幼儿园小班社会教案《我的好朋友》活动教学设计儿童学前班优秀公开课1-1

幼儿园小班社会教案《我的好朋友》活动教学设计儿童学前班优秀公开课1小班社会活动《我的好伴侣》《你是我的好伴侣》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。

而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小伴侣来说，他们对“好伴侣”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。

我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。

虽然孩子们会用秩嫩的口气较连贯玩嬉戏，但我想，这只是一个表层的反映，“好伴侣”的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。

因此，如何培育这种社会情感更具有现实意义。

《幼儿园教育指导纲要》中指出“社会领域的教育具有潜移默化的特点。

幼儿社会态度和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。

”它的意义是显见的，它所提倡的是给予幼儿一个良好的“社会的界定”，给他们一个乐观的“他人眼中的自我”。

孩子们渴望爱，渴望对他人的归属感，“好伴侣”正是这种渴望的外在体现。

因此我们应当多为他们供应人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并且加以指导。

“千里难寻是伴侣”，真心盼望每个孩子都有很多真诚的伴侣。

活动目标1.知道自己和好伴侣的性别。

1.能大胆地向他人介绍自己的好伴侣，知道好伴侣之间要友爱相处，相互关心。

2.情愿和好伴侣做嬉戏，感受嬉戏的欢乐。

活动过程一、导入小伴侣们今日与老师今日家里来了两位客人，他们想来探望小伴侣并想和小伴侣们做伴侣，小伴侣们欢迎吗？我们一最热闹的掌声欢迎他们老师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，关心幼儿理解“好伴侣”的概念。

师猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伴侣。

师小伴侣们，你们知道什么是“好伴侣”吗？（可让幼儿分组争论，最终选一位代表发言）小结好伴侣应当相互关心，团结友爱。

二、说说我的好伴侣（1）师老师也有很多好伴侣，用照片的形式向幼儿介绍几个好伴侣，看一下老师的好伴侣长的什么样子？是男孩还是女孩？为什么？（裤子还是裙子？有没有小辫子？衣服是什么颜色的？）（2）刚才我介绍了我的好伴侣，那么现在有谁情愿告知老师，你有没有好伴侣呢？你的好伴侣叫什么呢？长的什么样儿？是男孩还是女孩？为什么要找他做你的好伴侣呢？你们喜爱在一起干什么？他什么地方最棒？（3）老师小结你们的好伴侣本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。

老师也情愿和他们做好伴侣。

三、让幼儿争论，怎样才会拥有更多的好伴侣？（1）看几幅图片后争论，好伴侣之间还应当怎样？（2）出示小伴侣摔倒的图片，引导幼儿争论“XX走路时不当心摔倒了，假如你是他的好伴侣，你会怎么做？”（3）出示小伴侣过生日的图片，引导幼儿争论“今日是XX的生日，假如你是她的好伴侣，你会怎么做？”（1）老师小结好伴侣就应当相互关怀、相互关心，这样你的好伴侣就会越来越多。

四、嬉戏找个伴侣抱一抱。

师交了这么多的伴侣，你心里感到怎么样？我们和好伴侣一起来做嬉戏吧！幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，老师引导幼儿嬉戏。

黑黑的眼睛圆圆的头，红红的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好伴侣。

两个伴侣抱一抱。

（三个伴侣抱一抱···