生产管理者认知与成本管理-2课件

生产管理者认知与成本管理(2)生产管理者认知与成本管理(2)生产管理者认知与成本管理(2)生产管理者的能力认知与成本管理主讲导师周士量

2课程说明第一讲管理者的能力认知与团队管理第二讲全面成本管理第三讲成本管理与控制---应用技术3一、农村住宿生良好行为习惯养成教育的必要性《中国教育改革和发展纲要》中指出：“养成教育是对学生行为指导与良好习惯养成的一种教育模式。”养成教育关系到青少年学生的健康成长。中学生处于成长的关键时期，对住宿生的良好行为习惯的养成，有利于提高学生的学习成绩，有利于班级管理，有利于学生的健康成长。良好习惯养成教育是学校精神文明建设的一个重要组成部分，也是学校进行教育教学的基础，具有一定的社会意义。二、农村住宿生良好行为习惯养成教育的一点尝试我校是一所农村初级中学，绝大部分学生来自农村，从初一至初三在校住宿生约占60%。因为许多学生在家里是独生子女，父母视他们为掌上明珠，在家里养成了许多不良习惯，部分住宿生品德行为、学习、卫生习惯较差。要使他们改正这些不良习惯，养成良好的行为习惯，需要班主任及任课教师付出很多的辛勤劳动才能渐渐养成。我认为养成学生的良好行为习惯，应从下面几点做起。（一）制定健全的规章制度，使学生日常行为有章可循俗话说“没有规矩，无以成方圆”。在养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，是使认识转化为实践的有效保证。为了更好地规范住宿生的行为，我校根据实际制订了《住宿生日常行为规范》、《宿舍管理制度》、《文明寝室评比制度》、《住宿学生训诫》，《中学生礼仪常规》等规章制度张挂在墙上，要求学生时时对照守则和公约，事事从我做起，争做文明学生。制度内容基本包括了中学生生活学习的各个方面，学生无论走到哪，无论什么时候，都有规范约束他们的行为。为培养学生的良好行为习惯，我校从初一新生入学着手，每一新学年对初一新生的第一堂课，就是校纪校规的学习。主要学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》以及学校制定的各项制度，使学生行为有规可行，按章操作。这对我校学生的良好行为习惯培养起到较好的效果。（二）加强良好的学习习惯养成教育，推进素质教育学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。其关键在于教师的指导，思想上的重视。住宿生一天二十四小时都呆在学校里，这更需要老师的引导。如何引导学生充分利用时间，形成自觉学习的良好习惯？我认为应抓好下面几方面：1.严格作息制度，确保学习时间俗话说：“不懂得休息的人就不懂工作和学习”。为了使学生养成按时作息的习惯，我坚持每天早上比学生稍提前起床，然后到学生宿舍检查学生起床情况，给学生做好早起的表率。在营养早餐就餐期间，我深入同学们中间，及时了解出勤情况和他们的身体状况。中午午饭后，坚持不定期查看教室和寝室，让学生养成良好的午休习惯，晚自习后督促他们按时就寝。作为班主任，我经常深入住宿生，了解掌握住宿生的动态，因人而异地激发住宿生的求知欲望和学习兴趣。初一年级大部分住宿生刚来时无法适应学校的要求，经过教师们的一番努力，逐步养成了良好的学习习惯，克服了课前不预习，作业不规范、不按时完成，课堂不发言，课后不复习等不良习惯。2.开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣住宿生一天二十四小时都呆在学校里，除了上课、晚自修等学习时间和晚上的休息时间以外，还有较多的课外时间。我校经常有计划地开展各种丰富多彩的课外活动，如开展住宿生球类比赛，成立各类艺术社团等，让住宿生们在充分发挥自己特长的同时增加才干，全面提高学生素质的同时也培养了他们的良好学习习惯。（三）养成良好的卫生习惯，提高个人素养良好的卫生习惯，不仅是个人素质的体现，也是文明社会的要求。农村学生的卫生意识不太高，不论是个人卫生习惯还是公共卫生，做得都不太好。因此，学校在这方面的教育和培养就显得更为重要。我担任多年班主任工作中，对住宿生的宿舍卫生要求做到保持门、窗及墙壁的干净、整洁，做到无污迹、无灰尘、无手印脚印；地面干净，无纸屑、果皮等杂物，地面粘有的杂物要及时清除，走廊不存放垃圾、污水；宿舍坚持每天打扫二次；按规定轮流值扫、擦洗，每一扇门、每一块玻璃，都有直接责任人，分工明确，各负其责。宿舍卫生间要求做到便后冲洗并用清洁剂不定期清洗。按照规定的方法折叠被子，要求寄宿生规范整理各种生活用具。我经常深入学生宿舍检查宿舍内务情况。为了培养学生良好卫生习惯，我实行宿舍日志，让每天的值日生把宿舍卫生情况做记录，要求每个宿舍在星期日晚对上周宿舍工作进行总结，并对宿舍存在的问题作出整改方案。对做到好的宿舍及时表扬。开展个人卫生检查也是促进学习良好卫生行为养成的一个重要措施。日常生活中，我特别留意孩子们的仪容仪表，发现男生头发长了就提醒及时理好头发，发现女生有留长指甲的就暗示她及时修剪。我还亲自为孩子们折叠衣物，在给他们指导的同时也树立了榜样，最终使学生习惯成自然，养成良好的卫生习惯。前苏联教育家乌申斯基这样讲：“良好的习惯是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断增值，而人在整个一生中就享受着它的利息。”好的习惯使人受益一生。行为习惯的养成是一项长期的工作。作为班主任，我们应该对学生良好习惯的养成常抓不懈。为了使我们农村的孩子们在将来能以高素质的形象面对生活，让我们对农村住宿生的养成教育天天坚持，常抓不懈吧！《英语课程标准》初中阶段目标：有自主学习能力；能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告的主要内容；能就国内普遍关心的问题如环保、人口、和平与发展等用英语进行交谈，表明自己的态度和观点；能做到日常生活的口头翻译；能利用各种机会用英语进行真实交际；能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品；能用常见应用文体完成一般的写作任务，并具有初步使用文献的能力；能自主开拓学习渠道，丰富学习资源，具有较强的世界意识。当前农村初中的英语教学与城市相比，还有比较大的差距。一是观念陈旧，还没有树立现代科学的英语教育观。二是城市里的学生学习英语有极大的优越性，不仅有素质较高的教师队伍，而且有实力雄厚的教学设备，如多媒体教室、完备的录音录像设备等。而在农村初中，没有多媒体教室、教师的业务活动较少，也很少有交流英语教学经验的机会，耳闻目见的很少。因此农村的学生较城市的学生英语水平差些，甚至造成大面积的差生。三是教法单一或单调呆板，语气表情平淡，容易使学生感到厌烦，注意力分散、思维缓慢、听课效率降低。四是有的教学目标不很明确，备课流于形式；作业布置随意性大，学生负担过重，学生的听说能力差。如何改变这种现状，很值的我们深思。笔者个人认为，要改变这种现状必须从以下几方面着手。一、教师要加强学习，提高自身素质及备课质量作为教师应具备“精和博”的专业文化素质，较强的教研素质，这是实施素质教育的前提；在思想上，我们要正确认识社会主义教育的性质，社会功能和培养目标，深刻领会邓小平同志关于教育“要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神实质，要树立正确的人才观、全面的质量观和科学的教学观，真正做到教育思想正，教育观念新。在学历上要提高层次，积极参加脱产进修、自考、函授等学习活动；“三字一话一机”的基本功要夯实。在教研活动与撰写教研论文方面也应积极开展与参加，做到人人参加说课竞赛，人人写说课讲稿，人人参加评课，人人写学习心得等，并定期交流。另外还要学习相关科学，如《教学规律与教学改革》、《教学常规》、《教育学》、《心理学》等，切实提高教师的自身素质。备好课是上好课的先决条件，教师只有熟悉大纲，深入钻研教材，精心设计课堂教学的全过程，上课时才能做到得心应手，解决课堂上的各种问题。二、教师要更新教学观念，不断改进教学方法当前教师必须树立科学的英语教学观念，并落实于六个方面的转变：一是变应试教育为素质教育；二是从语言理论的学习转变为应用能力的培养；三是从教师中心转变为学生中心；四是从记、背、作题转变为听说读写的技能训练；五是从单纯的语言内容转变为兼学语言与社会文化；六是从单一的课本、课堂教学转变为现代化手段和社会的大课堂。但是随着知识经济的来临，英语教育观念，乃至有价值的传统观念的内涵，也要更新，那样的新观念才能引导实践进行适应新需要的改革。“现代教育不再需要只有某种专业知识的教书匠式的教师，而需要既有专业知识，又有教育理论和教育能力的教育家式的教师。”英语教师要不断学习新的理论知识以拓宽自己的视野，经常阅读各类教学杂志，吸取他人的经验成果，以使自己在教学中更加得心应手。在教学中要善于根据学生年龄特征，精心设计教法，优化课文教学，采用科学、有效的教学方法，正确地运用直观手段（实物、图片、彩笔、录音简笔画等）进行教学，用直观手段，可使英语教学过程变得生动、形象、具体；可向学生提供各种教学情节和真实的情景，也可以使教学方法、方式多样化等。在课文教学中，要体现教师为主导，学生为主体的“双主”原则，教的具有调控性、启发性、指导性、多样性和教育性，体现学生的主体地位，就要实现学的具有主动性、生动性、灵活性和实践性。三、要从多方面调动差生学英语的积极性绝大多数差生不再愿意学习英语，怕上英语课，老师应从多方面正确引导他们，可以经常开展一些丰富多采的课外活动，如字母及单词、词组、句子的听写比赛；用英语即兴演讲等。好的多表扬，差的少批评，而多用鼓励或激励性的话，这样也许慢慢地可以调动他们学习英语的积极性，激发了学习英语的兴趣。课堂用语要灵活多变，语气恰当。为创设轻松和谐的气氛，消除或减少学生的紧张情绪，课堂用语应以婉转语气表达为主，多用“please”“Couldyou…”“Couldyou…please？”等句型，假如在同一活动时，不要重复某一句话，而只需用手势、动作来表达就行了，既可省时，又可加快节奏感，也可避免机械单调地操练。教师要适当使用体态语言。老师在英语教学中，如果适当使用手势、动作和表情，既可以避免用汉语来解释英语，又可以创造出一种有利于培养学生语感的环境。如：讲“open”这个单词时，可以反复做“开门”这个动作，使学生理解“open”的意思。再如讲“smile”时，脸上露出微笑，表现出一种高兴、愉快的神态。学生在教师的动作和表情中，可以领会上述单词的意思。在上课时，教师可以用一系列手势和动作，领着学生一边做动作，一边讲英语，再慢慢引导学生脱离课本，排除学生心理障碍，使他们处于积极的学习状态之中。四、既注重基础知识的学习，也注重英语能力的培养“巧妇难为无米之炊”。没有一定的词汇量想学好英语就好比不认识汉字，不懂成语而学语文一样，只能是纸上谈兵。因此要正确引导学生巧记单词。多数学生怕记单词，甚至不去记单词，当老师的应正确引导。利用各种方法打他们记单词的智慧之门。如：同音词记忆法：buy-by-bye，sun-son，to-too-two，……对比记忆法；如有的词义相近或相反，open-close，puton-wear，等。在学生掌握了一定的词汇量后，教师要教会学生使用英语，而不仅仅是懂得英语知识，在加强基础知识的基本训练的同时，要使基础知识转化为言语技能，并发展成为运用英语进行交际的能力，重视口语能力的培养。教师传授的知识要巩固，质量要提高，是离不开课后练习。合理布置一些作业，及时发现学生的不足，是提高教学质量的重要一环。设计作业要适当，质量要保证。不能忽视学生多方面的差异，更不能一刀切，否则就会出现力不从心的学生对作业束手无策，或产生厌学情绪，挫伤他们学习的积极性。在设计作业时，也要防止面面俱到、题型复杂、题量过多，以免造成学生的压力过大，负担过重。总之，农村初中英语的教学也是一个系统工程，要切实提高英语教学质量，全面提高英语素质，就必须结合英语学科的特点，承前启后，转变观念，着重教师及学生的各方面的能力的提高和培养，才能循序渐进。生产管理者的能力认知与成本管理

主讲导师周士量

2课程说明第一讲管理者的能力认知与团队管理第二讲全面成本管理第三讲成本管理与控制---应用技术3管理者的角色认知与团队管理第一讲

1、搭建强有力的管理组织执行角色2、对三个阶层人员的不同立场3、管人、管物、管事的艺术4、工作使命5、综合素质要求6、团队管理4

总经理、副总经理

经理、部长

车间主任、班组长

一线员工经营层管理层督导层基层1、搭建强有力的执行角色52、对三个阶层人员的不同立场面对经营者他又应站在反映部下呼声的立场上,用部下的声音说话;面对部下应站在代表督导者的立场上,用领导者的声音说话;面对他的直接上级又应站在部下和上级辅助人员的立场上讲话.61、计划2、组织3、沟通4、控制5、决策3、管理艺术74、工作使命

高质量高效率低成本好安全精团队85、管理者具备的能力专业能力解决问题的能力组织能力交流/交际的能力倾听的能力幽默的能力激励的能力指导员工的能力培养能力控制情绪的能力自我约束的能力概念化能力96、团队管理

一、何谓团队

团队首先是在一起工作的一群人，有着共同的目标和相同的利益价值观，成员间相互协作、彼此支持凝结在一起的组织形式。

二、团队角色分类1）创新者2）信息者3）监督者4）凝聚者5）完美主义者三、成功团队的特征清晰的目标互补的技能相互的信任与合作高昂的士气良好的沟通有力的支持101、消除员工的不安全因素，让员工属于企业。2、形成让员工决定班组编制的制度。3、让员工以“技术为荣”的职业生涯规划。4、培育敬业员工与改善型员工5、以员工为中心的“群众性管理”

四、打造团队文化所需要的条件11五、创建优秀的班组文化1、班组的凝聚力建设（班组口号、班组宗旨、凡是举手表决制）2、提高班组的执行力和班组成员的敬业精神（定目标、定标准、定考核、定责任人。班组标兵塑造）3、提高班组的团队协作性（员工之间有效沟通、分工明确、有效合作、高效激励）12六、员工的十大不足知识不够用—学而不多、用非所学技能不熟练—似懂非懂、不懂装懂理解不深刻—一知半解、不求甚解责任心不强—事不关己、高高挂起心态不正常—打工心态、斤斤计较习惯不够好—拖拖拉拉、糊里糊涂意志不坚强—知难必退、遇挫就撤情绪不稳定—大惊小怪、喜怒无常方法不恰当—行动不对、技巧缺乏沟通不到位—既不上报、也不交流13指挥型员工的激励关系型员工的激励智力型员工的激励工兵型员工的激励七、根据人格类型进行激励14八、2/8原则与ABC对员工分析20%员工当中的ABC员工80%员工当中的ABC员工15第二讲全面成本管理一、对成本意识的认知二、成本的构成三、全面成本管理16我不是管理者，成本与我无关；公家的东西，不用白不用，不拿白不拿；节约了成本，我有什么好处；明天说不定就不干了，企业好与坏与我一点关系都没有；在这个工厂都干几年了，工资总是不涨，老板真抠门；都是计件的，如果单价不再提高，我就不干了；干好了又有什么用，工资还不是老样子。1、要不得的成本意识成本……不是我的事情，是财务人员的事情，是成本会计的事情；成本核算，没听说过，成本干嘛让我们来核算；成本高与低与我没有关系，工资照旧就行；降低成本做梦去吧。是总经理要考虑的，我的工作就是完成工作任务，不出乱子就好了。员工说主管说一、对成本意识的认知172、成本，也有你的份决策阶层

—他们决定和影响着企业成本形成的基本条件。工程人员和生产人员

—他们影响着产品设计和生产成本的耗费水平。供应和销售部门的员工

—他们的业务活动影响着材料物资的采购成本及产品销售费用水平。183、培育成本意识首先

从发展员工的观念与心态开始给

打工给

打工给

做事给而战194、对成本意识的认知不要受固有意识的影响100元人民币与100元的材料成本意识的彻底落实改善、合理化与降低成本息息相关一顿铁和一顿棉花，哪一个重？100元的人民币、100元的材料、100元的时间站在公司的角度：成本意识可以理解为对物料、零件等物的量和时间的多少，将其换算成等值的一种内心的反应，通俗讲，在公司内的一切都不是免费的。在公司里，成本降低的机会在企业里无处不在。205、世界先进企业降低成本的新趋势21原材料生产流程厂房设备成本工人生产管理辅料、零件、配件水、气、汽、电等说明：1、生产制造过程就是产品成本的形成过程。2、制造过程消耗的各种生产要素、各项耗费就构成了生产成本。3、制造过程中，大量消耗各种原材料，原材料是成本的主要组成部分。4、生产必须在厂房、机器、生产线上进行，这些支出通过折旧方式计入成本。5、生产离不开生产工人、管理人员。工人和管理人员的工资也是成本的组成部分。6、制造出来产品还要有各种辅助条件，如辅料、水、电、等，这些也是成本的一部分。二、成本构成原料费人工费制造费用22三、全面成本管理成本管理与控制不单是一个专门成本管理机构的工作，企业内部每一部门和每一个员工都是成本形成的影响着和成本控制的参与者和实施着。企业在进行成本管理时，应将全体员工，特别是对成本发生负有责任的管理者，诸如决策阶层、部门负责人、工程技术人员专设成本机构人员视为成本控制的的主体，并将成本控制意识作为企业文化的一部分，自上而下树立从此次成本和效益意识，消除认为成本无法再降低的错误思想。实现成本目标责任制，把公司各个职能部门都变成“赚钱”的部门成本管理成本指标分解以定额为指标的业绩考核增强员工的成本意识运用体制把每个员工变成“经营体”成本控制的工作成本管理的原则降低成本的方法23成本控制的工作成本管理的方法1、以各部门或单位为中心，按其经济成本指标进行层层分解，分解到每个员工；2、建立严格的费用审批制度，确保开支的合理性；3、建立原始记录与数据收集整理制度（如：材料、燃料和动力、工时等的消耗、员工出勤、产品产量及入库、费用开支、产品质量检验等）；4、建立定额管理制度，应根据目前已达到的水平，结合当前的管理水平，采取适当的方法，制订定额，加强定额执行、检查、分析，定期修订定额；5、建立材料物资的计量验收制度，进行成本核算（如物料物资的收发、领退，在产品、半成品的内部转移，完成品完工入库等）；6、“每天小指标竞赛”、“单位业绩小指标竞赛”等。1、全员参与；2、常态化--提倡降低成本就是提高收入；3、实施成本降低技术；4、老总与主管的全面参与5、与工资挂钩，赚的多、多发，赚的少、少发；6、员工技能训练。1、消除浪费就是降低成本2、5S管理3、班组承包4、效率管理5、减低人工成本6、提案改善活动24第四讲成本管理与控制----降低成本的应用技术1、消除浪费就是降低成本2、5S管理3、班组承包4、效率管理5、降低人工成本6、提案改善活动25

⑦

①动作的浪费不良改正的浪费

⑥等待的浪费

②制造过多的浪费

③加工过剩的浪费

④搬运的浪费

⑤在库量过多的浪费高级浪费低级浪费串岗；聊天；干私活；心不在焉；……1、消除浪费就是降低成本26一、倡导节约与杜绝浪费1、节约成为企业的一种精神、一种文化

------打造“节约型企业”2、让节约意识深入每个员工的心田

------“抠门”的员工最优秀3、抓住决策龙头，避免全局的浪费

------凡是都“拍脑门”，就是“败家子”4、从细节入手，节约要体现在点滴之中

------“聚沙成塔，集腋成裘”-积少成多27“节约型企业”就是资源消耗少、成本水平低、科技含量高、经济效益和社会效益好的企业。资源消耗少：对能源、原材料等各种资源的需求实行节量化，尽量实现重复循环利用，尽可能减少各种资源消耗。成本水平低：加强成本管理，使企业的各种成本低于同行业、同类企业的社会平均成本。科技含量高：不断进行创新与改善，增加产品科技含量与附加值。经济效益与社会效益：企业具有较高的资源利用率和投入产出率，在较少的资源消耗与较低的企业成本下，创造相同或更多的企业经济效益和社会效益。1、让节约成为企业的一种精神、一种文化------打造“节约型企业”

建设“节约型企业"的首要任务：改变每个人原有的浪费习惯和工作方式，树立节约的观念和节约的意识，正确引导员工“高收入来自于每时每刻的节约”。“节约型企业”就是“高收入企业”282、让节约意识深入每个员工的心田

------“抠门”的员工最优秀

做“当家”的员工，为企业节约每一个“铜板”，每一个“铜板”中有我、有你、也有他。看谁“铜板”攒的多。攒的多的，不但是最优秀的员工，收入也是最高的。在企业内部实行“攒铜板”活动。制订活动规则，奖励措施。要求此项活动常态化。293、抓住决策龙头，避免全局的浪费

------凡是都“拍脑门”，就是“败家子”

决策节约是影响全局的节约，建立节约型企业首先应从科学决策开始；决策上失之毫厘，经营上就会耗费千万；盲目的决策导致惊人的浪费--就是赌博；成功的决策必然要为“变数”留有余地。1、求实决策的原则：调查研究2、民主决策的原则：员工参与

集体决策3、面向市场的原则：2/8原则4、目标明确的原则：战略愿景决策节约的关键是遵循正确的原则304、从细节入手，节约要体现在点滴之中

------“聚沙成塔，集腋成裘”-积少成多一张纸、一度电、一滴油、一颗螺丝、一滴水、一分钱电话费能自己做的事情尽量自己做、要做都要第一次做对31以目视管理发现浪费以看板管理说明浪费走动管理与“三现主义”5问必答防呆纠错方法的应用二、通过现场改善来消除浪费32以目视管理发现浪费

目视管理是用图形,图表等视觉感应,确定目前状态,并立即产生判断,使问题得到迅速解决的方法.由于现场异常及问题点较难发现,延误了处理问题的机会,忽视了不良发生的征兆,实行目视管理可以避免问题的发生:Q(品质):异常及问题的浮现化C(成本):浪费,不均,不合理浮显化D(交期):延误及进度状况明确化S(安全):标示出事故次数及灾害状况以强化意识M(士气):团队意识和人员合作态度信念化33作业管理利用照片,图片制成标准书.工具,零件放置的颜色管理.异常报警电灯.限度样本.利用区域,颜色别的棚架标示.半成品放置标示.控制图标示及控制管理.人员的配置图.危险区域标示.物流放置标示.生产进度管理板.生产计划板.总产量标示板.工作指示板.检验,工具,量具管理.不量品样本.不量的直方图管理.检验仪器的精度标示及校验标签.问题异常分析板.加油口的颜色标示.操作台上现有物品的顺序指引.危险动作的颜色区分.换模部位与固定部位的颜色区分.定期保养标示.发生异常,停止及启动的指示灯.螺栓的配合记号.过程管理品质管理设计管理34以看板管理说明浪费就是把希望管理的项目,通过各类管理板显示出来,使管理状态众人都知道的管理方法.看板管理是一流现场管理的重要组成部分,是给客户信心及企业内部营造竞争氛围,提高管理透明度之非常重要的手段.35走动管理与“三现主义”

1、走动管理

到工作现场去，在工作现场来回走动，发现问题、解决问题的管理方式。工厂的现场管理一定是走动管理。

2、“三现主义”

现时、现场(地)、现物(象)当事情发生时,立即(现时)去现场,看现(象)。36与现场保持密切的接触，是效率化管理生产线的第一步：发现异常与快速的消除异常是今后现场管理者最主要的工作；当异常发生时，要第一时间去现场；检查现物（有关出异常的物件）；当场采取暂行处理措施；发掘真正的原因并将它排除；留下排除异常情况的实际记录；标准化以防止再次发生。发掘现场原因的

最有效的方法，就是持续地问5个“为什么?”问题被解决后，新的作业程序予以标准化：标准化执行检查处理走动管理与“三现主义”的意义375问必答

问5次为什么”---挖掘问题方法“为何你将铁屑洒在地面上？”“因为地面有点滑，不安全。”“为什么会滑，不安全？”“因为那儿有油渍。”“为什么会有油渍？”“因为机器在滴油。”“为什么会滴油？”“因为油是从联结器泄漏出来的。”“为什么会泄漏？”“因为联结器内的橡胶油封已经磨损了。”38防呆纠错方法的应用颜色防呆图画防呆气味防呆声音防呆395S口诀只有整理没整顿,物品真难找得到;只有整顿没整理,无法取舍乱糟糟;整理整顿没清扫,物品使用不可靠;3S之效果怎保证?清洁出来献一招;标准作业练素养,安全生产最重要;日积月累勤改善,公司管理水平高。2、创造看得见浪费的现场--5S管理405S推行口号工作效率想提高,整理整顿先做好.清扫清洁大家做,安全环境真不错.培养良好素养,营造团队力量.全力以赴,追求卓越,严格自律,从我做起.

415S的来源与6S的管理5S活动源于日本，它指的是在生产现场中，对材料、设备、人员等生产要素进行相应的“整理、整顿、清扫、清洁、素养”等活动，为其他管理活动的开展打下良好的基础，它是日本产品在二战后品质得以提升，并行销全世界的一大法宝。

由于用罗马字拼写这几个日语词汇时，它们的第一字母都是S，所以日本人称为5S。随着人们对活动的不断认识，相应增加到“安全”的内容，就有了6S的管理活动。426S活动的定义整理(SEIRI)：区分要用与不用的物品，不用的坚决清离现场，只保留要用的。整顿(SEITON)：把要用的物品，按规定位置摆放整齐，并做好标识管理。清扫(SEISO)：扫除现场中设备、环境等生产要素的赃污部位，保持干净。清洁(SEIKETSU)：维持以上整理、整顿、清扫后的局面，所以也称为“3S”活动。素养(SHITESUKE)：每个人都要遵守公司的规章制度，养成良好的工作习惯。安全(SAFETY)：按操作