幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思

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幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思活动目标

1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。

2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的爱好。

3.通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4.通过阅读，理解散文的内容。

活动预备

PPT课件、下雨的声音、老师教学资源。

活动过程

导入播放音频（下雨的声音）。

师刚才小伴侣听到了什么声音？你喜爱下雨吗？为什么?(鼓舞幼儿大胆回答)那谁能告知我，雨是从哪里来的？（幼儿回答）是这样的吗？我们一起来看一看、听一听吧。

基本部分（一）观赏儿歌第一段，并出示《顽皮的小雨滴》相应画面1.师这是什么样的小雨滴？从哪里能看出顽皮？（引导幼儿观看画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢？我们接着往下听？播放散文诗第一段。

2.师刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了？老师依据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。

3.师（1）雨滴娃娃是怎样到树上的？（跳）谁来做个跳的动作？（2）落到了屋顶上。

（3）

挤进了草丛里。

（找几个孩子做挤得的动作）总结雨滴娃娃就像咱们小伴侣一样，都喜爱争先恐后的处处去玩玩。

你们说小雨滴顽皮吗？接下来他们又会到哪里去呢？（二）欣赏其次段和第三段1.师（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了？你们喜爱玩滑梯么？小雨滴也很喜爱。

（2）接着他们又到哪里去了？这会他们又把池塘当成什么了？你们觉得小雨滴欢乐吗？从哪看出来的？（引导幼儿观看图片）总结小雨滴们很欢乐，到了许多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢？（三）观赏第四、五段1.师（1）观看图片。

小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的？是不是很顽皮？（2）小伴侣玩过捉迷藏吗？那你是怎么玩的呢？总结回顾雨滴娃娃都到了那些地方（结合黑板上的挂图）（四）一起完整观赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来（五）表演嬉戏老师表演云妈妈，幼儿表演雨滴。

边表演边说诗歌。

结束师顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。

教学反思

在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用力量及表达力量。

这个活动贴近幼儿的生活，老师注意启发引导，通过让幼儿在主动探究、操作和嬉戏等过程中观赏散文诗，淡化了教与学的界线。

在学中玩，在玩中学，成为真正的学

习仆人。

同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿喜爱大自然情感。

小百科雨是一种自然降水现象，

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