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文档简介

教案系列幼儿园大班教案《学习4的组建》含反思

大班教案《学习4的组建》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿探究并发觉分合式中互换关系和递增递减关系，将数量为4的雪花片分别分成两份，探究各种不同的分法，尝试运用不同方式，如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果，快来看看幼儿园大班《学习4的组建》含反思教案吧。

活动目标：

1、将数量为4的雪花片分别分成两份，探究各种不同的分法。

2、探究并发觉分合式中互换关系和递增递减关系。

3、尝试运用不同方式，如数字、标记等、记录自己分雪花片的结果。

4、培育幼儿边操作边叙述的习惯。

5、体验数学集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

雪花片、本子、笔、幼儿用书

活动过程：

一、复习嬉戏。

老师：现在老师要和小伴侣做问答嬉戏，老师问，小伴侣答，你们会吗？（老师组织幼儿进行嬉戏。）

二、幼儿探究并验证4的组建规律。

1、幼儿操作探究。

老师：小伴侣的桌子上有许多雪花片，现在请小伴侣们每次取出四片分成两份，每次分的数目未能相同，并把分的结果记录在本子上，分一次记录一次。

2、老师指导幼儿探究。

老师观看幼儿操作状况并赐予提示。提示幼儿每次分的要和前面不一样，分出来的两部分数量合起来要和原来的数量（四片）一样多。分好后准时记录分的结果，记录的结果要和分的结果相同。

3、幼儿呈现探究结果。

老师：小伴侣们是怎样分的？幼儿说出每一种组建形式，老师要用数字在黑板上有挨次的记录下来。

老师呈现幼儿的记录单，并让个别幼儿说一说他喜爱哪一个记录单，为什么？鼓舞幼儿学习同伴比较清晰的记录方式。

4、老师与幼儿共同探讨数的组建规律。

（1）老师引导幼儿运用记录下来的4的各种组建形式进行分析，比较和思索。

老师：小伴侣认真观看黑板上老师的记录，你们能发觉什么：左边的一行数有什么特殊的地方？（逐一递减）再看右边一行数有什么特点？（逐一递增）

（2）老师小结：分出来的两个数一个数减去1，另一个数就增加1，但总数不变。我们再来比较第一和第三组的分法，它们有什么相同和不同之处？它们都有1和3只是互换了一个位置，1和3，3和1合起来都是4。

三、巩固练习。

1、请小伴侣把书翻到第31页。

2、老师读题：请用画圈的方式把4个苹果分成两份。每排答案都未能相同。

3、幼儿作业，老师巡回指导。

4、集体讲评作业。

四、活动终止。

教学反思

这节课，我投计了时以活动为主，让幼

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