高中物理-牛顿第二定律教学课件设计

3牛顿第二定律1.能准确表述牛顿第二定律。

2.理解公式中各物理量的意义及相互关系。（重点）3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。4.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。（重难点）一、新课引入a∝

F合F合∝ma

正比于a∝m1F合＝kma

k

为比例系数知识回顾a∝

mF合如果力的单位用N，质量的单位用kg，加速度的单位用m/s2

，在上式中就可以使k=1，上式简化成F＝ma二、牛顿第二定律物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同F合

＝ma合外力质量加速度1.牛顿第二定律内容2.公式F合

＝ma表达式的理解：（1）因果性：力是产生加速度的原因，有力就有四大加速度（2）瞬时性：加速度与力是瞬时对应量，即同时发v分点分点给产生、同时变化、同时消失（3）矢量性：加速度的方向与力的方向始分分分分无法终一致[例1]（多选)对牛顿第二定律的理解正确的是A.由F=ma可知，F与a成正比，m与a成反比B.牛顿第二定律说明当物体有加速度时，物体才受到外力的作用C.加速度的方向总跟合外力的方向一致D.当外力停止作用时，加速度随之消失(CD)例2.一个质量为4kg的物体，在水平面上受到一个20N的水平拉力，沿水平面做匀加速直线运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，求物体加速度的大小.（g取10m/s2）[问题驱动]

1.以什么为研究对象？2.研究对象受什么力？画出受力示意图。3.分析物体在竖直方向和水平方向各做什么运动？

4.根据受力分析和运动分析在水平方向和竖直方向受力满足什么关系？列出对应方程。二、牛顿第二定律的应用解：以物体为研究对象，受力分析如图所示.在水平方向上，由牛顿第二定律得：①在竖直方向上由平衡条件得：②③由①②③得：【变式训练】

一质量m＝4kg的物体，物体受到大小为20N与水平方向成37°角斜向上的拉力F作用时，沿水平面做匀加速直线运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，求物体加速度的大小？（g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8）解：以物体为研究对象，受力分析如图所示.在水平方向上，由牛顿第二定律得：①在竖直方向上，由平衡条件得：②

③由①②③得：1、确定研究对象2、对研究对象进行受力分析3、根据牛顿第二定律和平衡条件列方程5、解方程求结果4、根据题意找出辅助关系列方程用牛顿第二定律解题步骤1．由牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可能使物体产生加速度，可是当用很小的力去推很重的桌子时，却推不动，这是因为（）A．牛顿第二定律不适用于静止的物体B．桌子加速度很小，速度增量也很小，眼睛观察不到C．推力小于桌子所受到的静摩擦力，加速度为负值D．桌子所受的合力为零，加速度为零D2．如图所示，物体在水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动，速度为v.现让拉力F逐渐减小，则物体的加速度和速度的变化情况应是(）A．加速度逐渐变小，速度逐渐变大B．加速度和速度都在逐渐变小C．加速度和速度都在逐渐变大D．加速度逐渐变大，速度逐渐变小D3．(牛顿第二定律的简单应用)一个物体的质量为50kg，在120N的水平拉力作用下，以1.5m/s2的加速度在水平地面上加速运动，求物体受到的摩擦力的大小.物理学科素养提升平时你是怎样测量物体的质量？如果你在太空中又该怎样测量物体的质量？1、学习了哪些物理概念和规律（公式）2、运用了哪些科学探究的方法3、应具备对待问题的科学态度本课小结一、牛顿第二定律1.