人美版九年级美术下册《高峡出平湖》评课稿_第1页
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文档简介

人美版九年级美术下册《高峡出平湖》评课稿一、教材概述《高峡出平湖》是人美版九年级美术下册的一篇课文，通过学习这篇课文，学生能够了解到水墨画的基础知识和画法，学习到水墨画的构图、线条与笔画运用技巧，同时还能够领略到水墨画的韵律美、神韵美和气韵美等方面的艺术特点。这篇课文以明代著名画家文徵明的名作《高峡出平湖》为出发点，通过作者的画作和学生的实际操作让学生了解到水墨画的重要意义，引导学生通过表达自己的情感态度，创造自己的艺术形式，表达个性和内心情感。二、教学目标1.知识与技能目标了解水墨画的基础知识和画法；学习水墨画的构图、线条与笔画运用技巧；了解水墨画的韵律美、神韵美和气韵美等方面的艺术特点；通过学习水墨画理论知识和实际操作，提高学生的艺术修养和表现能力。2.情感与态度目标培养良好的审美意识和欣赏能力；培养敏感和创造性；提高学生自我表达能力和情感沟通能力。3.过程与方法目标培养学生观察、分析和思考能力；开发学生的创造和潜力；提高学生通过实践学习和探究的动手能力。三、教学方法1.信息呈现法听讲授课，了解水墨画的基本知识。2.案例分析法借助现有的水墨画作品，进行分析探究，学生可以借此了解构图、线条与笔画运用技巧3.课堂练习法老师会为学生准备器材，如宣纸、毛笔、墨等并让学生通过实践运用水墨画构图、线条与笔画运用技巧。4.小组讨论法通过以小组的形式设置课堂情境游戏，引发学生兴趣和潜能，培养学生团队合作的精神，提高学生自我表达和情感沟通的能力。四、教学内容及重点1.概念与基础知识的学习学习水墨画的产生和发展历程。学习水墨画的材料和工具。学习水墨画的线条和笔画运用技巧。学习水墨画的构图，韵律美和神韵美等方面的艺术特点。2.实践与创作的探索学生学习实践如何将情感融入水墨画创作中。通过学习《高峡出平湖》文徵明的名作，学习其构图技巧和笔法，进行小组讨论，第一手操作，进行习作。五、教学建议1.建立学习兴趣设计吸引学生兴趣的教学内容，根据不同层次学生的喜好和情感特点进行分析教学。2.贴近学生实际针对不同的学生，建立因材施教、贴近实际的教学策略，让学生更好地体验水墨画的韵律美、神韵美和气韵美。3.引导学生创作教师需要在课程设计中引导学生发挥个性特点，借助探究性学习，让学生可以通过创作实践表达出自己的内心情感。六、教学效果评估方式1.考核方式考核方式主要通过学生的课堂表现、作品的设计制作、成果展、群体评审、课题研究等方式进行，可以使得学生更加全面地应用到学到的

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