部编版小学语文五年级下册现代文阅读能力拓展卷（二）（含答案）

部编版小学语文五年级下册现代文阅读能力拓展卷（二）（含答案）

现代文阅读能力拓展卷（二）-小学语文五年级下册部编版

课内阅读。

景阳冈（节选）

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，使拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（），从半空里撺将下来。式松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（），（）在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（），（）将起来，武松只一（），（）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（）。武松却又（）在一边。原来那大虫拿人，只是一（），一（），一（），三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

1．在括号里填上恰当的动词。

2．用“_____”画出选段中的一个比喻句。

3．这个比喻句把_______比作_________。

4．选段写了___________的场面。“大虫”的进攻主要有三招________、____________、____________。武松对付这三招的动作都是____________，这样做的好处是__________。

5．选段中的人物是武松，他的绰号是_________。选段出自小说中的情节____________，从中，我们可以看出武松的性格特点是______________

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做一只永不放弃的蜗牛

周杰伦从小就喜爱音乐，三岁开始练琴。他的钢琴老师十分严厉，只要一弹错，不专心，就马上打手背。童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴边度过的。高中毕业后，他到一家餐厅打工。

一九九七年，周杰伦参加了《超猛新人王》。表现并不算好的他意外得到吴宗宪的垂青。吴宗宪和周杰伦深谈之后，决定聘请周杰伦到自己的唱片公司担任音乐制作助理。

制作助理的工作周杰伦做了一年多，这个工作什么杂事都做，有时还得帮大家买盒饭，而且薪水又很少，不过他做得很快乐。逐渐地，他从小扎扎实实打下的音乐根基让他的表现越来越显眼。老板吴宗宪看在眼里，决定给这个很有才华的小伙子一个机会，让他拥有自己的舞台，当个创作歌手。1999年12月的一天，吴宗宪将周杰伦叫到办公室，十分郑重地说：“杰伦，给你十天的时间，如果你能写出五十首歌，而我可以从中挑出十首，那么，我就帮你出唱片。”

周杰伦兴奋不已，跑到街上买回一大箱方便面。他想，就是拼了命，也要做最后的努力。因为他知道，老板给他的机会也许就这一次。那段时间，他几乎是一首接一首地创作。每当疲惫的时候，他就在房间的某个角落里打个盹儿，醒来之后继续下一首歌曲的创作。就这样，仅仅十天时间，周杰伦真的拿出了五十首歌曲，而且每首都写得漂漂亮亮，谱得工工整整。

仿佛一夜间，华语流行歌坛几乎被周杰伦一个人的声音统治了。他从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的当红小天王。周杰伦在接受美国《时代》杂志专访时说：“明星梦并不是遥不可及的，其实，任何人都可做，只要你肯努力。我之所以能有今天，就是我不服输的结果。”

周杰伦希望自己将来能成为一个时代性的音乐人，而非昙花一现。的确，一个人不想做退却的懦夫，就应该像那首歌中写的那样，虽然有时背负重重的壳，却也要一步一步地往上爬。

6．根据解释在文中找出相应的词语写下来。

（1）家家户户都知道，形容人人皆知。____________(____________)

（2）遥远得不能达到。_____________________(____________)

（3）比喻稀有的事物或显赫一时的人物出现不久就消逝。(____________)

7．根据文章内容填空。

本文介绍了_________的成长经历，他从一名______成长为________，他希望自己成为__________，而非昙花一现。

8．题目中“蜗牛”指谁？

______________________________________________________。

9．文中哪句话点了题？请画上“”线。

10．读完短文，你觉得周杰伦为什么能成功？

______________________________________________________。

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三顾茅庐（节选）

罗贯中

经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙同，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：”先生踪迹不定，也不知归期”刘备惋惜不己，张飞说：“既然没遇见，就回去吧！”＂刘备要他们等一会儿，关羽劝道：“不如先回去，以后派人来探听，＂刘备听了他的话，带关、张怅然离去。

回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随使派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙岗，刘备轻叩柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了，刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐；总之往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。

时间过得很快，冬去春来，刘备挑了个好日子，准备三往卧龙岗拜访诸葛亮。关羽、张都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了，我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到这种地步呢？”刘备解释说。“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责道：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此数贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”＂刘备这才答应。

三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说：“先生正在午睡”。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静，张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。

11．“淡泊以明志，宁静以致远”是一句关于修养的名言。给下列是关于人生修养的句子画“√”，不是打“×”。

（1）敏而好学，不耻下问。(____________)

（2）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(____________)

（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(____________)

12．刘备三顾茅庐的根本目的是（）

A．兴复汉室B．江山社稷C．百姓兴亡

13．分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。

刘备：________________；关羽：________________；张飞；________________

14．对第一自然段画线句子在文中起到的作用，理解不正确的一项是（）

A．为二顾孔明未见埋下伏笔

B．暗示诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事

C．诸葛亮喜欢游玩

D．表现诸葛亮具有淡泊名利的品质

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我的童年（节选）

季羡林

这个学校靠近南圩子墙，校园很空阔，树木很多。花草茂密，景色算是秀丽的。在用木架子支撑起来的一座柴门上面，悬着一块木匾，上面刻着“循规蹈矩”四个大字。我当时并不懂这四个字的含义，只觉得笔画多得好玩而已。我就天天从这个木匾下出出进进，上学，游戏。当时立匾者的用心到了后来我才了解，便觉得他非我族类。

我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫作“闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我书桌下面有一口盛白面的大缸，上面盖着一个用高粱秆编成的“盖垫”（济南话）：我坐在桌旁，桌上摆着《四书》，我看的却是《彭公案》《济公传》《三国演义》等旧小说。《红楼梦》大概太深，我看不懂其中的奥妙，黛玉整天哭哭啼啼，为我所不喜，因此看不下去。其余的书都看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙掀起盖垫把闲书往里一丢，嘴巴里念起“子曰”“诗云”来。

到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往都躲到假山背后，或者一个盖房子的工地上，拿出“闲书”，狼吐虎咽似的大看起来，常常忘了时间，忘了吃饭。有时候看到天黑，才摸黑回家。我对小说中的绿林好汉非常熟悉，他们的姓名都背得滚瓜烂熟，连他们使用的兵器也如数家珍，比教科书熟悉多了。我自己当然也希望成为那样的英雄。

有一回，一个小朋友告诉我，把右手五个指头往米缸里猛戳，一而再，再而三，一直到几百次，上千次。练上一段时间以后，再换上砂粒，用手猛戳，最终可以成铁砂掌，五指一戳，连树木也能戳断。我信以为真，也想练成铁砂掌，便猛练起来。结果把指头戳破了，鲜血直流，疼痛难忍。知道自己与铁砂掌无缘，才停止了练习。

15．根据下面的意思在短文中找出相应的词语。

（1）把假的当作真的。(____________)

（2）好像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。(____________)

（3）形容吃东西又猛又急的样子。(____________)

16．读选文，我们可以从哪些事情中看出“我”最喜欢看“闲书”？

______________________________________________________。

17．根据所学知识，给下面的人物分类。（只填序号）

A孙悟空B关羽C唐僧D张飞E沙和尚F周瑜

（1）《西游记》：________________________________

（2）《三国演义》：_____________________________

18．“闲书”给“我”的童年生活带来了无限的乐趣。相信大家都喜欢看“闲书”，你能把你最喜次的“闲书”推荐给大家吗？并说说你推荐的理由。

______________________________________________________。

阅读理解。

这是一个发生在西藏的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他请求饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现呈现）那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也一直在颤抖……

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

19．请给本文加上一个标题，写在文前的“”上。

20．在文中括号里选择合适的词语，打“√”。

21．这篇短文主要讲了一件什么事？

______________________________________________________。

22．藏羚羊为什么向老人下跪？

______________________________________________________。

23．你认为短文中的老猎人是一个怎样的人呢？说出你的理由。

______________________________________________________。

24．“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的。

______________________________________________________。

下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。

某小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表

调查项目家庭作业用时睡眠用时体育锻炼用时

用时情况2小时以上2小时以下8小时以上8小时以下1小时以上1小时以下

人数841627732179

25．从调查表中可以看出，该小学五年级的100名学生普遍存在着_________________、_________________、_________________的情况。

26．根据以上调查，你会给教育部门提出怎样的建议？

______________________________________________________。

课内阅读。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

27．写出文中加点词语的反义词。

耸立——(____________)拥挤——(____________)

28．第一自然中作者把威尼斯小艇比作独本舟，写出了小艇_________的特点；把小艇比作新月，写出了小艇________的特点；把小艇比作水蛇，写出了小艇_________的特点。

29．选文第三自然段的中心句是_________。（用原文句子回答）

30．画线句子可以让我们联想四字词语_________。

31．“两边的建筑飞一般地倒退”说明了船夫________，船的__________。

参考答案：

1．扑闪闪掀掀躲躲剪闪扑掀剪2．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。3．老虎的吼声霹雳4．武松打虎扑掀剪闪躲可以消耗大虫的体力，挫败它进攻的锐气。5．行者武松打虎机智灵敏、有勇有谋

【解析】1．本题考查学生对动词的使用，联系上下文，再结合语境可知需要补充的动词分别是“扑、闪、闪、掀、掀、躲、剪、闪、扑、掀、剪”。

2．本题考查学生对比喻修辞手法的掌握。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本文的比喻句：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。

3．本题还是考查学生对比喻修辞手法的掌握。在“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”一句里，把老虎的吼声比作霹雳，老虎的吼声是本体，霹雳是喻体。

4．本题考查学生对文章内容的掌握。结合句子“原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪”可知“大虫”进攻的主要有三招“扑、掀、剪”。再结合文段“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”“武松一闪，又闪在一边。”可知武松对付这三招的动作都是闪躲。联系下文可知，武松这样做的好处可从“原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”一句知道，他这样做的好处是可以消耗“大虫”的体力，挫败它进攻的锐气。

5．武松的绰号为“行者”。在当时，行者是人们对游方道人的一种称呼，武松本来是一个打虎英雄，但是其在血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，所以江湖人称武松为“行者”。选段出自小说中的情节武松打虎。武松的性格我们从选段可以看出武松是一个机智灵敏、有勇有谋的人。

6．家喻户晓遥不可及昙花一现7．周杰伦餐厅服务员当红小天王一个时代性的音乐人8．指周杰伦9．一个人不想做退却的懦夫，就应该像那首歌中写的那样，虽然有时背负重重的壳，却也要一步一步地往上爬。10．热爱音乐、执着追求

【解析】6．本题考查的是根据意思写词语，注意结合题干给出的解释，写出所对应的词语即可，注意要从短文中找出相应的词语，要符合题干给出的解释。

7．本题考查的是原文内容的概括，从原文“周杰伦从小就喜爱音乐，三岁开始练琴。”“高中毕业后，他到一家餐厅打工。”“他从一名餐厅服务员成长为家喻户晓的当红小天王。”“周杰伦希望自己将来能成为一个时代性的音乐人”等相关内容可以得出本题答案。

8．本题考查的是原文内容的分析和理解，结合原文内容“一个人不想做退却的懦夫，就应该像那首歌中写的那样，虽然有时背负重重的壳，却也要一步一步地往上爬。”可以理解，题目中“蜗牛”指的就是周杰伦。

9．本题考查的是对原文中心思想的分析，结合原文的主旨和主要内容，可以分析得出本文中点题的句子是“一个人不想做退却的懦夫，就应该像那首歌中写的那样，虽然有时背负重重的壳，却也要一步一步地往上爬。”

10．本题考查的是主观性题目，结合自己对文章的理解，以及文章的主要内容可以得出，周杰伦能成功的原因是他热爱音乐、执着追求等。

11．×√×12．A13．求贤若渴、礼贤下土、有政治抱负稳重、顾全大局鲁莽、直爽、粗暴14．C

【解析】11．本题考查对传统文化中名言的积累和记忆。（1）（3）是治学名言。（2）是修养名言。

“敏而好学，不耻下问”出处：《论语·公冶长第一十五》。意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。

“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”出处：唐代文学家韩愈创作的《进学解》。意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”出处：《三国志·蜀书·先主传》。意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。

12．考查文学常识。文学常识是基本课文涉及的重要作家和作品，还有小说、散文、诗歌戏剧的常识，还有教材中交代的主要文化知识，日常生活经常用到的一些文化常识。需要学生不仅要牢记这些知识点，还要扩大知识面并提高分析判断能力。

根据对课外名著《三国演义》的阅读可知：刘备三顾茅庐的根本目的是兴复汉室。

13．此题考查对人物形象的理解和分析，在解答时可以从人物的动作、语言等分析人物形象，注意表达清楚，正确分析人物形象。

通过“惋惜不己、斥责、胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随使派个人去叫呢、恭恭敬敬地站在房门的台阶下、仍然毕恭毕敬地站在那儿”这些对刘备语言、动作的描写可以概括刘备的特点。

通过“不如先回去、以后派人来探听、关羽再三劝说”这些对关羽语言的描写可以概括出关羽的特点。

通过“我用一条麻绳把他捆来就是了、等我去屋后放一把火”这些对张飞语言的描写可以概括出张飞的特点。

14．此题考查对语句的理解。理解这句话，从结构作用的角度看是为二顾孔明未见埋下了伏笔。联系上下文可知诸葛亮虽隐居隆中，但关心天下大事，具有淡泊名利的品质，确实是贤才。

15．信以为真如数家珍狼吞虎咽16．①一放学就起来看“闲书”，常常忘了时间，忘了吃饭。②把小说中的人物、故事情节背得滚瓜烂熟。③练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。④想成为小说中的英雄。17．ACEBDF18．我给大家推荐的“闲书”是《西游记》。推荐理由：这本书是我国四大古典名著之一，主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人在去西天取经途中历尽艰辛、斩妖除魔，最终取得真经的故事。故事情节曲折，生动有趣，十分吸引人。

【解析】15．本题考查的是根据短文的解释写出相应的词语，仔细阅读题干中给出的词语解释，在文章中找出所对应的词语。注意仔细分析词语含义以及释义即可。

16．本题考查的是对文段内容的分析，结合原文内容“①一放学就起来看“闲书”，常常忘了时间，忘了吃饭。②把小说中的人物、故事情节背得滚瓜烂熟。③练习铁砂掌，把指头戳得鲜血直流。④想成为小说中的英雄。”从这些事情写出了“我”最喜欢看“闲书”。

17．本题考查的是文学常识的积累，注意平时对文学常识包括中国四大名著等相关知识的积累，可以得出在本题中，属于《西游记》的是孙悟空、唐僧、沙和尚。属于《三国演义》的是关羽、张飞、周瑜。

18．本题考查的是主观性题目，结合原文的主旨和自己的理解，写出自己最喜欢的“闲书”，同时写清楚推荐的理由的即可。注意语言的完整和逻辑的清晰，理由要充分，不要写错别字。

19．藏羚羊跪拜20．乞求浮现21．这篇短文主要讲了藏北高原一个老猎人猎杀藏羚羊的一次经历。藏羚羊为了保护自己的幼崽，以跪拜的方式祈求猎人放生。而老猎人在杀死藏羚羊之后，面对自己亲手杀死的藏羚羊母子，陷入了深深的自责和悔恨之后，从此在藏北高原消失。22．母藏羚羊是为了让自己的孩子留下一条命，所以才给老猎人下跪的。是母爱的力量使藏羚羊向猎人下跪的。23．杀生和慈善共存。后来老猎人消失是因为他在这个草原上犯下了不能原谅的错误，对自己十分的自责，不想让这件事在他的心里留下阴影。24．“老猎人在藏北草原消失了”，是他对自己行为的懊悔和自责的表现，他被藏羚羊的母爱所打动，决定永不再打猎，作为内心的补偿。

【分析】19．本题考查的是给短文添加标题，结合文章的内容进行分析，根据文章的主旨和中心思想，选择合适的标题即可，例如本篇文章都是围绕藏羚羊来写的，所以标题可以是藏羚羊跪拜。

20．本题考查的是选词填空，选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。

21．本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合文段的内容以及主旨进行概括，注意时间地点人物和事件的起因经过结果。例如本篇文章可以概括为，主要讲了藏北高原一个老猎人猎杀藏羚羊的一次经历。藏羚羊为了保护自己的幼崽，以跪拜的方式祈求猎人放生。而老猎人在杀死藏羚羊之后，面对自己亲手杀死的藏羚羊母子，陷入了深深的自责和悔恨之后，从此在藏北高原消失。

22．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容“有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与