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文档简介

学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀。

-------习近平雨巷戴望舒声音音乐朗诵画面场景人物忧郁情感要缓读节奏停顿要合理用情之处要突出

（轻读、重读、延音等）她默默地走近走近又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般地像梦一般地凄婉迷茫她是有丁香一样的颜色丁香一样的芬芳丁香一样的忧愁在雨中哀怨哀怨又彷徨余天易-乱红（琵琶）.mp3雨巷为中国新诗开了一个新纪元。

——叶圣陶背景道具剧组雨雨巷油纸伞人物剧组姑娘

“我”背景道具剧组

（油纸伞、雨巷）从诗中

感受到的。

人物剧组

的（姑娘“我”）从诗中

感受到的。

要求：1、自主思考2分钟，小组交流3分钟。

2、小组展示，填好空格后，展示诵读，要读出应有的感觉和味道。丁香：形状像结，开在暮春时节，易凋谢。开花为白色或紫色。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。

----李璟

芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。

----李商隐

希望是隐藏在群山后的星星，追求者是人生路上执著的旅人。即使希望的弦断了，也要用无声的歌去追寻。

把握情感领会主旨

有人认为，这首诗是一首爱情诗，是一首表现男子追寻、等待姑娘而不得的诗，又有人认为，这是一首政治诗，表达作者追求理想、希望无法实现的迷茫。你认为诗中的“姑娘”

到底指什么呢？为什么？《雨巷》产生的1927年，是中国历史上一个最黑暗的时代，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖，曾经热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊，他们中的很多人，找不到革命的前途，他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。

言有尽而意无穷欣赏诗歌，很多时候，美不美比懂不懂更重要。

---梁启超这节课你收获了什么？我们通过设计声音、反复诵读，感受到了：通过拍摄画面，品味意象，感受到

；

通过深入品味，把握情感，感受到

。

诗歌回环复沓、余音绕梁的音韵之美；这节课我们通过设计声音、反复诵读，感受到了诗歌回环复沓、余音绕梁的音韵之美；通过拍摄画面，品味重要的意象，感受到诗歌凄美朦胧的意境之美；通过深入品味，把握情感，感受到诗人在与美好的爱情、理想、人生擦肩而过、渐行渐远后依然执着追寻的

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