《搭船的鸟》部编版2课件

15搭船的鸟助读资料

同学们，你们知道这个小鸟叫什么名字吗？

同学们，你们好，我是翠鸟。你们看，我亮蓝色的羽毛是不是很美，我虽然看起来小小的，但是可是个捕鱼小能手哦！所以人们也叫我鱼虎或者鱼狗，有没有一点水上霸王的意思，哈哈！

让我们和作者一起去看看这只搭船的可爱的小翠鸟吧！会认字鹦yīnɡ鹉wǔ我可爱吗？橹搭蓑鹦翠捕鹉suōdāyīnɡcuìbǔwǔlǔ我会读会写字qīn

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组词搭船搭车造句我有一个忠实的好搭档。书写右上边是“艹”，不要写成“”，“合”的撇和捺要舒展。组词亲吻亲人造句我和他的关系非常亲密。书写上边“立”要扁，下横长。下边不是“木”字，竖带钩。fù

组词叔父父亲造句我的父亲在外地工作。书写上边的撇和点要小，下边的撇和捺要交叉、舒展。组词沙滩沙漏造句孩子们在沙滩上尽情地玩耍。书写“少”的竖没有钩，撇在右点的下边起笔，要长。shā

行书是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。5、A是座金字塔，是进取；B是两个联结在一起的心，是友谊；C是未满的月牙儿，是缺憾；O是一轮太阳，是朝气；S是一条曲线，是优美；Ｗ是崎岖的山路，是坎坷；Ｘ是人生的交叉路口，是选择。【唐】杜甫例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有着相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。不屈不挠:形容十分顽强。鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光胆小如鼠修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：不屈不挠:形容十分顽强。15、改写下列两条提示语，使之亲切，友善、生动而不失原意。志当存高远。   ——诸葛亮少年易学老难成，一寸光阴不可轻。    －－朱熹5.《枫桥夜泊》组词呼啦哗啦造句他叽里呱啦说个没完。书写整体要写紧凑。“口”要小，“扌”要窄一些。组词音响响声造句我们应该积极响应祖国的号召。书写左边“口”要小，“向”的撇在横上边，下框要宽大，框内的“口”要居中。lā

xiǎnɡ组词羽毛羽化造句这只鸟的羽毛真好看。书写左右要匀称，横折钩的横要短、竖要长，里边点要小,提要长。组词翠鸟翠绿造句春天来了，山上一片翠绿。书写上下两部分都要扁。“卒”下横要长，一竖在下横上边出头。cuìyǔ组词嘴巴顶嘴造句你怎么能和老师顶嘴呢？书写“口”要小，偏上；右边两部分要写紧凑，“此”要扁，“角”里边是两横一竖。组词悄然静悄悄造句他悄悄地打开房门溜了进去。书写“肖”要窄，上边点要小，撇稍长；“月”撇变为竖。zuǐqiāo组词吞食吞没造句这个小山村被洪水吞没了。书写上横要短，撇和捺要舒展；下边“口”稍扁小。组词--造句哦，我明白了。书写“口”要小，“我”要窄长，右边的斜钩要长，右上角有一点。tūnò组词捕捉捕获造句青蛙是捕捉害虫的能手。书写左窄右宽，“甫”的上横要长，下框稍窄，中间一竖贯穿上下，右上角有一点。bǔ晓看红湿处，花重锦官城。--杜甫《春夜喜雨》二、 学情分析（1）本小节运用了什么修辞手法？（比喻）本次习作是写一件成长过程中印象最深的事情，要把事情经过写清楚，把自己的真情实感表达出来。（2）抓关键词句：从抒情部分找中心、从作者的议论部分找中心；从课文的反复部分找中心；从重点句、段找中心，关注首尾。三、 教学目标：让学生掌握陈述句变反问句的方法，正确转换句式。例:慢——蜗牛在树下往上爬,它爬的真慢啊,等它爬到树梢的时候,花谢了,叶黄了。(1)诸葛亮精通天文、气象,利用有雾的天气,其借箭的妙计才能实施。蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。[宋]朱熹多音字练习：为下列多音字注音。

不管生活中我们遇到什么艰难（

）险阻，我们都要迎难（

）而上，因为痛苦和灾难（

）终将过去，快乐和美好在未来一迎接我们。难nán（困难）nàn（灾难）nánnánnàn“搭”指“乘”、“坐”。“搭船”就是顺便坐船的意思。指时间短暂或动作迅速。形容非常安静没有声响。叼。词语解释一下子静悄悄搭船衔状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路积累词语ABB式的词语：静悄悄黑漆漆沉甸甸明晃晃白花花凉丝丝水汪汪冷飕飕笑吟吟听听写写点我听写词语

我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！1.课文题目搭“搭船的鸟”中的“鸟”指______。初读感知2.翠鸟是什么样子的？翠鸟

它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。点我听课文朗读段落划分

第一部分（第1自然段）：写“我”和母亲乘船去外祖父家。第二部分（第2～4自然段）：详细描写了小鸟的外形特点和捕鱼的动作特点。第三部分（第5自然段）：写“我”从妈妈那里得知这只小鸟是一只翠鸟，知道它搭了“我”们的船是为了捕鱼吃。

课文解读仔细阅读课文，想一想搭船的鸟要去哪？

我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

“沙啦、沙啦”是拟声词，说明雨声冲击着“我们”的听觉，谁也没有注意舱外的一切，为下文雨停后发现彩色的小鸟作了铺垫。

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

“翠绿”“蓝色”“红色”这几种颜色汇集在一起，体现了小鸟的色彩美,与前面的“彩色”照应。作者又运用对比的手法，把这只小鸟与“鹦鹉”进行对比，进一步突出小鸟的美丽。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

“悄悄”既说明“我们”因坐在船舱里躲雨而没有注意它是什么时候飞来的，也说明小鸟动作轻盈、无声无息。而“我”的种种猜测都是出于好奇，出于对小鸟的喜爱之情。

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

这两句话写了小鸟捕鱼的动作。“一下子”“没一会儿”写出小鸟飞行速度之快，捕鱼技能之娴熟。“冲”“飞”两个动词的运用进一步体现了小鸟动作的灵活、敏捷。

母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。篇末点题。从“搭”可以看出翠鸟的聪明和对人类的信赖，这样写使翠鸟有了灵性，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。翠鸟的可爱体现在哪里？翠鸟的可爱体现在两个方面：一是长得美丽，比鹦鹉还漂亮；二是动作灵活。板书设计搭船的鸟人与自然和谐相处羽毛：翠绿翅膀：蓝色嘴：红色外形外形美丽捕鱼技术高超动作敏捷：一下子、没一会技术高超：冲、飞、衔、吞动作学习运用拟声词【拟声词】“天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。”沙啦、沙啦是拟声词，写出了雨点打在船篷上的声音。运用拟声词使文章读起来有节奏感，朗朗上口，增强了文章的动态感。写作手法

【举例】二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”拓展延伸含有“鸟”字的四字词语：惊弓之鸟笨鸟先飞鸟尽弓藏鸟语花香百鸟朝凤小鸟依人2.按课文内容填空。1.我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么______

啊!它的羽毛是______的，翅膀带着一些_______,比鹦鹉还______。它还有一张___________。2.母亲告诉我，这是一只______。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在______吃呢。1.看拼音，写词语。随堂小练xiǎnɡshēnɡcuìniǎodāchētūnrù（）（）（）（）响声翠鸟搭车吞入美丽翠绿蓝色

漂亮红色的长嘴翠鸟捕鱼读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，你是从哪里看出来的。参考答案：作者对翠鸟的外形以及捕鱼时的动作作了细致观察。可以从“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴，“冲”“飞”“衔”“站”“吞”这些动词可以看出来。课后习题参考答案读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的