蝴蝶结，最后终于得到一双系蝴蝶结的鞋子。三、学扎蝴蝶结1.发给幼儿人手一根彩带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”来进行学习扎蝴蝶结。要点：先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧，拉紧了形不成蝴蝶结。2.示范讲解老师边做边讲正确的系鞋带的方法。让幼儿牢记“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”这句话。3.幼儿自己扎蝴蝶结，老师在一边指导。小结：只要我们不怕困难，肯努力，有一双勤劳能干的手，就能够帮助自己实现愿望。（1）小朋友们还记得早上爸爸或妈妈是怎样给你系鞋带的吗？（2）请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习系鞋带的兴趣。老师总结：原来系鞋带跟系蝴蝶结一样，刚才我们都学会了扎蝴蝶，那我们现在来给鞋子系个美丽的蝴蝶结吧。3.引导幼儿用扎蝴蝶结的方法来系鞋带。提醒幼儿系鞋带的正确方法（主要是要幼儿会说“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”这句话）老师可以鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿学习系鞋带，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带就会很容易散开。小结：小朋友们今天表现得都很好，我们不仅学会了扎蝴蝶结而且还学会了怎样系鞋带，以后小朋友的鞋带松了就可以自己系了。四、活动延伸：在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。漂亮的蝴蝶结学情分析：班上的孩子穿系鞋带的鞋子了，可是，孩子不会系鞋带，有几次小朋友踩到松掉的鞋子带差点摔倒，总是找老师帮忙。孩子们升入中班了，手眼协调能力越来越好，基于此而设计这次活动，引导孩子学习系鞋带。漂亮的蝴蝶结教材分析：《漂亮的蝴蝶结》是选自中班下册主题一《我真棒》的次主题《能干的小手》中的一节语言课。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。通过这个故事让幼儿学会“先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”这个句式，并运用这个句式进行实际操作。课后反思：本节课的目标是通过学习初步练习系鞋带的正确