初中物理-运动的描述教学设计学情分析教材分析课后反思

概念3:运动——3.1机械运动PAGE1PAGE3.1机械运动3.1.1运动的描绘课题运动的描绘授课人教学目标知识与技能1.了解机械运动的概念。2.知道参照物的概念,会选取参照物。3.能举例说明机械运动的相对性。过程与方法1.体验物体运动和静止的相对性。2.在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。情感态度与价值科学素养认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。重难点重点物体运动或静止的判断；参照物的选取。难点运动和静止相对性的理解。教学准备读本、任务单、PPT课件、视频等教学步骤师生活动设计意图情境导入1、《概念3：运动》整体介绍，都有哪些运动形式？机械运动、机械振动（声现象为例）、电磁运动（光现象为例）、生物运动、天体和宇宙的运动、分子热运动等。2、机械运动整体介绍：运动的描绘、运动信息的记录、位置-时刻图像、速度-时刻图像、加速度等。3、课件展示：雄鹰、汽车、瀑布、风车、人、太阳系、哈雷彗星、猎豹、蜗牛等的运动图片，创设情境。我们看到以上物体都在运动，这种运动是什么运动，我们又是根据什么知道它们在运动呢？从而引入具体的机械运动的研究。通过第三个科学大概念：运动的整体介绍，了解现在所学和所处的地位。通过观察宇宙和生活中物体运动的实例，激发学生学习的兴趣。学习过程：探究新知学习过程：探究新知学习过程：探究新知1:自主学习（10分钟）学生阅读读本P2-P3页，完成《课堂任务单》教材导读部分的问题。（5分钟）教师引导、交流、讨论、分享。（5分钟）2：机械运动（8分钟）问题讨论1:路口2张监控照片，如何根据这两张间隔很短的照片，判断车辆的运动和静止？师：刚才我们说汽车在运动是根据什么判断他们在运动？生：这些物体的位置都发生了变化.师：在物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动。你还能举出哪些物体做机械运动的例子？生：运动员在赛道上奔跑、汽车在公路上疾驰、奔流的江水……师：我们身边的一切物体都在运动，我们平时认为不动的房屋、树木等也随地球的自转、公转一起运动，整个太阳系、银河系乃至宇宙，也都在不停地运动。宇宙中的一切物体都在运动，机械运动是自然界最常见、最简单的运动。机械运动的三种基本形式：平动、转动、振动。师：自然界除了机械运动还有其他形式的运动吗？生：有，还有分子、原子的运动、电磁运动以及生命运动等多种运动形式。3：参照物（10分钟）【教师讲解】当同学们静静地坐在教室里听老师讲课时，我们总说自己是静止的，可是考虑到地球的运动，我们又说自己是运动的。可见，要判断一个物体是运动还是静止，必须先选取某一物体作为标准。如果物体的位置相对这个标准发生了变化，就说它是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。这个作为标准的物体叫参照物。【问题讨论】问题1：参照物只能选择静止的物体吗？答：参照物可以选静止的物体，也可以选运动的物体，但是参照物一旦选定，就要假设参照物是静止的.问题2：我们平常说的物体静止或运动是以什么为参照物？答：我们平常说的物体静止或运动是以地面为参照物.问题3：选定了参照物后，如何判断物体是运动的还是静止的？答：如果物体的位置相对于参照物没有变化，则物体是静止的；如果物体的位置相对于参照物发生改变，则物体是运动的.【练一练】歼15战机从航空母舰的甲板起飞，以甲板为参照物，飞行员是运动的；以战机为参照物，飞行员是静止的.3：运动与静止的相对性（5分钟）【小实验】课桌、课本、笔袋，体会运动和静止的相对性。【课件展示图片】天体间的相对运动、加油机的相对运动、体会运动和静止的相对性，并总结方法。【练习】（如图1-2-2）卡车和联合收割机以同样快慢、向同一方向前进，以地面为参照物，卡车是运动的还是静止的？以收割机为参照物，卡车是运动的还是静止的？图1-2-2生：以地面为参照物，卡车是运动的，以收割机为参照物，卡车是静止的。【逆向思维】已知物体运动或静止，怎么判断参照物？并总结方法。【练习】（3分钟）1、说说图1-2-3甲、乙两图中的人与战机以什么为参照物是运动的，以什么为参照物是静止的。甲运动中的自乙空中加油机正在动扶梯给战机加油图1-2-3答：甲图中，以地面为参照物，人是运动的，以自动扶梯为参照物，人是静止的；乙图中，以地面为参照物，战机是运动的，以加油机为参照物，战机是静止的.2、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。学生边阅读，师生边问答，既体现了学生的自主学习，还发挥了教师的引导作用。以选定的标准不同，物体运动静止的判断就不同为例，引入参照物，不但可以说明参照物的必要性，还为后面运动与静止的相对性做了铺垫。检测反馈让学生完成PPT课堂检测。（5分钟）课堂小结（2分钟）1.物理学中，我们把物体位置随时间的变化叫作机械运动.2.判断物体是运动的还是静止的，应选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体就是参照物.3.物体相对于参照物位置不变，物体静止;物体相对于参照物位置改变，物体运动.4.运动和静止是相对的.布置作业完成任务单上的相应的巩固练习（基础达标、检测巩固、评价提升）。板书设计3.1.1运动的描绘1.机械运动：物体位置随时间的变化。2.参照物：在研究机械运动时，被作为标准的物体.物体位置相对于参照物不变则静止；相对于参照物位置改变则运动。3.运动和静止是相对的。《运动的描述》课后反思本节课的重点是机械运动的概念、参照物的选择、物体的运动和静止的相对性。难点是对物体的运动和静止相对性的领悟和理解。学生要会选择参照物，能说明和判断一些生活实例中的运动和静止，体验物体运动和静止的相对性，锻炼分析和归纳能力，认识到运动是宇宙中的普遍现象，建立辩证唯物主义世界观。这部分内容是运动学的开篇，是学生学习物理主题的开始，比较抽象。总体来说本节课教学效果较好,按照事先设计意图完成了教学任务,学生能积极,主动地参与活动,能联系生活实际从身边的事例谈起,真正做到学以致用。由于本节内容比较抽象，不太好理解，对于个别理解力弱一点的学生来说，需要更多的生活实例的分析，上课所举的例子更加贴近生活，贴近学生的实际，有利于学生的理解。以后改进中，可以更多的选择学生有切身体验的例子，来帮助学生理解和概念的掌握。《运动的描述》课标分析课程内容：《义务教育物理课程标准（2011）》在学科内容部分提到：一级主题二级主题2.运动和相互作用2.1多种多样的运动形式2.2机械运动和力2.运动和相互作用物质处于永恒的运动和相互作用中，物质运动和相互作用的规律是物理学的核心内容，也是学习物理学的基础。2.1多种多样的运动形式2.1.1知道机械运动，并举例说明机械运动的相对性。2.1.3举例说明自然界存在多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运动中。二、教学目标：（一）知识与技能1.知道机械运动的概念，知道参照物的概念。2.知道运动是宇宙中的普遍现象，知道物体的运动和静止是相对的，会选择适当的参照物描述物体的运动。3．能用实例解释机械运动及其相对性。（二）过程与方法1．通过实例体验物体运动和静止的相对性。2．在观察现象、研究物体运动的相对性过程中，培养学生的分析和归纳能力。（三）情感态度和价值观1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的。2．通过学习自然界运动形式的多样性，意识到宇宙中的一切事物都处于永恒的运动之中，树立“物质是运动的”辩证唯物主义世界观。三、课标解读：《运动的描述》是物理八年级上册第一章第二节的内容，属于“运动和相互作用”这一主题。机械运动是自然界的一种基本运动形式，也是与学生生活联系最为紧密的一种运动形式。《课标（2011）》对机械运动的要求属于“了解”层次。这里要求学生举例说明机械运动的相对性。强调对机械运动相对性的掌握，不是简单的知道机械运动具有相对性。而是要知道机械运动相对性及其特点，并能用身边的事例加以说明。教学中要注意的是，学生学习物理之前，已经对生活中的机械运动事例有所认知，如飞翔的雄鹰、驰骋的骏马等，但对如何科学描述还比较陌生。教学中要重视学生的生活经验，引导学生将对机械运动的认识从感性上升到理性上来。建立“参照物”“运动”以及“静止”等概念。这样才能为深入认识机械运动以及运动的相对性打下基础。《运动的描述》教材分析《运动的描述》是人教版物理八年级上册第一章，第二节的内容，是整个物理学学习的开篇。我们同时辅以自编的读本，也是第三个科学大概念——运动主题的第一节。是学生认识机械运动的开始，也是力学的基础知识。它深深影响运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起着重要的作用。机械运动的引出，科学地描述了人们对运动的认识，体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识，利用已有的知识分析实例，形成机械运动的概念，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学抽象事物本质的能力。本节内容对培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。重点：参照物概念、物体的运动和静止是相对的。难点：物体的运动和静止是相对的。《自编读本》运动主题目录：《运动的描述》学情分析是K-12一贯制的学习形式，初中学段是六、七、八年级，“概念3:运动”这一主题的学习开始于七年级上学期期中之后，3.1.1运动的描绘，是运动学开篇，相较于常规学校八年级开始学习物理，我们的学生早一年学习这部分知识。学生的抽象思维和逻辑能力相对弱一点，对于概念的理解，参照物的选择、运动和静止的相对性的深刻理解有难度，需要通过大量的生活实例，慢慢体会和领悟，并加深理解。学生的学习积极性和热情极高，通过生活实例的分析、讨论，总结、归纳，学习这部分知识，也没有问题，基本都能理解和掌握。3.1机械运动3.1.1运动的描绘【学习目标】1.知道参照物的概念。知道物体的运动和静止是相对的。认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。能结合生活实例解释机械运动及其相对性。【教材导读】1．阅读读本第2页，回答下面的问题：（1）要描述一个物体是运动的还是静止的，需要先选________。（2）相对于参照物，某物体的________随时间发生改变，我们就说它是运动的；而________没有随时间发生改变，我们就说它是静止的。（3）参照物选择不同，对同一个物体的运动状态的描述一般是________（选填“相同”或“不同”）的，这就是运动和静止的相对性。2.物理学里把物体位置随时间的变化叫。是自然界中的普遍现象。3.研究物体的运动时，被选做标准的另一个物体叫。①参照物一旦被选定，我们就假定该物体是的。②可以任意选择,以研究问题方便为准（运动和静止的物体都可以作为参照物）。不能选择研究对象本身作为参照物。③研究地面上物体运动时，常以地面或相对地面物体做参照物。4.在图3.1-1中，相对于大树，小女孩是________的；相对于小男孩，小女孩是________的。图3.1-15．为了完成工作，需要保持运动物体间相对静止的是（）图3.1-1A．加油机为战斗机加油B．4×100m接力比赛中的运动员接力棒交接C．花样跳伞运动员在空中摆造型D．排球运动员将球扣到对方场地【讨论领悟】怎样根据参照物判断运动情况1、运用参照物判断物体的运动情况,具体方法如下：①确定研究，即明确要判断哪个物体是否运动；②选定；③看被研究的对象相对于参照物的是否发生变化，若有变化，则被研究的物体是的，若位置无变化，则被研究的物体是的。2.根据物体的运动情况确定参照物,具体方法如下：①确定研究；②确定物体是运动还是静止；③若运动，则确定位置相对哪个物体是改变的；若静止，则确定位置相对哪个物体是没改变的；④确定参照物，即“哪个物体”为参照物。3.将课本放在课桌上，再将文具盒放在课本上，用手慢慢拉动课本，观察并思考：（1）．以课桌为参照物，文具盒是运动的还是静止的？（2）．以课本为参照物，文具盒是运动的还是静止的？⑤物体的运动和静止是的文具盒课本课桌4．运动和静止的相对性①飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面扑来”，这是以参照物。说月亮躲进云层，是以为参照物。顺水漂流时船相对水。②判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有。③同一物体是运动还是静止，与所选参照物有关。参照物不同，对物体运动的描述就有可能。运动是绝对的，描述物体是运动还是静止则是。5.请你找出歌词及古诗中所选的参照物：Ａ、“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。研究对象_________参照物_________。Ｂ、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”。研究对象_________参照物_________。Ｃ、“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”。研究对象_________参照物_________。【基础达标】1．下列现象不属于机械运动的是（）A．海浪滚滚B．江水奔流C．水结冰D．日出日落2．坐在平直公路上行驶的公共汽车中的乘客，相对于下列哪个物体是运动的（）A．这辆公共汽车的车厢B．坐在车内椅子上的乘客C．在旁边走过的售票员D．关着的车门3．有位诗人坐船远眺，写下了著名诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”。诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（）A．风和水B．船和地面C．山和船D．风和地面4．夜晚，人们看到月亮在云中穿行，所选择的参照物是（）A．月亮B．地面C．云D．其他星体5．下列说法正确的是（）A．参照物的选择可以是任意的B．参照物必须是和地面联系在一起的C．只有不动的物体才能选作参照物D．同一物体选择不同的参照物其运动情况一定不同6．关于参照物，下列说法中正确的是（）A．任何情况下，都应选地面作参照物B．研究某物体的运动情况时，其他任何物体都可被选作参照物C．只有静止的物体才能被选作参照物D．只有做匀速直线运动的物体才能被选作参照物7．2015年9月3日是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的纪念日，在阅兵式上，我们敬爱的抗战老兵们精神抖擞地敬着军礼、乘车经过天安门广场，习近平总书记率先起身向老兵们挥手致敬！抗战老兵们相对习总书记是________的。（选填“静止”或“运动”）【检测巩固】1、有一首歌曲唱道，“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，这里选取的参照物是()A、地面B、云朵C、人D、月亮2、下面几种运动现象中，不是机械运动的是()A、科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9cmB、月球围绕地球转动C、菊花幼苗两个月长高了15cmD、成熟的苹果从树上落到地面3.小明骑自行车在长江沙堤上沿河岸向下游行驶，感觉无风，但堤上柳树的枝叶却在随风飘动，此时的风向是（）A、向下游B、向上游 C、向沙对岸D、从对岸吹过来4.蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦极者D、跳台5.行驶的一列火车，放在车厢小桌上的