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部编版八年级语文上册《讲述》评课稿1.背景介绍《讲述》作为部编版八年级语文上册的第一篇课文，是一篇由现代作家和艺术家黄永玉先生所创作的短篇小说。该文主要通过讲述一个小男孩的故事，探讨了人与人之间的真情与真善美。本篇评课稿主要从教学目标、教学内容、教学方法等方面对《讲述》进行评价。2.教学目标本课的总体目标是让学生在阅读和理解《讲述》的基础上，提高阅读、写作和思辩能力，培养学生用文学语言表述情感的能力，增强学生对美好情感的感知，进而体会人与人之间的真情与真善美。具体目标如下：理解《讲述》的主题和情感表达；掌握小说中的词汇和句式；回答有关《讲述》的问题，如人物描写、情节变化、情感表达等；能够运用自己的语言表达情感，发表对小说的看法。3.教学内容3.1文本分析《讲述》的文本分析是学生学习的首要内容，教师在教学中应该重点讲解以下内容：小说的主题与情感表达；小说中的人物形象描写；文本中使用的词汇、句式等语言手段。3.2阅读训练在文本分析基础上，通过精读、泛读、猜词、拓展语境等方式，训练学生的阅读能力，提高阅读水平，培养学生的好奇心和求知欲。同时也要帮助学生体验情感，感悟生命、感受美好。具体训练包括：细读文本，加深对情感的理解；通过朗读、理解文本中的音、韵、调，提高语言表达能力；空白填词，巩固学生语言能力；探究文本背景和互文性。3.3写作训练通过写作训练，培养学生的表达能力，发挥好创造性思维潜能，同时也是锻炼语文思辨能力的重要途径。具体训练包括：理性阐述自己的想法，不断提升写作素养；描写人物情感，提高写作交流能力；动笔跟写《讲述》，加深学生对情感的理解和表达。4.教学方法教师讲解法。教师应先通过精读、扫读，将文本分析中准备好的基础知识对学生进行讲述，给学生讲解小说的情节、情感表达和人物形象等重要内容；讨论法。选取某些问题，让学生座谈，互相交流答案，并辅助学生理解故事情节、人物性格、人物角色等；朗读法。听写完整文本后，让学生进行朗读、默读、再朗读等练习，帮助学生掌握语音、语调和情感表达等。写作训练法。在阅读理解和词汇训练之后，让学生进行写作练习，写出自己的文章、读后感、笔记、作文等。5.总结通过《讲述》的教学，可以让学生感悟人与人之间的真情、真善美，提高学生的文学素

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