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文档简介

幼儿园中班教案《我的脸上有什么》含反思（通用）幼儿园中班教学方案《我的脸上有什么》带反思

中班教学方案《我的脸上有什么》包含对适用于中班的主题教学活动的反思，使幼儿能够乐观参加这些活动。

他们可以用中文表达他们的五种感官的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，并养成良好的习惯，让孩子仔细听。

让我们看一下幼儿园中班《我的脸上有什么》，对课程方案进行反思。

活动目标

1.您可以用中文说自己的面部特征，眼睛，嘴巴，耳朵和眉毛。

2.引导幼儿乐观参与活动。

3.养成良好的习惯，让孩子仔细听讲。

4.让幼儿在团风光前表现并大胆地表达自己。

5.养成良好的卫生习惯。

主要困难

重点让孩子清晰地表达自己的面部特征。

难点让孩子知道他们面部特征的目的。

活动预备

1.少量的镜子。

2.五套面部特征。

活动程序

开头孩子们很好，看看老师抱着什么！通过孩子的回答，让孩子照镜子，看着他的脸，看他脸上的东西。

基本链接孩子们自己看他们脸上的东西，分别是:的眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

老师和幼儿练习五种感官的正确发音。

嬉戏“老师和幼儿玩触摸嬉戏，老师说孩子们听指令。

例如，有33,360名老师发出指示，鼻子，鼻子，眼睛，孩子的手指放在鼻子上，老师发出指示，眼睛，眼睛，耳朵，孩子的手指放在耳朵上。

结束部分儿童和老师玩触摸嬉戏以结束活动。

教学反思

通过本课程，从五种感官的模糊性到老师的后续指导以完成正确的指法，幼儿都具有深刻的理解。

从最初的不理解开头，孩子就不会接受，通过老师的指导和嬉戏，渐渐开头理解这堂课，接受了接受这堂课的方法。

在情感方面，幼儿将乐观参与活动并热忱地讲话。

学问，一些孩子已经学会了五种感官的正确发音。

技巧根据老师的指示，幼儿可以清晰地找到自己的面部特征。

在学习方面，幼儿应参加身体运动，以使幼儿能够正确地了解其面部特征。

对于个体差异，我们必需使用其他方法来指导它们。

小科脸是指脸颊的上

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