辽宁省盘锦市盘山县2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案）

第第页辽宁省盘锦市盘山县2022-2023学年七年级下学期期末考试语文试题（含答案）2022—2023学年度第二学期期末考试

七年语文参考答案及评分标准

一、（4分）1.略（2分）2．D（2分）

二、3（7分）(1)一览众山小(1分)(2)山重水复疑无路（1分）(3)草色入帘青（1分）（4）马上相逢无纸笔（1分）（5）不问苍生问鬼神(1分)（6）不畏浮云遮望眼(1分)自缘身在最高层（1分）

三、4.（5分）（1）“开展”改为“开放”(2分)(2)动宾短语（1分）主谓短语（1分）(3)副词（1分）

四、5.（2分）A

五、6.（2分）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说。讲述了尼摩船长驾驶自己设计的具有强大功能的潜水艇“诺第留斯”号潜入海底底部，描绘了奇幻美妙的海底世界。体现对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。（2分。大意即可。）

六、7、（10分）（1）①自夸（1分）②只③跑（1分④斜着眼看（2）能以/两肩/负两船而起（1分）（3）①我也没什么，只是手法技艺熟练罢了。（1分）②我一个老头都快要死了，能够用我的死成全你的名声，死又有什么可怨恨的呢？（2分）（4）人外有人，天外有天。任何时候都要谦虚谨慎，不可骄傲自大。（2分。意近即可。）

七.8.（3分）竹子抓住青山，扎根在破裂的石缝中，忍受无数磨砺与打击，一年四季都经受着“东南西北风”的考验。（2分）表达了诗人绝不随波逐流的思想情操和刚毅无畏、自信从容的铮铮铁骨。（1分）（意近即可）

八、（27分）9.（15分）

（1）苦恼（1分）烦（1分）一惊（1分）幸福（1分）

（2）运用排比的修辞手法。（1分）写出孩子们用真诚的礼物送别老师的场面，（1分）把孩子们对老师的热爱与不舍的感情表达得淋漓尽致，也侧面表现了老师对学生的关爱与尽责，提高了表达效果。（1分）

（3）心理和神态描写（2分）生动形象地写出兰面对松给的去留答案的不满与气愤，无助与彷徨以及对孩子们和松的真情流露，（1分）为后文兰留下做铺垫。（1分）

（4）示例：“山村的晨曦”，（2分）这个文题契合了文章的中心思想。兰的留下，才是山中的希望，托起明天的太阳。（2分）（合理即可）

10．（12分）

（1）形圆体绿、刺身肉丰、耐旱抗暴、顽强生命力、绽放美丽。（3分。写出三点即可，也可用原文回答）

（2）托物言志（借物抒情或借物喻人均可）（2分）表达对不畏恶劣环境、具有顽强生命力、富有人格个性、能忍受孤独、倔强成长、活出自我的精神的高度赞美。（2分。写出两点即可）同时也表达了对这些美好精神追求失落的疑惑与感慨。（1分）

（3）本段写仙人球开花。（1分）以桃李、杨花榆荚的争抢显露反衬仙人球忍受孤寂、韬光养晦、意志坚韧的美好品格。（2分）表达了对那些具有仙人球精神的人的仰慕与赞美之情。（1分）

九、（40分）

11．作文的评分标准如下：

一类文（40—35）：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言流畅，结构完整，条理清楚，符合文体要求。

二类文（34—29）：切合题意，思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，语言通顺，结构较完整，条理清楚，符合文体要求。

三类文（28—23）：基本切题，思想尚健康，有一定中心，内容较简单、欠具体，语言大体通顺，有少量错别字，结构基本完整，条理不够清楚，基本符合文体要求。

四类文（22分以下）：不切题，思想不够健康，中心不明确，内容空泛欠具体，语言不通顺，错别字较多，不成篇，条理不够清楚，不符合文体要求。(

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2022—2023学年度第二学期期末考试

七年语文试卷

题号一二三四五六七八九总分

得分

得分评卷人

※考试时间100分钟卷面满分100分

一、基础知识（本题共2个小题，共4分。根据题干要求作答。）

1.请将下面文字（包括标点符号）抄写在方格中，要求正确、规范、工整。（2分）

和可消人怨,忍足退灾星。

2．下列加点的字音、字形完全正确的一项是（）（2分）

A.嗥鸣(háo)魂魄(pò)模拟(mé)亏欠(kuī）别扭(niu)

B.草率(shuài)妥帖(tuǒ）宫阙(què)炽热(zhì)妇孺(rú)

C.忏悔(chàn)保右(yòu)猥琐(wěi)选聘(pìn)概率(lǜ)

D.夹岸(jiā)震悚(sǒng)气氛(fēn)鼎食(dǐng)元勋(xūn)

得分评卷人

二、古诗词默写（本题共1个小题，7分。每空1分。补写各空缺部分。）

3．默写填空。（7分。）

(1)会当凌绝顶，。（杜甫《望岳》）

(2)，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

(3)苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）

(4)，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

(5)可怜夜半虚前席，。（李商隐《贾生》）

(6)王安石的《登飞来峰》既生动的形象又有深刻的哲理。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心的诗句是：，。

得分评卷人

三、综合探究（本题共1个小题，5分。第1空2分，其余各1分。根据题干要求作答。）

4.按要求完成文后各题。

①弋江区首批城市书房——“饮马书房”“弋江南书院”“白马书院”同步正式开展。②让居民在家门口即可享受阅读和文化服务。③打造“书香芜湖”，积极推广全民阅读，已经成为当下芜湖一种社会文化新风尚。

（1）第①句有语病。你的修改意见是：。

（2）第②句中“享受服务”“文化服务”的短语类型分别是是：、

。

（3）第③句“已经”和“积极”词性相同。都是：。

得分评卷人

四、基础知识。（本题共1个小题，共2分。根据题干要求作答。）

5.下列对名著及文学常识叙述有误的一项是（）。

A.《骆驼祥子》是当代作家老舍的作品。小说描绘了一个人力车夫的一生。反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。

B法国作家都德的《最后一课》以普法战争为背景，小说塑造了具有深厚爱国主义精神的韩麦尔先生。

C.唐代诗人陈子昂的《登幽州台歌》中诗人是那样寂寞地独自登台远望，由个人的遭遇瞬间感到天地无穷，人生有限。这种思考引起后世广泛共鸣。

D.《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐。他是道州营道人。著有《太极图说》《通书》。

得分评卷人

五、综合探究（本题共1个小题，共2分。根据题干要求作答。）

6.学校开展“乘科幻之舟，圆探险之梦”的好书推荐活动。请你为同学们推荐《海底两万里》。（不超过50字）

得分评卷人

六、文言文阅读（本题共1个小题，共10分。根据题干要求作答。）

7.阅读下文，完成问题。（10分）

[甲]陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。选自《卖油翁》）

[乙]南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负两船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折裂。以此名重一时，率其徒行教常州。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，龙钟伛偻，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。众大骇，走告杨。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨愈怒骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？”乃广约众人，写立誓劵。令杨养息三日，老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声。但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出，哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。（选自《卖蒜老叟》）

（1）解释下列句中加点的词语。（每小题1分，共4分）

①以此自矜②但微颔之

③走告杨④旁睨而揶揄之

（2）用“/”给下面句子断句。要求断两处。（1分）

能以两肩负两船而起

（3）翻译下列两个句子（3分）

①我亦无他，惟手熟尔。

②垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨？

（4）甲乙两文主题在哪一点上是共通的？（2分）

得分评卷人

古诗词鉴赏（本题共1个小题，共3分。根据题干要求作答。）

8.阅读下面这首诗，完成问题。

竹石（清郑燮）

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【注】郑燮：xiè

任尔：任凭你

请抓住特征，描绘诗中竹的生存环境和生存状态，并写出全诗表达了诗人怎样的思想感情。

得分评卷人

现代文阅读（本题共2个小题，共27分。根据题干要求作答。）

9．阅读下文，完成问题。（15分）

留下

离开还是留下，这是一个问题。

山村的晨曦，并没有比城市来得迟多少，窸窸窣窣的雨声依旧不绝于耳地传来，但已经把微明的曙色也一同贴在了小屋的窗上。这曙光轻轻浅浅、缓缓而来，开始与兰面前的台灯争夺着光辉。

兰轻轻地叹了口气，从疲惫无着的沉思中解脱出来，关掉书桌上孤零零亮了一夜的台灯。她扭转身来苦恼地看着自己的床铺，床上的被褥已经被她捆扎成了一坨，和一个暗红色的拉杆箱并排放在只剩下一张芦席的床板上。她默默环顾四周，视线最后落回到书桌上的那一束小野花和那两个皱巴巴的纸团上。

“这个人真是个榆木疙瘩！亏他还好意思名叫松！这就是他给我的答案！”兰瞪着那两个纸团，心里恨恨地说着，红肿的眼睛又一次泛出泪光，说不清是因为松的愚蠢与冷淡，还是因为她的无助与彷徨。

这也许是兰在山村小学的最后一个早晨了。

大学毕业后，她和松一起来到这个大山深处的小学，做起了民办教师。两年来，她在这个淳朴的山村，在这个小小的学校，度过了无数个快乐而充实的日日夜夜。现在，她在县城里的父母爱女心切，为她在新建立的城关第三小学谋到了一个教师职位。今年夏天以来，父母三番五次地催她，让她必在这个暑假结束之前回去报到，开始她的崭新生活。

对于父母的良苦用心，兰非常理解。但是兰实在是舍不得离开这个淳朴的山村，舍不得离开她可爱的学生。一切的抉择，归结于松的态度，而这两个皱巴巴的纸团激怒了兰。

“你说，我是不是该听爸妈的，去县城教书？”兰回忆着昨天放学之后与松的对话。

“离开穷山恶水，回归锦绣繁华，人之常情，也没什么不好吧？”

“你真的这么想？”

“嗯……”

“我走了，语文、英语、思想品德，你这个理科男能教好？你的手笨得赛过山上野猪的大蹄子，美术、音乐，你一窍不通，又怎么教得了？另外，咱们山那边小学微信公众号的维护怎么办？妞子和石头他们十几个孩子中午都没办法回家，他们的午饭你会不会弄？还有，陈老师年纪大了，腿伤又那么重，乡里不可能再请他回来代课，到时候就剩你一个光杆校长唱独角戏，看你到时候怎么办！”

“嗯……”

“你除了‘嗯’还会不会说别的？我现在拿不定主意，征求你的意见，你就不能痛痛快快表个态？我爸妈的话我才不在乎，什么收入稳定……烦都烦死了！”

“诺，送你这束小花，刚在后山上采的。还有这个，我的超级肯定的表态意见，也给你！”

“这是什么？”

“人的命天注定，去还是留，抓阉决定吧。一个里面写着离开，一个里面写着留下，抓到哪个就是哪个。”

“你！一边去！我这就给老爸打电话，明天就回去报到……”

微雨依旧飘零，晨光越发明亮。雨中的山村校园偎依在大山的怀抱里，那样的静谧和安详，一切都那么平凡和美好，一切似乎都不曾也不会经历什么改变。

“滴滴！”几下清脆的汽车喇叭声从山脚下传来。兰心中一惊，好像有几根细针扎在了心里一样。她又瞥了一眼那两个纸团，狠狠咬了一下嘴唇，站起身来打开了屋门。可是，她的脚步又止住了，没有再踏出去一步。二十来把颜色各异的雨伞，不知何时悄悄地聚集在她的门外。伞下，是一张张充满稚气的小脸。

爱画画的阿娟，手里握着一张水彩画，画上是一个年轻美丽的山村女教师，扯着一个小女孩的手，共同走在泥泞的田间小路上；爱写诗的亮娃，怀里抱着一个做工精致的糖果盒，那是去年阿兰老师送给他的生日礼物，却不知道今天这盒子里面装的会是什么；永远都擦不净鼻涕的小俊，今天却换了一身簇新的衣服，怀里抱着的那一筐鸡蛋，是奶奶特意让他给阿兰老师送来的么？……

兰愣怔在门口，嘴唇嗫嚅着，眼睛湿润着，一句话也说不出来。

这时，班长婉君走上前来，向着兰深深地鞠躬，然后转过身去，指挥着大家唱起了一支歌、一支阿兰老师刚刚教会他们的歌。

孩子们动情地唱着，稚嫩淳朴的歌声，与这轻柔细密的雨声紧紧地融汇在一起。兰的双眼，渐渐被泪水充盈．就在这幸福而略带忧伤的泪光里，兰看见了他，山村小学理科男、榆木疙瘩校长，那个丢给他两个纸团作为去留答复的高人——松。

松傻傻地笑着，手里捧着一碗冒着热气的红豆粥，表情略带羞怯和不安，眼神略带期盼和问询，缓缓地向兰走来。

兰再也抑制不住自己的情感，转身关上了屋门。她快步走到书桌跟前，把那两个纸团一一展开。然后，她笑了，来不及抹去脸上的泪水，笑得那么幸福、那么灿烂。两张皱巴巴的纸上，是松那俊秀刚劲的字迹，上面写着一模一样的两个字——“留下”。

（1）请用原文填空。理清“兰”的情感变化脉络。（本题每空1分，共4分。）

（）彷徨（）（）幸福而忧伤（）

（2）用修辞赏析文中划直线语段。（3分）

（3）文中划曲线的句子主要运用了哪两种描写方法？并说说其在表达上的作用（4分）

（4）本文题目是“留下”。如果让你另拟一个文题，你会拟什么？并说说你的理由。（4分）

10.阅读下文，完成问题。（12分）

仙人球

世间花草，可爱甚蕃。渊明爱菊，南山东篱，结伴飞鸟，唤此中真意；茂叔爱莲，不染淤泥，不可亵玩，呼同予何人；自珍惜病梅，毁盆埋地，甘受诟厉，誓穷予生疗梅。其咏风物，言己志，书高格，歌品味，砭时弊。而吾等俗人，不敢比古人才志、先贤所好。

吾独爱仙人球，其体形椭圆，芒刺附身，球体碧绿，水肉丰满。干时芒刺去蒸腾，旱时球体储水分，长时绿体行光合，是故干旱保生，明暗无忧。体态非圆滑，芒刺有个性。虽无姿示人，无态撩人，无色诱人，却也落得个清净！置于犄角旮