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语文人教部编版·四年级（下册）“诗揭开帷幕，露出世界所隐藏的美。”——雪莱(2)准备好选人诗集的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗，还可以是同学写的诗。小诗集中还可以适当穿插诗歌背景故事或相关资料，也可以配上插图，或者辅以书法。合作编小诗集(1)可以分小组，几个人一起编一本诗集。(3)将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌背景故事进行分类编排。可以从内容、作者、国别等不同角度进行分类。收录的诗歌资料等要分类编排、有序组合，事先可以先编排好目录。诗歌分类表举办诗歌朗诵会(2)讨论朗诵的形式，如配乐朗诵、个人朗诵、小组诵读等。(1)选择要朗诵的诗歌。(4)讨论、制订活动安排表、活动时间、环境布置等内容。(3)推选朗诵活动主持人、评委、摄影等人选。语文园地三交流平台跟大家分享一首你最喜欢的诗,从诗中你读到了什么?诗歌的音乐美诗歌的语言美诗歌的情感美连线练习，巩固识字。词句段运用读句子，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊!这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。读句子，注意加点的部分，再仿照着写一写。这些事——是永不漫灭的回忆：（）的（），（）的（），（）的（）。春天的早晨，怎样的可爱呢!融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。春天的早晨，怎样的可爱呢!（）的（），（）的（），（）的（）。（）的（），——雪莱(1)选择要朗诵的诗歌。（）的（），人教部编版·四年级（下册）那菜花的黄，黄得蓬勃；“诗揭开帷幕，露出世界所隐藏的美。那菜花的黄，黄得蓬勃；(1)可以分小组，几个人一起编一本诗集。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。（）的（），(2)准备好选人诗集的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗，还可以是同学写的诗。——雪莱收录的诗歌资料等要分类编排、有序组合，事先可以先编排好目录。跟大家分享一首你最喜欢的诗,从诗中你读到了什么?(3)将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌背景故事进行分类编排。在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。(3)将搜集的诗歌、自己创作的诗歌、搜集的诗歌背景故事进行分类编排。（）的（），(1

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