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文档简介

幼儿园小班健康教案《吃饭》含反思幼儿园小班健康教案《吃饭》含反思幼儿园小班健康教案《吃饭》含反思活动目标

1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、用心地一口接一口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备

木偶兔子、鸭子

活动过程

一、幼儿观看情景表演并引导争论1、观看情景表演(一)提问你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样?(引导幼儿说小兔吃饭时坐得很端正)2、观看情景表演(二)提问谁把碗打翻了?为什么会翻?小兔是怎么样的?(引导幼儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了)3、观看情景表演(三)提问我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样?(.教案来自:快思教.案网)为什么小兔面前干洁净净，小鸭面前的桌上很脏?二、小结刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学习谁呢?三、学习儿歌《吃饭》1、小兔吃饭吃得好是由于他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿歌里说了些什么吗?老师朗诵儿歌2、老师带幼儿一起念儿歌23遍。

附儿歌《吃饭》吃饭时，坐端正右手拿调羹，左手扶着碗。

细

细嚼，渐渐咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

情境表演(一)木偶小兔小鸭到老师家来做客(敲门)，老师好老师今日你们来做客，我预备了你们爱吃的饭菜请你们吃。

(兔、鸭面前放一只碗、一把勺。

)小兔坐得端正吃得仔细小鸭坐不好，东张西望情境表演(二)兔、鸭连续吃饭小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口仔细地吃小鸭不扶碗，把碗弄翻了情境表演(三)兔、鸭连续吃饭兔吃得很洁净鸭说这个我不爱吃还用手抓出来。

教学反思

嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，老师应乐观地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的爱好，把握时机准时引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的进展。

小百科在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分

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