初中英语- How often d教学设计学情分析教材分析课后反思

课题：Unit6Howoftendoyouexercise?SectionB(2a-2e)教学设计思路本文是一篇关于学生业余活动的频率的调查报告，针对学生三项业余活动的调查，呈现调查结果，并发表作者对健康放松方式的看法和建议。旨在呈现和教授以下几方面的内容：1.训练学生读懂调查报告，并学会用英语表达自己的生活习惯。2.引导学生丰富自己的业余活动，合理利用业余时间。教学重难点及教学突破1.重难点本课的重点是让学生进一步巩固谈论频率的句型，读懂调查报告，反思自己的业余活动。难点是提取信息，整合信息的能力以及在阅读后对语言的输出表达。2.教学突破

在阅读中结合图片，视频等形式，帮助学生理解不同业余活动的利弊。联系学生实际，设计活动，进行语言输出。教学目标知识目标：1.

Usefulnewwordsandexpressions2.

Talkabouthowoftenyoudothings.能力目标:1.Learnhowtogetinformationfromcharts.2.Talkabouttheactivitiesstudentsdointheirfreetime.情感态度价值观:Letstudentsenjoyhealthyfreetimeactivities.教学方法多媒体教学法，创设情境操练，任务型活动等。教学准备1.教师准备设计课文中所涉及的图片、影像材料等，充分利用信息技术制成集文字、图片、动画和录像于一体的课件，从而增加课件的直观性，提高学生的学习兴趣。2.学生准备

组内讨论一下自己的业余活动。教学步骤：Step1Warming-upAguessinggame课前热身，通过猜测游戏，充分利用希沃白板这一多媒体工具，引导学生猜一猜有关老师的数字信息，既复习了英文数字，又能够激发学生的学习兴趣。Step2Pre-readingTalkaboutYiYangqianxi.–Howoftendoeshe…?-…利用深受学生喜爱的易烊千玺这一人物，同桌两人一组练习关于频率的对话，能唤起学生的兴趣,并为接下来的学习做铺垫。Step3While-reading1.Whatkindofarticleisit?2.What’sthereportabout?速读文章，整体感知文本类型，文本框架和文章大意。3.Usethenumberstofillinthechart.整体阅读，细读文本，填写饼状图。直观的反应调查结果。通过对比，很容易看出学生业余时间参与的哪个活动比较多，能引发学生的深度思考。4.WhatdomoststudentsusetheInternetfor?※Debate:TheadvantagesanddisadvantagesoftheInternet5.WatchavideoabouttheInternet创设了话题为网络利与弊的辩论赛，通过辩论赛，能够激发学生头脑中已有的知识，学生能够用英语表达观点，辩论之后，播放了合理使用网络的视频，有效进行德育渗透。6.Whatdotheyusuallywatch?7.Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?Why?Step4Post-readingGroupwork1.Makeasurveyaboutyourfreetimeactivitiesinyourgroup.2.Choosethebestone.3.Writearecommendation.RecommendationRecommendationInourgroup,__________isthebest.He/Shehascolorfulfreetimeactivities.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小组活动，调查组内成员业余活动，选出业余活动最合理的同学，推选其为班内好少年并为其写一封推荐信。Step11HomeworkForall:Knowaboutthefreetimeactivitiesinforeigncountries.Optional:Writeasurveyaboutyourfamily’sfreetimeactivities.学情分析我们的教学对象是初二学生，他们已经具备了一定的对话，讨论，归纳总结等方面的能力。学生在前面的学习中已经掌握了关于频率的表达方法，因此在掌握这一课时，并不存在太多困难。学生学习目的明确，积极性高，比较好学。但该年龄段的学生缺乏一定的概括、分析能力，老师应培养学生的观察力、想想力、记忆力及思维能力，用多样化的教学方式调动学生的感官，进行听说读写训练。因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。本课时学习的是与业余活动有关的内容，比较贴近学生的生活，能激发学生兴趣，容易引起学生共鸣，而且初二的学生具有较强的表现欲。因此，本课所学的内容，学生理解起来并不困难。但个别学生中英文在表达上存在许多差异，而课后学生运用英语的习惯还没养成，所以需要教师的引导，处理好这些差异，让学生能顺利学会用英语谈论自己的能力，增强学习英语的信心和激发英语学习的兴趣。效果分析本文是一篇关于学生业余活动的频率的调查报告，针对学生三项业余活动的调查，呈现调查结果，并发表作者对健康放松方式的看法和建议。旨在训练学生读懂调查报告，并学会用英语表达自己的生活习惯。同时引导学生丰富自己的业余活动，合理利用业余时间。在课前热身环节，通过猜测游戏，充分利用希沃白板这一多媒体工具，引导学生猜一猜有关老师的数字信息，既复习了英文数字，又能够激发学生的学习兴趣。在导入环节，利用深受学生喜爱的易烊千玺这一人物，同桌两人一组练习关于频率的对话，能唤起学生的兴趣,并为接下来的学习做铺垫。接下来，速读文章，整体感知文本类型，文本框架和文章大意。整体阅读，细读文本，填写饼状图。直观的反应调查结果。通过对比，很容易看出学生业余时间参与的哪个活动比较多，能引发学生的深度思考。然后创设了话题为网络利与弊的辩论赛，通过辩论赛，能够激发学生头脑中已有的知识，学生能够用英语表达观点，辩论之后，播放了合理使用网络的视频，有效进行德育渗透。同时通过观看新时代好少年的故事，让同学们了解到合理安排课余时间的重要性。通过小组活动，调查组内成员业余活动，选出业余活动最合理的同学，推选其为班内好少年并为其写一封推荐信。极大地调动了学生的兴趣，很好的引导学生合理安排业余活动。最后，老师肯定学生本节课的表现。教材分析教材内容：本单元的标题为Howoftendoyouexercise?第四课时SectionB2b是阅读课，话题为：WhatDoNo.5HighSchoolStudentsDoinTheirFreeTime?教材的地位及作用：《新课程标准》中指出，语言课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深远的,学生对于英语材料的反应又是多元的.因而英语课要重视英语的熏陶感染作用,本节课是初二年级上册第6单元第四课时，单元标题Howoftendoyouexercise?穿插之前所学的关于频率表达的相关知识，引入此篇关于第五中学业余活动的调查报告。本课时要求学生泛读材料，提取相关信息，完成相应饼状图。在阅读过程中体味阅读策略和相关阅读技巧，以获取更多信息，更好地理解课文。教师要在问题设计和阅读技巧指导上花些心思。2a-2e以阅读活动为主，通过阅读进一步巩固所学语言，并从读的输入过渡到写的输出。通过第五中学调查报告，学生在锻炼，看电视和上网这三个方面的频率，总结出作者认为的最好的放松方式-锻炼。既巩固学生的语言基础，也让学生增长了知识，开阔了视野。可供教师选择的教学方法和策略有：1.直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体，收集合适的教学资源。2．教学内容适度的教学策略：基于课本而不迷信课本。生活中的例子好，完全可以用生活中了案例，但知识点一定要回归课本。3．引导鼓励的教学策略：教学之中要重视学生的情感因素，赏识学生，适时鼓励，学生积极性自然上来了。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。让学生在学习及应用中，复习巩固以前所学知识，并加以创新，并用到实践中。通过伙伴交流，师生问答的形式，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进友谊。基于上述对教材的分析，我确定本课的教学重点为学习关于频率的相关表达以及通过阅读从图表中提取相关信息。教学难点为引导学生总结调查报告的写法，以及启发学生关于健康业余活动的思考，进一步合理安排自己的业余活动。评测练习Task1．1.ReadandanswerWhatkindofarticleisit?A.AstoryB.AsurveyreportC.Anessay2.ReadandanswerWhat’sthereportabout?3.Usethenumberstofillinthechart.4.WhatdomoststudentsusetheInternetfor?5.Whatdotheyusuallywatch?6.Whatdoesthewriterthinkisthebestwaytorelax?Why?Task2．Debate:TheadvantagesanddisadvantagesoftheInternetGroup1PKGroup2.Discusswithyourgroupmembersaboutthetopic.Whichgrouphasmoreideas,whichgroupwillwin.Task3．Groupwork1.Makeasurveyaboutyourfreetimeactivitiesinyourgroup.2.Choosethebestone.3.Writearecommendation.课后反思一、首先，课前热身，通过猜测游戏，充分利用希沃白板这一多媒体工具，引导学生猜一猜有关老师的数字信息，既复习了英文数字，又能够激发学生的学习兴趣。二、利用深受学生喜爱的易烊千玺这一人物，同桌两人一组练习关于频率的对话，能唤起学生的兴趣,并为接下来的学习做铺垫。三、让学生把自己看作是课堂的主人，充分发挥他们小组的积极作用，让他们大胆发言，创设情境，让学生体会自由交流的快乐。四、创设了话题为网络利与弊的辩论赛，通过辩论赛，能够激发学生头脑中已有的知识，学生能够用英语表达观点，辩论之后，播放了合理使用网络的视频，有效进行德育渗透。五、小组活动，调查组内成员业余活动，选出业余活动最合理的同学，推选其为班内好少年并为其写一封推荐信。极大地调动了学生的兴趣。通过这些活动的开展，一节课下来，学生能够做到读懂调查报告，并学会用英语表达自己的生活习惯。总而言之，认真的研究教材，合理的拓宽教学内容，全面的培养学生的能力，是我们对自己的基本的要求。通过此次教学活动使我们深刻认识到集体的力量是无穷的，把集体的智慧运用到教学会收到很好的效果。今后我们会一如既往地进行集体备课群策群力，提高教学质量。课标分析<<新课程标准>>要求初二学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能和教师或同学就熟悉的话题（如学校，家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单的书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活