内能教学课件

第十三章内能第2节内能￭九年级物理上册人教版内能内能☆课堂引入装着开水的暖水瓶，有时瓶塞会弹起来。推动瓶塞的能量来自哪里？从古至今，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。知识点一内能“热”是一种能量吗？它能做功吗？☆课堂探究1．分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。☆课堂探究分子和足球是否有相似之处？☆课堂探究内能内能机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。2．物体的内能构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）☆课堂探究内能内能因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。2．物体的内能冰山有内能吗？☆课堂探究内能内能一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。知识点二物体内能的改变☆课堂探究内能内能内能机械能定义影响因素研究对象存在条件与物体机械运动有关的能物体内部所有分子由于热运动具有的分子动能与分子势能的总和温度、质量、状态质量、速度、高度等分子物体无条件、永远存在有条件、具体分析机械能与内能区分内能内能你怎样让一段50

cm的铁丝温度升高呢？1.用火焰加热2.太阳晒3.用手搓4.用手焐5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？☆课堂探究内能内能☆课堂探究（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。☆课堂探究2．改变物体内能的方法热传递的本质：

内能从一个物体转移到另一个物体。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（1）热传递可以改变内能☆课堂探究（2）做功可以改变内能☆课堂探究实验观察1演示1点击图片播放空气被压缩时内能增大实验结论

棉花燃烧起来。因为活塞压缩气体做功，使空气的内能增大，温度升高，达到了硝化棉的燃点。

对物体做功，物体内能增加现象分析结论（2）做功可以改变内能实验观察2演示2点击图片播放空气推动塞子时，内能减少。瓶内水上方存在着无色透明、无法看到的水蒸气；当塞子跳起来时，可以看到瓶内出现白雾，说明水蒸气液化成了可以看到的小水滴。气体膨胀对外做功，内能减小，温度降低实验结论内能内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。☆小结内能内能（2）做功可以改变内能做功改变内能的本质：机械能与内能的相互转化。☆课堂探究点击图片播放内能内能☆课堂小结1.内能的定义

物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作用的势能总和，叫物体的内能。2.改变内能的方法：A.热传递B.做功内能内能3.内能改变多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的内能内能1.老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能

.

（填“增加”或“减少”），温度

（填“升高”或“降低”）。

增加升高☆课堂练习内能内能当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现

，这是因为水蒸气对瓶塞

，内能

（填“增加”或“较少”）。温度

（填“升高”或“降低”）。水蒸气

而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到

。白雾做功减少降低液化白雾马上消失☆课堂练习内能内能2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（）。CD☆课堂练习内能内能3．美国宇航局的