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第第页1白鹭同步练习(含答案)部编版语文五上第1单元1白鹭
拼写
看拼音,写字词。
白鹭外形之美,美在shìyí。相比而言,báihè太大而xián生硬,朱鹭则太不寻常。其yùnwèi之美如诗如画:清水田钓鱼时,田便成了一幅qiàn在玻璃kuàng里的画;清晨立于小树绝顶,仿佛悠然望shào;黄昏低飞,那是清澄的形象化,更是乡居生活中的一种ēn惠。
填空
下面加点的字在哪句话中的意思和课文中相同?在后面的括号内打上“√”。
(1)素之一忽则嫌白。
(1)不注重细节,不在意忽微之事往往会造成不可估量的损失。()
(2)昨天还很热,今天忽地一下子就冷起来了。()
(2)增之一分则嫌长。
(1)他预测的结果和实际情况分毫不差。()
(2)懂得分享是一种美好的品质。()
(3)白鹤太大而嫌生硬。
(1)他说的中文很生硬。()
(2)他画的画线条和色彩都有些生硬。()
填空
根据课文内容,判断对错。
(1)课文写了生活中的寻常事物——白鹭的外形美和觅食、栖息、飞行时的韵味美。
(2)课文以结构精巧、韵味无穷的诗来比喻白鹭的形、神之美。
(3)运用拟人的修辞手法将捕鱼的白鹭写成在钓鱼的渔翁。
(4)白鹭与朱鹭和苍鹭比,太寻常了,所以不美。
阅读文章,回答问题
阅读片段,回答问题。
色素的配合,身段的大小,一切都很()。
白鹤太大而嫌生硬,即使如()的朱鹭或()的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见,而被人忘却了它的美。
那()的蓑毛,那全身的流线型结构,那()的长喙,那()的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌(),黛之一忽则嫌()。
(1)在括号中填上合适的词语,想想这几个自然段是围绕哪句话写的,用横线画出来。
(2)课文写白鹭的外形美时,为什么要提及白鹤、朱鹭和苍鹭?
阅读文章,回答问题
阅读短文,回答问题。
山中的老杏树
杨德伦
杏子成熟时,正赶上农村收麦。麦收过后的一天,我才抽空扛着木棍儿,棍儿上挑着篮儿,上了南山。
半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏,忙告诉我:“我都找遍了,只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿,只是杏子又青又小,还不好吃!”说完,二婶便走下山去。
我登上山梁,老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子,成串成串地挤满枝头。随着一阵微风,杏树抖动起枝叶,像是在和我打招呼。
这是一棵老杏树,它长在沟底缺土少水的岩石旁,树干又高又曲又粗,疤痕累累(1ěiléi),显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树权上,我看得更清楚了:枝条上,每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。多数杏子又都长着“阴阳脸”一面绿中透黄,一面黄里带红。个头儿也不小,个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子,我比喻不出它们像珍珠、像宝石,还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看,哎呀,金色的果肉浸满果汁,放到嘴里,酸溜溜,甜滋滋,沁人心脾。
一抬头,无意中发现两个树杈之间卡(kǎqiǎ)着一块石头。哦!我全明白了:二婶儿说这杏子又青又小不好吃,是因为树太高,她看不见结(jiéjiē)在上面的杏子,只摘些下面小的。她不会上树,够不着,用石头又砸不下来。显然,她着实冤枉了这棵老杏树。
望着满树伸手可及的果实,再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树,一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树,你不怕寂寞,不畏艰难困苦,独自扎根于这深山岩石之中,老而不衰(shuāicuī)。一年又一年,你为人们结下多少杏子?可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时,脚跟仍是那样坚定,胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊!
我轻轻地取下石块,抽出腰间的木棍儿,可怎么也不肯打下去,唯恐因打杏儿而折(zhéshé)损老树的枝叶,伤害它的身心。于是,我下了树,挎上篮儿,再爬上树,坐在老杏树的怀抱中,尽情地摘着杏子,尽情地享受着它奉献大的果实。
(1)在文中括号里选出正确的读音。
(2)文中画波浪线的句子,是从形状、、、等方面描写杏子的特点的。
你最喜欢对哪个方面的描写?写出原因。
(3)文中画横线的句子和哪句话照应?画出来,并写一写这样写的好处。
答案
1.【答案】适宜;白鹤;嫌;韵味;嵌;框;哨;恩
2.【答案】
(1)(1)√
(2)(1)√
(3)(2)√
3.【答案】
(1)正确
(2)正确
(3)正确
(4)错误
4.【答案】
(1)适宜;粉红;灰色;雪白;铁色;青色;白;黑;色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
(2)课文写白鹭的外形美时,将白鹭同白鹤、朱鹭和苍鹭比较,旨在强调白鹭身段大小的适宜,突出白鹭无与伦比的独特的美,表达对白鹭的喜爱之情。
5.【答案】
(1)累(lěi);卡(qiǎ);结(jiē);衰(shuāi);折(zhé)。
(2)颜色;个头;味道(最喜欢的方
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