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文档简介

教案系列幼儿园大班科学嬉戏教案《麦比乌斯圈》含反思

大班科学嬉戏教案《麦比乌斯圈》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿大胆与同伴沟通自己的操作方法和发觉，对科学现象感爱好，探究将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会造成或产生不同的现象，主动参加试验探究，快来看看幼儿园大班科学嬉戏《麦比乌斯圈》含反思教案吧。

活动目标：

1．探究将长条形纸制作成麦比乌斯圈，并等分不同的次数后会造成或产生不同的现象。

2．大胆与同伴沟通自己的操作方法和发觉，对科学现象感爱好。

3．主动参加试验探究。

4．让幼儿学会初步的记录方法。

活动预备：

1．人手三张长条形的蜡光纸，剪刀一把，固体胶，每组若干个麦比乌斯圈供幼儿观看。

2．视频、过山车录像一段、图片立交桥

活动过程：

（一）师生互动，集体制作圆圈，发觉圆圈等分后变成了两个一样的圈。

1．小伴侣看老师带来了什么？请你想想纸条怎样变成一个圈？猜猜从中间剪开它会变成什么?

2．集体制作纸圈，再将纸圈沿中线剪开。

（二）探究麦比乌斯圈。

1、观看麦比乌斯圈是怎样制作成的，猜想沿中线剪开会是怎样的。老师记录。

2、幼儿尝试制作麦比乌斯圈。

3、观看二等分麦比乌斯圈后的变化，大胆沟通自己的发觉。老师记录操作结果：一个象八字的大圈。

4、猜想三等分麦比乌斯圈的结果，并尝摸索索发觉圈的变化，激发对麦比乌斯圈现象的爱好。

5、观看和沟通探究结果并作记录。一个大圈连着一个小圈。

（三）拓展并了解麦比乌斯圈在生活中的运用。

播放过山车的视频和城市立交桥的图片，感受麦比乌斯圈带给人类的便利和欢乐。

活动延长：

呈现画有三条等分线和四条等分线的麦比乌斯圈，引发幼儿再次探究的欲望，发觉等分不同次数后麦比乌斯圈变化，感受圈的奇异。

教学反思：

幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终取得学问。

小百科：麦比乌斯圈：公元1858年，德国数学家莫比乌斯(Mobius，1790~1868)和约翰·李斯丁发觉:把一根纸条扭转180°后，两头再粘接起来做成的纸带圈，具有魔术般的性质。一般纸带具有两个面(即双侧曲面)，一个正面，一个反面，两个面可以涂成不同的颜色;而这样的纸带只有一个面(即单侧曲面)

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