北师大版五年级数学上册《星期日的安排》教案教案及反思_第1页
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文档简介

教案系列北师大版五年级数学上册《星期日的支配》教案教案及反思教学目标：

1．理解分数加减混合运算的挨次。

2．能准确计算分数加减混合运算。

教学重难点：在活动中准确进行加减混合运算的计算。

教学预备：

教学过程

一、铺垫孕伏．

1．口算．

2．计算下面各题．整数加减混合运算题

二、探究新知．

新课导入：这节课，我们学习新的内容——星期日的支配．

1．创设情境。

老师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算挨次是怎样的？

同学回答：整数加减混合运算挨次是从左往右依次计算．遇到有括号的，应当先算括号里面的．

老师谈话：请同学们打开书68页读一下第一段的文字和图．这一段告知我们什么内容？

2．同学尝试用不同的方法进行列式解答。

3．观看算式：这是一个连减混合运算的题；

三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算；

分母不同，计算时应先通分．

4．同学独立解答．

第一种算法：第二种算法：

思索：这两种算法有什么不同？哪一种简便？

老师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便．

5．总结没括号算式的计算方法．

5．反馈练习：

6．第二种解法（有括号的算式的计算方法）

老师提问：请同学们观看一下这个算式与例1有什么不同？（有了小括号）

这道题的运算挨次是什么？（这道题的运算挨次是先算括号里面的，再算括号外面的）

7．同学独立解答．

思索：这道题为什么分步通分计算比较好？

8．总结有括号算式的计算方法．

9．反馈练习．

三、全课小结．

今日我们学习了什么内容？它的运算挨次是怎样的？

四、随堂练习．

填空．

分数加减混合运算的运算挨次和____________相同．没有括号的分数加减混合运算挨次是：______________；有括号的分数加减混合运算的运算挨次是先算____________，后算______________．

五、布置作业．

1．69页第1、2题

2．69页第3题

六

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