幼儿园小班安全活动教案《红灯停绿灯行》含反思

幼儿园小班安全活动教案《红灯停绿灯行》含反思幼儿园小班平安活动教案《红灯停绿灯行》含反思幼儿园小班平安活动教案《红灯停绿灯行》含反思活动目标1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增强幼儿遵守交通规章的意识。

3.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

4.使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

教学重点、难点熟悉简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固熟悉交通信号灯，遵守交通规章。

活动预备1.有关模拟嬉戏。

2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

3.《去郊游》音乐。

活动过程一、情景感知(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频(2)为什么巧虎差点被车撞到?

(3)老师归纳巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。

这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验沟通。

(1)过公路是应当走哪里？老师归纳过公路要走斑马线。

(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

3.小结巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。

)三、行为巩固1.在情景模拟嬉戏去春游(1)带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。

场景一人行道和车行道师前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。

)师行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。

)场景二十字路口

师要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。

)2.嬉戏小司机。

（播放音乐《去郊游》。

）老师出示绿灯时，小伴侣开着自己的车子到公路上行驶。

老师出示红灯时小伴侣把车停下。

四、评价幼儿嬉戏状况，结束。

活动设计背景每年的三月份是我们的平安教育活动月，为了能让幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规章的意识，我设计了这节平安教育活动课。

教学反思本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经受，并能结合幼儿自己的生活阅历来讨论，幼儿的爱好很深厚。

分析我班幼儿学问的实际把握情况，他们对红灯停，绿灯行行人要走人行道的规章已经掌握的特别好了，于是，我打算把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到嬉戏之中，让幼儿在嬉戏中愉悦性情。

活动开头，我就以小司机的身份导入嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？走到一个小伴侣的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，嬉戏连续进行。

当消失一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个红灯的牌

子，呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？小伴侣们纷纷说红灯停，红灯停！那什么时候才能走呢？等绿灯亮的时候。

那让我们来倒记时吧，十、九、八、等十到的时候，绿灯出现，嬉戏连续进行。

好玩的嬉戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。

在嬉戏中，幼儿把握了听信号做动作的要领。

接着，我又换一种嬉戏的形式，让每个小伴侣开一辆小车，这个嬉戏的要求就是不能跟其他车子撞，懂得爱护自己。

嬉戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规章的小司机。

应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。

小百科在十字路口，四周都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警察”。

红绿灯是国际统一的交通信号灯。

红灯是停止信号，绿灯是通行信号。

交叉路口，几个方一直的车都汇合在这儿，有的要直行，有的要拐弯，究竟让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。

红灯