杭州中考语文复习课件阅读作业八文学类文本阅读散文(二)

考点七文学类文本阅读作业八文学类文本阅读——散文(二)第四层：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中的“主体”与“客体”身份，理解作者主客体身份切换背后的情感因素，最后达成更深刻的认识：可以是作者对历史变迁的批判与接纳，可以是归乡题材中主客体切换的写法，也可以是现实中人对久别重逢的人或物的熟悉且陌生，最终妥协或认同的情感。考点七文学类文本阅读然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。示例二：故乡让作者倍感陌生，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。房”“我往昔的琅嬛宝居”“我青春的精神岛屿”等爱称改为现在的物主代词如：文中“我”对儿时书房的称呼有“我少年时候的书房”“我往昔的嫏嬛宝示例三：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。示例一：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。【答案】作者运用简短的语句叙述了在故乡餐馆里与堂倌的对话，一问一答显得机械而又克制，体现作者对家乡饮食习惯的陌生感及与热情的堂倌之间的疏离感。结合上下文，从以下几个维度，按要求完成语言赏析。这也为下文作者始终游离在故乡之外做了铺垫。1．默读散文，把握情感脉络。结合文章内容，将下图补充完整。(1)___________(2)___________(3)___________(4)_______________________不是滋味溃乱惊诧愕然欣喜(意近即可)2．散文阅读，要由言及意。结合上下文，从以下几个维度，按要求完成语言赏析。(1)词语：___________，使行文闲适随意中见整齐。如：“童年，若逢连朝纷纷大雪，宅后的空地一片纯白，月洞门外，亭台楼阁恍如银宫玉宇。此番万里归来，巧遇六出花飞……”中的“纷纷大雪”“银宫玉宇”“万里归来”“六出花飞”都是典型代表。【解析】本题考查从词语的角度赏析语言。句中的词语均为四字短语，切勿写成成语。四字短语(2)句式：长短句的交错使用，于错落中感言悟情。如：“红烧羊肉好。”——好。“黑鱼片串汤，加点雪里蕻。”——嗯，好。“酒，黄的还是白的。”——黄酒半斤。“热一热，要加糖。”——要热，不要糖。从前乌镇冬令必兴吃羊肉，但黑鱼是不上台面的，黄酒是不加糖的。请结合上下文，品析上面这组对话的表达效果。【答案】作者运用简短的语句叙述了在故乡餐馆里与堂倌的对话，一问一答显得机械而又克制，体现作者对家乡饮食习惯的陌生感及与热情的堂倌之间的疏离感。而后又用长句回忆了故乡旧有的饮食习惯，在这长短句的交错使用中，表达了作者对故乡传统文化消逝的失望和惋惜。【解析】本题考查从句式角度赏析句子。作者与堂倌的对话运用短句，显得机械又克制，体现了作者离家多年再次回到家乡后，对家乡饮食的陌生感，以及与家乡人的生疏感。最后一句长句是作者对家乡旧有饮食的回忆，作者运用长短句交错的方式，表达了对故乡传统文化消逝的感慨与惋惜。(3)人称：多种人称的使用，于变换中感知情感意蕴。如：文中“我”对儿时书房的称呼有“我少年时候的书房”“我往昔的嫏嬛宝居”“我青春的精神岛屿”“它”，称呼的转变，表达了____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【解析】本题考查称呼的作用。作者将对书房的称呼从原来的“我少年时候的书房”“我往昔的琅嬛宝居”“我青春的精神岛屿”等爱称改为现在的物主代词“它”，表达了作者对故乡传统文化消逝，物是人非的失落之情。 作者在与书房的对视、僵持中，记忆中的精神岛屿在眼前沦陷，表达了作者内心与精神归属的失落。(答出内心的失落，语言流畅即可)【答案】作者运用简短的语句叙述了在故乡餐馆里与堂倌的对话，一问一答显得机械而又克制，体现作者对家乡饮食习惯的陌生感及与热情的堂倌之间的疏离感。面对久别重逢的人与物，人们有时难免有沧海桑田之“黑鱼片串汤，加点雪里蕻。考点七文学类文本阅读然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。示例三：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。居”“我青春的精神岛屿”“它”，称呼的转变，表达了_____________________在石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，在欣喜于故乡的不变，依然可亲。3．散文往往用情极深，而文笔含蓄。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东(4)_______________________但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。3．散文往往用情极深，而文笔含蓄。请结合上下文，谈谈你是如何理解作者所说的“非常成熟的一种绝望的仪式”？【答案】曾经货物庶盛繁缛，充满人间烟火味的东大街，如今变得整齐肃穆，甚至阴森，在今与昔的对比中，作者为眼前的这种成熟的改造而惊诧。故乡的变化远远超出了作者的预想，致使作者对故乡的情切和思念最终融化在一场噩梦一样的现实中，这种真切的改变所产生的陌生感令人绝望乃至溃乱。这也为下文作者始终游离在故乡之外做了铺垫。而后又用长句回忆了故乡旧有的饮食习惯，在这长短句的交错使用中，表达了作者对故乡传统文化消逝的失望和惋惜。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。第一层：能联系文本和导读文字，仅答出作者的一种身份。请结合上下文，品析上面这组对话的表达效果。这也为下文作者始终游离在故乡之外做了铺垫。这种主客体之间切换方式，在鲁迅的《故乡》中，贺知章的《回乡偶书》中都有体现，可见这是归乡题材作品的一种表达手法。“它”，表达了作者对故乡传统文化消逝，物是人非的失落之情。在主客体的转换中，作者与故乡的亲疏关系在变，但不变的是作者对旧日故乡的怀念之情。作者在本文中的身份一直处在主体与客体的切换中。示例：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。“黑鱼片串汤，加点雪里蕻。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。3．散文往往用情极深，而文笔含蓄。示例一：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。【解析】本题考查对文章主旨的理解。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。居”“我青春的精神岛屿”“它”，称呼的转变，表达了_____________________然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。“黑鱼片串汤，加点雪里蕻。房”“我往昔的琅嬛宝居”“我青春的精神岛屿”等爱称改为现在的物主代词精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。作者在与书房的对视、僵持中，记忆中的精神岛屿在眼前沦陷，表达了作者内心与精神归属的失但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。面对久别重逢的人与物，人们有时难免有沧海桑田之【答案】曾经货物庶盛繁缛，充满人间烟火味的东大街，如今变得整齐肃穆，甚至阴森，在今与昔的对比中，作者为眼前的这种成熟的改造而惊诧。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。第三层：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中主客体身份的切换，理解作者在归乡途中的主客体身份的切换的背后原因。这种主客体之间切换方式，在鲁迅的《故乡》中，贺知章的《回乡偶书》中都有体现，可见这是归乡题材作品的一种表达手法。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。这种主客体之间切换方式，在鲁迅的《故乡》中，贺知章的《回乡偶书》中都有体现，可见这是归乡题材作品的一种表达手法。【解析】本题考查对句子作用的赏析。作者运用对比手法，通过对东大街今(肃穆阴森)与昔(庶盛繁缛，充满人间烟火味)的对比，表达了作者对故乡传统文化消融的绝望乃至溃乱。同时，这种感情也为下文作者游离于故乡之外做了铺垫。4．有人说归乡题材中，作者或以“主体”身份进入，或以“客体”身份疏离在外。你认为文章作者以怎样的身份出现？请结合文章内容和导读文字，阐述理由。【答案】本题采用分层赋分的方式。第一层：能联系文本和导读文字，仅答出作者的一种身份。示例一：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。在石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，在欣喜于故乡的不变，依然可亲。示例二：故乡让作者倍感陌生，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。第二层：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中的兼具主体与客体两种身份，一种身份为一个单点，两种身份为多点。示例：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。作者在本文中的身份一直处在主体与客体的切换中。第三层：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中主客体身份的切换，理解作者在归乡途中的主客体身份的切换的背后原因。示例：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。在主客体的转换中，有着作者对旧日故乡的深深怀念与依恋之情。作者在与书房的对视、僵持中，记忆中的精神岛屿在眼前沦陷，表达了作者内心与精神归属的失这种主客体之间切换方式，在鲁迅的《故乡》中，贺知章的《回乡偶书》中都有体现，可见这是归乡题材作品的一种表达手法。“黑鱼片串汤，加点雪里蕻。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。示例三：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。示例一：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。故乡的变化远远超出了作者的预想，致使作者对故乡的情切和思念最终融化在一场噩梦一样的现实中，这种真切的改变所产生的陌生感令人绝望乃至溃乱。“它”，表达了作者对故乡传统文化消逝，物是人非的失落之情。3．散文往往用情极深，而文笔含蓄。在石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，在欣喜于故乡的不变，依然可亲。此番万里归来，巧遇六出花飞……”中的“纷纷大雪”“银宫玉宇”“万里归来”“六出花飞”都是典型代表。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东第一层：能联系文本和导读文字，仅答出作者的一种身份。示例：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。作者与堂倌的对话运用短句，显得机械又克制，体现了作者离家多年再次回到家乡后，对家乡饮食的陌生感，以及与家乡人的生疏感。同时，这种感情也为下文作者游离于故乡之外做了铺垫。【答案】作者运用简短的语句叙述了在故乡餐馆里与堂倌的对话，一问一答显得机械而又克制，体现作者对家乡饮食习惯的陌生感及与热情的堂倌之间的疏离感。第四层：能联系文本和导读文字，正确把握作者归乡途中的“主体”与“客体”身份，理解作者主客体身份切换背后的情感因素，最后达成更深刻的认识：可以是作者对历史变迁的批判与接纳，可以是归乡题材中主客体切换的写法，也可以是现实中人对久别重逢的人或物的熟悉且陌生，最终妥协或认同的情感。示例一：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。在主客体的转换中，有作者对旧日故乡的怀念，更是作者对当下社会变迁的批判，在批判中沉思与接纳。示例二：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，尤其是作者视为青春的精神岛屿的书房在与他的对视中沦陷，故乡终于将他遗忘。精神上的游离，让他成了故乡的异乡人。然而石桥下，河埠头，那淡绿的运河水几百年来一直流淌着，也恰如儿时所见，作者不禁愕然欣喜，欣喜于在故乡的变化中依然可见永恒不变的东西。在主客体的转换中，身份在变，唯一不变的是作者对旧日故乡的怀念之情。这种主客体之间切换方式，在鲁迅的《故乡》中，贺知章的《回乡偶书》中都有体现，可见这是归乡题材作品的一种表达手法。示例三：作者虽旅居国外但仍心系故乡，以主体的身份回到故乡，回乡途中的乡音勾起了作者对故乡的亲切感，而遇到同童年一般的大雪更是让作者觉得荣宠。但随后的一切让作者倍感陌生，作者开始以客体走观，餐馆的不是滋味，旅馆的压抑，东大街的绝望，置身昔日老宅，自己记忆中的事物已在岁月中改变了模样，