篮球完整教学计划

篮球完整教学计划

篮球教学设计一、教材分析1、教材的性质与功能篮球是一项集体的对抗性的球类游戏项目，它的特点是集体性、对抗性、趣味性。除了具有一般运动项目的锻炼价值外，篮球运动的复杂多变的比赛过程，能提高神经系统的灵活性，提高大脑的分析综合能力和应变能力。竞争对抗的游戏形式，能提高学生参与的兴趣，培养体育情趣以及顽强拼搏精神，提高学生的自信心和自我调控能力。比赛中的集体配合，可以培养学生的团队精神，提高学生正确处理人际关系的能力。篮球技能的掌握可以增加人的运动经验积累，为今后其他项目提供一定帮助。2、教材的技术结构及逻辑关系篮球运球绕杆往返技术包括：行进间运球、换手、变向跑、运球等，在半场和全场进攻中经常采用。3、教材的知识点及重难点知识点：学生知道换手降重心的时机和动作要领，了解中考考试规则。教学重点：蹬地时蹬跨迅速，重心降低。教学难点：体前变向运球时运球高度的控制。4、本节课的教学内容篮球运球过杆往返。5、单元计划篮球单元教学计划课次8。课次认知目标技能目标情感目标教学内容与重点教学目标主要教法措施1知道篮球运动的基本规则、了解篮球动作要领以及篮球运球往返方法和练习方法掌握行进间过障碍运球变向技术，达到过障碍间低重心步伐数与运球数的控制标准，男生在16秒以内完成，发展速度、灵敏快速反应等身体素质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神篮球运球过杆往返知道篮球运球部位与落地点技术要领；学生基本掌握左右手运球交换与跨下低手运球动作，发展反应灵敏、协调等身体素质；培养快速反应能力，激发练习球徒手模仿、每人一球练习、看教师手势做、检测技术、折返跑接力练习2知道行进间左右手直线运球技术以及动作要领完成全场直线运球，左手去右手回，发展灵敏、协调快速反应等身体素质；培养积极向上、团结合作的优秀品质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神原地运球和体前换手运球部位与落地点准确、每人一球练习、看老师手势回答问题、绕篮球场地边线直线运球练习3知道行进间曲线运球技术动作要领、练习方法掌握触球位置的要领，控制好篮球运球的高度和速度，提高运球的灵活性和变化性；发展协调、速度和灵敏等身体素质；培养团结合作、积极向上的优秀品质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神行进间曲线运球运球高度的控制、触球位置的掌握、练习方法、绕圆锥行进练习、绕圆锥变向练习4知道半场进攻的基本战术和动作要领；了解篮球比赛的规则和技术要求掌握半场进攻的基本战术和动作要领，提高篮球技能和协调能力；发展速度、灵敏、快速反应等身体素质；培养团结合作、积极向上的优秀品质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神半场进攻的基本战术和动作要领半场进攻的规则和技术要求、教学重点和难点、模拟比赛、教师示范和学生练习5知道全场进攻的基本战术和动作要领掌握全场进攻的基本战术和动作要领，提高篮球技能和协调能力；发展速度、灵敏、快速反应等身体素质；培养团结合作、积极向上的优秀品质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神全场进攻的基本战术和动作要领全场进攻的规则和技术要求、教学重点和难点、模拟比赛、教师示范和学生练习6知道篮球防守的基本战术和动作要领掌握篮球防守的基本战术和动作要领，提高篮球技能和协调能力；发展速度、灵敏、快速反应等身体素质；培养团结合作、积极向上的优秀品质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神篮球防守的基本战术和动作要领篮球防守的规则和技术要求、教学重点和难点、模拟比赛、教师示范和学生练习7知道篮球比赛的规则和技术要求掌握篮球比赛的规则和技术要求，提高篮球技能和协调能力；发展速度、灵敏、快速反应等身体素质；培养团结合作、积极向上的优秀品质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神篮球比赛的规则和技术要求篮球比赛的规则和技术要求、教学重点和难点、模拟比赛、教师示范和学生练习8知道篮球运动的发展历程和现状；了解篮球运动员的培养和训练掌握篮球运动员的培养和训练方法，了解篮球运动的发展历程和现状；发展速度、灵敏、快速反应等身体素质；培养团结合作、积极向上的优秀品质培养自尊、自信、交往的能力；增强竞争与创新意识和合作的团队精神篮球运动员的培养和训练方法篮球运动的发展历程和现状、篮球运动员的培养和训练方法、教学总结和反思、学生自我评价和展示注：教学方法包括徒手模仿、每人一球练习、看教师手势做、检测技术、折返跑接力练习、模拟比赛、教师示范和学生练习等。1、学习行进间体前变向降低重心技术动作要领，以发展灵敏、协调等快速反应等身体素质，并培养团结协作和互帮互学的精神。2、掌握行进间体前变向换手运球技术，并在14秒5内完成整个练习，以发展灵敏、协调快速反应等身体素质，并培养积极进取、合作交往的能力。3、复习原地左右手运球、高低位运球和行进间运球，并讲解示范行进间曲线运球动作要领和方法，重点是触球部位。学生进行不同弧度的弧线运球练习，进行触球部位练习，以及行进间单手运球过标志桶和双手交换运球过标志桶计时的检测。4、进行原地球性练习、行进间体前变向练习、行进间直线运球练习、徒手摸标志桶降低重心蹬地过五个障碍练习和运球过障碍练习，并计时全程运球过障碍，目标为70%完成14.5秒之内。还进行了篮球接力练习。5、学习行进间直线运球，重点是准确控制运球的位置与落地点，以及人与球结合。6、学习行进间曲线运球，重点是控制运球时的触球部位和球的落点。7、进行篮球运球往返和篮球游戏练习，重点是降低重心、蹬跨突然、快速有力。8、学习行进间单手肩上投篮技术，重点是掌握一大、二小、三投篮脚步动作技术，以发展速度力量和高跳快速反应能力，并在检测中命中率达到50%。9、学习双手胸前传球技术，重点是掌握持球传球伸臂、球快准稳的要领和方法，以发展灵敏、协调、速度等身体素质，并培养团结协作和互帮互学的精神。10、清楚跑动中双手胸前传接球动作要领和练习方法，能够在跑动中做到快准稳，以及在三米内做到快准稳的传接球，重点是迈步传球、胯步。教学目标：1.掌握篮球运球过杆的技术动作要领。2.提高学生的身体素质，特别是灵敏、速度、协调等方面。3.培养果断和同伴间互帮互学的精神。开课前常规：1.学生集合站队，整齐划一。2.教师问候学生，宣布课程内容。3.安排见习生参与教学。4.确保学生穿着整齐，精神饱满。课程安排：1.篮球运球过杆教师明确技术动作要领和考试标准，培养学生正确对待考试的心理。学生进行侧身跑接球练习，提高动作协调能力。2.身体素质教师进行间隔三米快准稳精的检测，培养学生灵敏、速度、协调等身体素质。两人一组进行侧身跑接球练习，提高动作协调。学情分析：1.学生学习基础较差，但能够明白篮球比赛的规则和违例动作判罚标准。2.学生在初二的过程性评价中，篮球运球绕杆考试成绩平均14秒5，最好成绩为12秒3，最差成绩为17秒8。3.学生能够完成过程性评价篮球绕杆考试的整套动作，但需要加强在篮球体前变向运球时蹬地时蹬跨迅速，转体探肩、重心降低动作。4.中学生身体发育敏感期，模仿能力强，喜欢挑战，教师需要针对学生的身体素质差异进行教学。5.学生在行进间运球时运球高度过高，教师需要利用辅助教具来强化学生降低运球高度的能力。教学方法：教师讲解技术动作要领和考试标准，进行侧身跑接球练习，进行间隔三米快准稳精的检测。考核：模拟考试，11.9秒内优秀，13-15秒良好，20秒以上不及格。教学安排：本次课程包括篮球运球过杆和身体素质两部分。教师先讲解技术动作要领和考试标准，然后进行侧身跑接球练习，最后进行间隔三米快准稳精的检测。教师还要注意学生在行进间运球时运球高度过高的问题，利用辅助教具来强化学生降低运球高度的能力。认知目标：学习改进篮球运球往返技术，强化行进突破时低重心蹬地过杆的技术要领，能够正确叙述动作要领。技能目标：掌握中考项目篮球运球过杆往返项目的动作方法，在14.5秒内完成整个绕杆练习，发展反应能力，上下肢协调配合等身体素质。情感目标：激发学生竞争意识，培养学生团结合作、互帮互学的优良品质。教学内容：一、热身运动：运球慢跑。二、球操：持球伸展运动、持球体测运动、持球体转运动、持球膝绕环、持球正压腿、持球侧压腿。三、专项准备活动：原地手腕脚腕活动、原地左右手指拨球、原地八字胯下围绕、原地八字拨球。四、基本部分：篮球运球过杆往返。准备阶段：以右手开始为例，右手持球于球的后方，左手侧面扶球，双脚前后开立，身体微微前倾，在起点做好出发准备。练习阶段：以右手开始为例，从起点出发，按照中考篮球运球过杆往返项目运行路线进行练习，先用右手运球，用右手安拍的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨出，用肩、腿护球、接着迅速换左手按拍球的后上方，运球加速，完成往返过10次标志杆后，运至终点结束。重点：变向时降低重心，蹬跨突然拍球部位与落地点。难点：人与球协调配合。教学要求：次数：5-7课。时间：8*4。组织教法与要求：教法：1、师口令指挥，学生集体练习；2、语言提示。要求：1、学生精神集中，反应快；2、队列整齐，步伐一致。队形要求：四列横队，密集队形。基本部分要求：1、手臂伸直，腿绷直，球触地。2、上体伸直、幅度要大。3、脚原地不动，转体幅度大。4、绕环圆滑幅度大。5、上体立直，弓步压开。6、全脚掌着地，腿绷紧。组织形式：准备部分：分组不轮换。基本部分：分组不轮换。要求：人在线内，球运在线外。1、学生练习原地低运球+体前变向运球，要求听哨后迅速跳步换手，球的高度不超过胯部，抬头不看球，边练习边回答教师提出的问题。2、教师示范行进间徒手摸标志桶过障碍练习方法，要求认真观看不讲话。3、教师讲解行进间徒手摸标志桶过障碍练习方法，要求边听边原地模仿。4、学生练习。行进间徒手触摸标志桶过障碍是一种有效的身体素质练习方法。在练习过程中，需要全力以赴地体验蹬地降重心动作。教师可以进行示范，让学生认真观看，不要讲话。在运球全程过障碍的练习中，如果有不明白的地方，学生要及时提出。生练行进间运球往返过障碍时，需