学好初中地理的三种方法

学好初中地理的三种方法嘿，你们知道吗?课本里的文字内容、插图、表格、课后活动,都是需要同学把握的基础学问和基本技能,既要记住又要理解,才能从根本上学懂地理。以下是我为大家带来的关于学好学校地理的三种方法，盼望您能喜爱!

关于学好学校地理的三种方法

直观理解

在整个地理学习过程中，都要对书上消失的各种地图彻底理解，做到看到图就知道它在说什么。心里有图，把地图和地理学问(地形、气候、人口分布、经济进展等等)对比起来，这是学好地理的基本方法和基本要求。这一点都还没有做好的，需要理解回到课本，从头开头梳理一些课本上的各种地图。

阅读理解

要知道所学习的那个区域在什么地方?这就要充分利用地球仪和地图，知道所学上述地理事物的空间位置和空间联系。

学会使用课本教科书既是把握学问、技能的工具，又是培育自学力量的依据。名目提示着全书的要领和前后的联系，要常常翻阅，以便对全书内容心中有数。精读课文、常看深思，抓住要点，登记问题，要特殊重视插图和表格，领悟图表所说明的问题。

综合运用

在复习我国南、北方差异时，可从位置、范围、气候、水文、土壤、植被、资源、农作物、农业基地、工业基地或地带等方面列表进行分析综合比较;复习“英国、日本地理”，可从位置、范围、自然条件、工农业进展状况，首都和主要城市等方面列表进行综合比较。这些东西，看起来很简单，实际上分解开来之后，就是两点：一是地图上的空间关系，二是受地理规律影响的经济社会关系——农作物的种类是由地形、气候等打算的，首都和城市分布也和地形气候等因素亲密相关。

换句话说：第一个层次是以地图学习为核心，适合低班级学习;其次个层次是以规律的理解为核心，适合低班级像高班级的过渡;第三个层次是把规律和地图结合起来学习，是对高班级的要求。一次做好这三个层次，我们就肯定能学好地理。

学好学校地理必需具备的方法

学校地理包括中国地理和世界地理两部分，与其它学科相比，该学科以其综合性、区域性、空间性见长，内容涉及地理、气候河流、人口、城市、交通、物产等。依据调查，有部分学校生反映该门学科难学。究其缘由，是同学没有掌物学习的方法。其实，学习地理只要掌物了方法，是很简单学好的，依据我的`几年教学阅历，特推举几种学习方法。

一、自编顺口溜记忆

地理学问内容繁多，有缺少连贯性，学习时往往记得慢、忘得快，假如编个顺口溜识记，则会记得快，忘得慢。如南亚地理中，讲到印度的物产有：棉花、黄麻、甘蔗、花生、茶叶，可编为棉麻折花茶(折指甘蔗)，在学习用NSWE几个字母分别表示经纬度时，同学对这几个字母很简单造成混淆，张冠李戴，可编为北N南S、西W东E。也可让同学自行编顺口溜，将较好的顺口溜在班上推广应用。

二、学会概括

有的章节内容繁多，但重点内容少，学习时，只要抓住重点，便可起到事半功倍的作用。如南亚地型简单，可用八个字概括，即山河相间、纵列分布。东北三省的气候可用四个字概括，即长冬短夏。我国季风气候的优点可概括为：预热同期。

三、对地理的原理，概念的理解要抓住重点，抓住关键

对地理原理、要领的把握，并不要求象物理、数学公式、定理那样精明，只要抓住其中的关键和要点，就很简单地理解和把握了。例如：在自然界中，对人类有利用价值的阳光、空气、水等都是自然资源，通过这句话告知我们对自然资源概念的理解。就应当抓住两个:要点第一，自然资源是自然界中存在的，它不是工业产品。例如：汽油，虽然对人类有利用价值，但不是从自然界中直接猎取的的，它是工业产品。其次，对人类有利用价值的才是自然资源。例如沙漠虽然在自然界中存在着，但目前，对人类没有利用价值，所以他不是自然资源。

四、有效地体现地理的特点：地图和理论的结合，将所学学问落实到地图上

部分同学对地理的学习存在严峻的错误熟悉，认为背背成果就会很好，那是大错。由于地理是地图和理论的结合，也就是说要在理解好地理基础学问的基础上，要养成看地图、记地图、画地图的良好习惯，使所学内容有效地落实在地图上。

1.看地图学习时首先要多看地图，将河流、城市、矿产都落实到地图上去，并从地图中找到它们的位置。事实证明，看各省地图效果好于看分区及全国地图，如学习中国地理华北地区五省二市时，可逐个省学习，以山西省为例，其外形象平行四边形，主要河流有黄河、粉河、省会太原，煤矿有北部的大同，中东部的阳泉，接近省份分别为：北临内蒙古、西临陕西、东临河北、南临河南。可用相同的方法学习其它省份，只要各省地理学问把握了，中国地理也就学会了，学习世界地理也是如此。

2、记地图记地图也是学习地理的重要环节，一旦登记了图就能达到胸有成竹的效果，例如面积居世界前六位的国家，要登记这几个国家的图形也不难，认真观看就不难发觉，中国的图形象一只昂扬着头的雄鸡，澳大利亚象骡驼背，加拿大象被绑着脚而背朝地的山羊，巴西与南美洲图形相像。

3、画地图如西亚石油输出的路线，同学们可以在一张草纸上绘制出简洁的、相对位置正确的示意图。这类图不需要绘制得多么精准，只要能说明问题就行。

五、要擅长把不同的地理事物联系起来

把不同的地理事物之间建立起联系，首先必需问为什么?这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界雨极呢?结合地图，依据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。

六、与生活联系起来

地理总是与我们的生活息息相关，假如与生活联系起来，就不会感到乏味了，学习人口、粮食与环境时，特殊是农村学校，可结合当年大量开荒毁林而遗留下来的荒坡荒地的现象，让同学作为社会调查，了解当年开荒毁林的背景、缘由及情景，以此激发起同学喜爱生活、喜爱大自然并乐于学地理的情操。

如何学好学校地理的方法

在生活中学习地理，学习对生活有用的地理

要学好地理，不仅要学好书本学问，把握基础学问和基本技能，还要特殊留意联系生产生活实际，在生活中学习地理，学习对生活有用的地理。将我们所学到的书本学问运用到社会生产和实践活动中去，使所用的学问在实践中得到巩固和深化，同时也可以增加你学习地理的爱好。

在同学们的日常生活中，存在着很多的地理问题;同时，当今社会中的很多热点问题，如人口、资源、环境、可持续进展等，也与地理环境亲密相关。我们要有一双擅长观看的眼睛，有一个勤于思索的头脑，留意观看生活中的地理现象，要擅长发觉身边的地理问题，用所学的地理学问去指导自己的生活实际，解释生活中的地理现象;探究生活中的地理问题，就会学到更多的地理学问。

1.留意观看地理现象，在生活中学习地理学问。

例如天象观测。我们知道月亮有时象一个圆盘，而有时又呈现月牙形。我们就可以亲自观看一下月相是怎样变化的，变化有什么规律;当然有爱好的同学还可以进一步探究月相产生变化的缘由。在晴朗的夜晚，我们还可以观看天空中都有哪些星座，平常人们所说的北斗星、牛郎星、织女星、北极星在哪里哪儿有银河晚上8点钟与9点、10点，我们头顶上的星座是否相同

再如气象观测，我们可以观测云的外形。课本中所讲的晴、多云、阴等天气状况下，天空中的云量有什么不同雨天的云是什么样的消失什么样的云天会下雨消失什么样的云又预示着大晴天

分析测得的气温值：气温的日变化有什么特点日平均气温是多少为什么气温最高值没有消失在正午你认为一天中气温最低值是消失在半夜吗你所测得的气温与气象台播报的全都吗哪些因素影响了你的观测结果

2.用所学的地理学问去解释生活中的现象

现在正值六月，六月的石家庄是华北地区的高温中心，天气又干又热，这是为什么我们学过海拔每上升100米，气温下降0.6℃，相反，海拔每降低100米，气温就会上升0.6℃，石家庄位于太行山东面的华北平原，来自西北方向的气流在顺太行山东坡下沉的过程中增温，同时湿度越来越小，空气越来越干燥，这样就使正在初夏增温过程中的石家庄更加干热。

细心观看也会发觉，人们的很多生活习惯与地理环境有着亲密的关系。饮食：南甜北咸，东酸西辣

服饰：西藏居民习惯穿藏胞

民居：北方房屋墙体厚，屋内有火炕，南方人习惯睡木床或竹床。

还有，日本人爱吃鱼;中东的一些国家把旅馆建在了屋顶上;东非高原上出了很多优秀的中长跑运动员等，这些都有着地理方面的缘由。

在我们日常生活中，还有很多谚语、成语、诗歌等与地理有着亲密的关系。如谚语：

天上积雨云，地上雨淋淋云与降水的关系;

一场秋雨一场寒秋季降水与冷锋之间的相互关系;

一阵春风一阵暖春季降水与暖锋之间的关系;

春雨贵如油我国春季降水少的特点。

如成语：

滴水穿石流水的侵蚀作用

飞沙走石沙漠地区的风力搬运作用

沧海桑田地壳是不断处于运动和变化之中

我国古诗词中也有很多诗句与地理有关。

反映长江三峡湍湍急流、水位落差很大