《手的卫生》教学设计

《手的卫生》教学设计一、教学目标

1、学问目标：通过教学，使同学知道饭前便后要洗手和常常修剪指甲可以预防疾病，爱护身体健康。

2、力量目标：通过教学，使同学学会洗手的方法以及如何使用指甲剪来剪指甲。

3、德育目标：在教同学洗手的过程中训练同学要节省用水；教同学剪指甲时渗透平安训练。

二、教学重点

训练同学如何除去手上的病菌是本课教学的重点内容。

三、教学难点

教会同学洗手的步骤以及如何使用指甲剪修剪指甲是本课教学时的难点。

四、教学方法

启发式、直观式、开心式、实践式

五、教学手段

多媒体帮助教学、水壶、脸盆、肥皂、纸巾、指甲剪、电子琴

六、教学时间

一课时

教学过程：

一、揭示课题，谜语引入

1、今日老师给同学们上一节健康训练课——《手的卫生》。（师板书课题）

2、上课之前，我们先来猜一个谜语：一个小兄弟，长短各不一，团结是力气，永久不分别。（师边念边用手做动作）（谜底：手）

3、我们每一个人都有一双灵活能干的手。（师边说边在黑板上画“手”的图形）

4、同学们，你们用手来干什么？——引导同学知道手对我们的同学、生活、工作关心大。

5、看来手的本事还真大，全班齐读儿歌。（运用多媒体出示儿歌）。

即：我有一双小小手，它的本事可真大，

什么事情都能做，学习生活全靠它。

二、观看病菌，了解其危害。

1、由于我们的手什么事情都可以做，每天我们都要用手接触许多东西，所以我们的手上简单沾上细菌。

2、打开课本，全班齐读第二句话（即：据调查，每只脏手约带有4—40万个细菌，指甲缝的泥垢里可以窝藏30多种细菌。）

3、利用多媒体显示细菌图：

这此细菌是我们肉眼看不见的，其中有许多细菌对我们人体是有害的，我们称它们为病菌。（板书:病菌）病菌对我们人体窨有哪些危害呢？谁知道？——激发同学平常多读课外书，多收集资料。

4、运用多媒体逐步显示三种病菌对人体的危害，激发同学想方法除去。

①大肠杆菌：过多的大肠杆菌简单拉痢疾，有生命危急。

②曲菌：有裂口的皮肤一旦感染上曲菌，就简单化脓，严峻的会导致破伤风，有生命危急。

③霍乱弧菌：引起烈性胃肠道传染病，传播快速，受感染者猛烈吐泻、拉米汤样便、严峻失水及昏迷，导致生命垂危。

三、学习除去手上病菌的一种简洁方法——洗手

1、看不一些病菌对我们人体的危害，你有什么感想吗？（板书：？）

2、小结同学的感想。（板书：危害大饭前便后洗手）

3、你们会洗手吗？请一位同学上台洗手。（师在旁指导）（附：讲台上已摆放好不事先脸盆、水壶（内有清水）、肥皂、纸巾）。

4、分步骤指导同学的洗手。（运用多媒体一边演示一名同学洗手的过程，一边出示洗手步骤文字归纳）即：

①用水将手浸湿；

②将手指、手掌、手背打上肥皂；

③来回搓手指、手掌、手背；

④用流淌的清水将手上的肥皂液冲洗掉；

⑤用纸巾或洁净的手帕将手擦干。

（指导按上述步骤洗手的过程中对同学进行节省用水的训练）

5、请同学上讲台按洗手步骤洗手。要求：边洗手边说出步骤。

6、为什么要用流淌的清水洗？（答案：更简单将手上的病菌冲掉）

7、师小结：要是我们平常留意饭前便后洗手，而且根据步骤洗，那么我们的手上所沾染的病菌将会大大削减。

四、学习除去手上病菌的别一种简洁方法——剪指甲

1、我们的手指上有病菌，那么我们手指上的什么地方最