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文档简介

教案系列幼儿园大班教案《小小坦克兵》含反思

大班教案《小小坦克兵》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能通过喊口令，数节奏等方法，把握自己的速度，与同伴保持同样的节奏，联系俩人或者多人合作沟通协调地手膝着地爬，体验与同伴一同合作的欢乐，快来看看幼儿园大班《小小坦克兵》含反思教案吧。

活动目标

联系俩人或者多人合作沟通协调地手膝着地爬，

能通过喊口令，数节奏等方法，把握自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

体验与同伴一同合作的欢乐。

幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

能依据指令做相应的动作。

活动预备

纸箱做的“坦克”为幼儿人数的一半。

活动过程

1、老师带领幼儿共同作热身运动

（1）律动“小小坦克兵”。

（2）组织集体争论：怎样才能开的又快又好呢？

（3）幼儿开“坦克”在规定的小路中来回行进。

2、“开坦克”区域活动

幼儿自身扮演“坦克”，手脚着地爬行。

（1）穿过沼泽地

（2）翻越铁轨

（3）爬过山坡

（4）快速前进

4、集体活动

“老鹰捉小鸡”嬉戏。

5、听音乐作放松活动

活动反思：

在我叙述嬉戏规章时，特地邀请小伴侣来做示范，以便全部小伴侣都能明白嬉戏的玩法。“小小坦克兵”这个嬉戏需要一个小伴侣当指挥员，一个小伴侣钻到道具里通过手和膝盖的运动将“坦克”开到指派位置。有些小指挥员声音太小，坦克兵听不到方向词，还有小伴侣不知道怎么指挥，甚至自己都不知道“左”“右”，在这个方面有个别小伴侣比较有先见之明，在等待的时候就和嬉戏伙伴协商 着方向词。我因为仓促预备的原因，没有想到让小伴侣在热身活动后做关于手膝合作“爬”的动作，致使在玩嬉戏时有些小伴侣不知道怎么“开坦克”，在纸箱里伸直身体怎么努力动，“坦克”都没有“开起来”。这些是我嬉戏解说上的较为严峻的失误。

这次的不足主要体现在预备不足和嬉戏解说方面。总结了阅历教训：

1、做好嬉戏的预备

2、在做好预备的基础上，要找好嬉戏解说需要的方法，如嬉戏中的动作的预先练习，嬉戏儿歌的记忆等

3、在纪律和平安方面要多加留意

4、通过表扬表现好的和遵守嬉戏规章的小伴侣，来给其他小伴侣一个准确的乐观引导

5、对违反嬉戏规章或破坏嬉戏环境的小伴侣赐予劝说和肯定惩戒，保持全班的秩序。

小百科：坦克兵，又称“装甲兵”。陆军中以坦克和其他装甲车辆为基本装备的战斗兵种。具有快速机动力量、强大的火

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