福建师范大学23春“小学教育”《教育社会学》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。福建师范大学23春“小学教育”《教育社会学》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.班级的正式结构主要取决于学校的特点，如学校一般的教育观念、评价学生的准则等等。非正式结构主要取决于班级中共同相处的个人观念、个人需求、个体行为等方面。()A.正确B.错误2.学生获得生活经验的受教育源多种多样，具体而言，主要包括()。A.大众传媒B.同伴C.家庭生活D.教师3.国家现代化理论经历了几次重心转变，并体现在不同的发展战略的选择上：从把现代化理解为片面的经济增长，到把现代化理解为一个全面的、综合的发展过程，再到以人为中心的发展观的形成。()A、错误B、正确4.文化结构反映了社会经济基础的主要的特征，教育制度则是社会上层建筑的表现形态。()A.正确B.错误5.()教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能。A、责任感B、环境C、人口D、国际理解6.动机理论是对社会化理论的反动，强调教育的作用与其说是社会化，不如说是选择、分类和分配，强调的是，教育是一种个体社会地位的竞争机制。()A.正确B.错误7.()是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究8.在班级形成之初，()往往是形成群体的主因。A.任务B.座位C.熟悉程度D.性别9.教育规范的特点有()。A.规范的历史性B.规范的民族性C.规范的群体性D.规范的控制性10.美国组织社会学家艾兹尼根据权威的类型或组织的手段，将组织分为三类：()A.强制性组织B.功利性组织C.规范性组织D.政府性组织11.()强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会A.合法化理论B.社会化理论C.分配理论D.个性化理论12.当前教育社会学的研究内容来分析，实际上是一种()研究。A.归纳式B.总结式一般方式C.特殊方式13.()是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象。A.文化失调B.情绪失调C.行为失调D.认知失调14.1907年苏扎罗在()大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程。A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿15.()是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容。A.教师的自我概念B.学生的自我概念C.教师对学生的认识D.学生对教师的认识第II卷一.综合考核(共15题)1.()论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范。A.学记B.论语C.师说D.弟子职2.根据划分的标准不同，教育社会学研究中一般将教育功能分为()。A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.整合功能与限制功能D.导向功能与传递功能3.过分社会化是指个人接受与社会主流文化相对立、相冲突的亚文化的过程，这是对社会化目标的背离。()A.正确B.错误4.研究表明现代社会教育对个体经济收入、经济机会的影响是巨大的。()A.正确B.错误5.国家对课程的控制主要通过建立的教材编审制度而实现。()A.正确B.错误6.任何一种教育制度都不是永恒的，而是一个产生、发展、成熟、消失，最后被新的制度替代的过程，这个过程被称为教育制度的生命周期。()A.正确B.错误7.专业地位是影响教师社会地位的主要因素，也是教师社会地位评价的主要依据。()A.正确B.错误8.教育规范的作用是自律与协调。()A.正确B.错误9.根据()分类，可将教育功能划分为正向功能与负向功能。A.教育运行的客观结果是否与其特定的价值取向相符B.有无明确意图，或能否明确识别C.教育制度是否满足社会和个体需要D.教育制度是否具有社会规定性的特点10.教师权威是教师权力的一种特殊形式，是基于教育过程的特殊性而形成的，具有合法性，它是影响教育效果的因素之一。但社会变化对教师权威没有影响。()A.正确B.错误11.教育社会学研究通过直接或间接的方法来收集资料，常用的方法一般分为()四大类。A.调查法B.现场法C.隐蔽法D.人种学研究12.衡量人口()的指标主要有：人口的寿命、人口的死亡率、人口发病率。A.质量B.文化素质C.身体素质D.心理素质13.课堂控制的类型分类标准：()A.按控制的层次分B.按控制的手段分C.按控制的实现途径分D.按控制方式分14.()是通过实地观察了解被调查者正在发生的外显行为或正在发生的事件，主要采用观察、实验的方法收集资料。A、调查法B、现场法C、隐蔽法D、人种学研究15.1907年苏扎罗在()大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程A.斯坦福B.耶鲁C.哥伦比亚D.普林斯顿第III卷一.综合考核(共15题)1.教育的过程本质就是一个学习的过程，包括对学校生活的适应，尤其是班集体生活，对社会生活的适应，以及学生对自己的三个最重要的社会生活环境：家庭、学校、同辈群体环境之间的调适。()A、错误B、正确2.在班级形成之初，()往往是形成群体的主因A.任务B.座位C.熟悉程度D.性别3.人口分布不均衡，加剧了教育发展的不平稳。()A.正确B.错误4.()是指一个社会成员或社会群众，从一个社会阶级或阶层转到另一个社会阶级或阶层的位置移动。A、人口流动B、社会流动C、人才流动D、社会迁移5.教师角色社会化涉及制度层面和个体层面两类过程。从制度层面看，教师角色社会化主要可分为任职前的预期社会化和任职后的继续社会化。从个体层面看，教师角色社会化也就是教师角色扮演的过程。()A、错误B、正确6.教育社会学在我国的发展经历了三个时期：()A.创建时期B.停滞时期C.重建时期D.繁荣时期7.()从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题A.教育问题B.政治问题C.经济问题D.社会问题8.()主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象。A.反抗行为B.嫉妒行为C.从众行为D.竞争行为9.社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关。()A.正确B.错误10.()是教师关于怎样教书、育人的一种综合认识，包括对自己角色的观点、对教育工作的认识、对所传授知识的认识、对学生本性以及他们如何学习的识别等内容。A、教师的自我概念B、学生的自我概念C、教师对学生的认识D、学生对教师的认识11.()教育规范可分为行为规范、道德规范等A.从作用对象上分B.从涉及内容上分C.从适用范围上分D.从方法上分12.()是科层制理论的代表人物。A、贝塔朗菲B、卢斯山C、韦伯D、泰勒13.教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者。()A.正确B.错误14.社会问题的实质是()，包括社会结构、社会制度、社会控制、社会功能、社会活动、社会关系、社会心理、社会观念等方面。A、社会失调B、行为失调C、文化失调D、政治失调15.社会革命对于教育制度变迁的冲击与影响是巨大的。()A.正确B.错误第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：ABCD3.参考答案：B4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：B7.参考答案：B8.参考答案：C9.参考答案：ABCD10.参考答案：ABC11.参考答案：A12.参考答案：A13.参考答案：A14.参考答案：C15.参考答案：A第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：ABCD3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：A9.参考答案：A10.参考答案：B11.参考答案：AB