初中化学-质量守恒定律教学课件设计

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质量守恒定律

学习目标

1.通过实验探究及讨论，能归纳并理解质量守恒定律的内容；

2.通过科学实验，能运用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系；

3.通过实验探究，培养严谨求实的科学精神，认识定量研究对化学科学发展的重大作用。

水杯破碎化学变化前后物质的质量是否改变？畅谈史实1673年，英国化学家波义耳在一个敞口的容器中加热金属汞，结果发现反应后容器中物质的质量增加了。畅谈史实1756年，俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在密闭容器中燃烧，发现容器里物质的总质量在燃烧前后并没有发生变化。畅谈史实

1756年，俄国化学家罗蒙诺索夫把锡放在中燃烧，发现容器里物质的总质量在燃烧前后并没有发生变化。1673年，英国化学家波义耳在一个中加热金属汞，结果发现反应后容器中物质的质量增加了。

敞口的容器

密闭容器畅谈史实

1774年，法国的拉瓦锡做了类似的实验，也得到了同样的结论，这一规律得到公认。反应前后物质的总质量相等实验探究点燃

磷＋氧气五氧化二磷

（P）（O2）（P2O5）装置点燃磷＋氧气五氧化二磷m1m2锥形瓶

磷橡胶塞玻璃管气球空气锥形瓶橡胶塞玻璃管气球五氧化二磷剩余的空气反应的氧气剩余的空气结论：参加反应的白磷的质量与参加反应的氧气的质量总和，等于生成五氧化二磷的质量。细沙细沙已知：

（1）铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁

固液固液

讨论和交流实验现象：反应原理：铁+硫酸铜铜＋硫酸亚铁结论：反应物质量总和等于生成物质量总和

铁钉表面有红色固体物质析出，溶液由蓝色变成浅绿色。天平平衡质量守恒定律

参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。注意：（1）“参加”即没有参加反应的物质不能算在内（2）质量守恒定律只针对化学变化，物理变化不用质量守恒定律解释。已知：

（2）碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳

固液液液气

将稀盐酸倒入烧杯中碳酸钠+盐酸氯化钠+二氧化碳+水反应原理：探究实验解释和讨论天平指针向右倾斜（变轻）天平平衡情况：Why?镁条燃烧

若选择有气体参加或有气体生成的化学反应来证明质量守恒定律，则反应一定要在密闭容器内进行。原子数目不变原子质量不变原子种类不变微观反应物和生成物的总质量不变元素种类不变宏观质量守恒定律本质原因思想升华

敞口的容器

密闭容器1.下列说法,你认为是否遵守质量守恒定律A.打开盛酒精的瓶盖,酒精质量变小。()B.碳酸钠与稀盐酸反应后，总质量变小。()C.高锰酸钾加热后，总质量变小。()是是否2、24.5克氯酸钾与5克二氧化锰混合共热，待完全反应后，冷却称量剩余固体物质19.9克，则生成氧气_____克．9.

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