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文档简介

幼儿园大班教案《会动的房子》含反思（通用）

幼儿园大班课程方案《会动的房子》与反思

大班课程《会动的房子》包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们可以依据故事的洁净和大胆的想象来仿照，尝试与众不同，做出不同，感受新颖和好玩的故事，体验仿照故事。

好玩，可以倾听他人的声音并谈论它，并能够与他人沟通。

快来看看幼儿园班《会动的房子》的反思。

活动目标

1.感受故事的新奇性和趣味性，体验仿照故事的乐趣。

2，依据故事的清楚和大胆的想象力进行复制，尝试以不同的方式与他人思索，编辑不同。

3，可以静静地听别人，并且可以大胆地与人沟通。

4.理解故事中包含的道德和哲学。

5，情愿考虑与同伴一起行动，激发两个人一起表演的爱好。

活动预备

1.一套故事图片，一个示例图

每个孩子都有一张带照片的照片。

一些钢笔

活动程序

首先，提出要导入的问题

问题你看过搬家吗？让我们听听故事《会动的房子》，请听听故事中的孩子们，搬家的地方在哪儿？

其次，熟识故事内容的理解

老师叙述了故事的开头和中间部分

问题（1）故事的名称是什么？

（2）小松鼠在建筑新居子时找到了什么样的地方？

（3）小松鼠的房子在哪里拿走？

猜猜为什么小松鼠的房子会移动？

3.听听故事的结尾

问题故事说为什么小松鼠的房子会移动？

第三，看图片，听听故事。

1,指令，让我们听听故事，这次请听孩子们，乌龟爷爷把小松鼠带到哪里？小松鼠看到了什么？你说什么？

老师在展现图片时叙述了这个故事。

3.问题

（1）其次天，小松鼠发觉了他的位置？他看到了什么？他说什么？老师以图形表示方式展现了孩子们的答案，并指导孩子们一起交谈。

（2）第三天，小松鼠发觉了他到达的地方？他看到了什么？他说什么？此外，他在照片中展现了它并要求孩子们一起谈天。

（假如孩子听不清晰，老师可以分别重复其次和第三段）

第四，仿照故事

1.问题乌龟爷爷将小松鼠带到哪里旅行？小松鼠会看到或遇到什么小而好玩的事情？它说什么？

2，请尽量复制个别孩子，并引导孩子使用符号，图案来表达，完成故事。

3，每个人一个图形，孩子可以自由复制，记录，并完成给同伴或老师听。

指标我会给没有孩子的照片。

你会带着自己的乌龟把小松鼠带到你看过的地方，你说的话，并在照片中显示出来。

假如您遇到无法绘制的内容，只要您能够自己理解，就可以使用符号来表示。

编辑完成后，您还可以告知您的孩子或老师您写的内容。

《会动的房子》反思

《会动的房子》是一个特别好玩的故事。

房子怎么能移动？它怎么能到山脚下，到大海，到草原呢？这里发生了什么？这些给孩子带来许多悬念的情节可以有效地引发孩子们的大胆联想。

孩子正在思索，思索和谈论培育思维力量和语言表达力量。

经过一番争论和争论，今日我向大家展现了这个活动。

在教练中，由于各种因素，有收益和损失。

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