部编人教版二年级下册语文古诗二首第二课时课件

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古诗二首看菜品，猜诗句[唐]杜甫绝句助读资讯

杜甫(712—770)字子美，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称为“李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。字词识记lí鹂鸣行鹭含岭泊吴mínɡhánɡlùhánlǐnɡbówú绝唐甫juétánɡfǔ【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT多音字——行行hánɡxínɡ银行行动hánɡ给下列加点的字注音。这行（）垂柳长出了新芽。xínɡ行列各行各业行走行云流水元元选择了步行（）上学。．．【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT部件归类识记方法鸟口鹂鸣鸣含吴创编字谜嘴噘得比天高美丽小鸟开口叫吴鹂鸣【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT绝鹂鸣行含岭泊吴赏白鹭【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT绝含岭吴左右结构上下结构【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT结构：部首：书写指导：左右“山”的竖折要斜；“令”的末点从竖中线上起笔。lǐnɡ岭【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT朗读诗歌绝句［唐］杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT诗歌品读黄鹂啼鸣白鹭飞（动景）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。黄翠白青黄翠互衬白青相映有声，婉转动听飞翔姿态优美色彩明丽清新开阔→近景→远景【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。说诗意【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT雪映西窗航船泊窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。含千秋万里泊在屋内远望西岭停船靠岸路途远时间久西岭上终年不化的雪静态美时空远阔夸张→远→近【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT透过窗户看西岭终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。说诗意【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT板书设计两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船动态静态心情舒畅愉悦绝句【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT课文主题

本诗是杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所作。诗歌朴实自然，动静结合，有声有色，描绘了草堂周围明媚秀丽的春色，表达了诗人舒畅愉悦的心情。【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT拓展发散杜甫的写景名句星垂平野阔，月涌大江流。江碧鸟逾白，山青花欲燃。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT（

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）课堂练习一、加部件，组成新字再组词。连艹何莲荷红莲荷叶（

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）今口天含吴含义东吴【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT二、根据诗歌内容补全诗句。晓出净慈寺送林子方［宋］杨万里毕竟西湖六月中，

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，映日荷花别样红。风光不与四时同接天莲叶无穷碧【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT绝句[____]

杜甫两个黄鹂_____翠柳，一行白鹭_____青天。窗____西岭_______，门____东吴_______。鸣上含千秋雪泊唐万里船【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT课后习题朗读课文，背诵课文。

朗读指导：《晓出慈净寺送林子方》前两句用赞叹的语调强调西湖六月风光之美，其中“六月、四时”重读。后两句读出对六月西湖美景的喜爱和赞美之情，“碧”“红”重读。【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT【部编本】二年级下册语文课件古诗二首第二课时PPT朗读《绝句》时，前两句语气活泼、轻快，读出充满动感的韵律美。后两句语气豪迈，抑扬顿挫，读时应感受诗人壮阔的胸怀。

背诵指导：在熟读的基础上，想象古诗画面，抓住重点字词，通过定位法、填空法等方法练习背诵。读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

示例：西湖中，莲叶挤挤挨挨，你不让我，我不让你，铺满整片湖，仿佛伸到天边；绽放的荷花亭亭玉立，映着太阳的光辉，更加红艳逼人。

接天