2022教师师德师风自查自纠个人报告

2022教师师德师风自查自纠个人报告2022教师师德师风自查自纠个人报告_教师师德师风简短工作1

教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。怎样才能做一名合格的班主任呢?我认为，爱岗敬业，喜爱学生，敬重学生，关怀学生是我们教师最基本的道德素养。作为一名教师首先要喜爱自己的岗位，有剧烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，仔细对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的学问传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的，学生假如看到老师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位老师予以确定，不会在学习的过程中对老师的教学看法持有怀疑，真正起到了教师应当喜爱学生，主动常常与学生沟通沟通，了解学生的思想，从心里情愿与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平常也就会主动和老师沟通思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时作为班主任老师遇事要冷静，不要随便发怒，以威压人，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己全部的学生，不管是不是自己教过的，对全部学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。

喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今生活条件好了，父母的期望也高了，再加上社会的竞争越来越激烈，使如今一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成孤僻、霸道的独特。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就更要求我们班主任老师真诚相待、热情鼓舞、耐烦帮助每一位学生，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰〞，让他们在开心的情感体验中接受。教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培育成为有用的人才，就必需把书教好。选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠〞，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。身正为范，从自我做起，努力成为学生人生路上合格的领路人。

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通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个教师特殊的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教，为人师表〞等;江泽民同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。〞我们清晰地意识到:正确认识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必定要求。

当今世界，科学技术日新月异，学问经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培育人才和增添民族创新能力的基础，必需放在优先进展的战略地位。没有教育事业的跨越式进展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素养劳动者，数以千万计的特地人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素养，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚决不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育要进展，教师是关键。教育事业的改革进展要坚持以人为本，以人为本表达在两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重创造，首先就要敬重教师，关怀教师的进展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过:“教师是人类灵魂的工程师〞。

一个学校能不能为社会主义建设培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。我更加深切地认识到，教育事业进展，关键在于教师。

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经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素养。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面进展。下面我就我个人在师德师风学习活动中发觉的问题做自我剖析，尽量做到：值得确定的继续发扬，缺乏之处准时改正。

一、自身值得确定的地方

在贯彻教育方针方面：自任教以来，能仔细贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，特殊是最近系统、仔细地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人爱护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自己，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。

在喜爱学生方面：自己始终做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在关爱学生方面：自己能以学生的立场看待问题，关怀学生学习、身体方面的健康进展，使学生能全面进展，对于学习、生活上有困难的学生，准时想方法妥当解决。

自己深知，作为一名教师，特殊是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自己能在学生面前始终保持良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更敬重学生家长，从不以教谋私。

在遵守社会公德方面：自己始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不同于常人的一份子，自己的一言一行都要符合教师身份，时时到处严格要求自己，不做违背社会公德的事。

无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言文明、穿着得体，待人处事不损教师形象。

二、自身的缺乏

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献〞的内在核心，认识到自己还存在着以下缺乏：

1、教育理论学习还不够透彻，应当在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自己在业务素养和道德修养方面有了很大提高，这也说明自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。

2、业务有待提高。在语文教学中不擅长运用新的教学模式，比方多运用课件，视频的形式让学生更有兴趣。在教学中备课不够充分，不够深入，要切实提高自己的语文素养，让孩子接受更好的语文教育。