学前幼儿园-明天出版社大班科学《动物保护色》教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学活动《动物保护色》 

学情分析： 孩子对动物有着天然的亲切感和好奇心，大班和孩子在生活中已经积累了很多动物的相关知识，对于动物保护自己的方法也有一定的了解，如壁虎短尾巴、羚羊逃跑等，但是他们对动物保护色不太了解。结合幼儿的已有经验，我通过故事PPT、躲猫猫游戏、动物操作卡片、变色龙小视频，激发幼儿的探索动物保护色的兴趣和欲望，引导幼儿运用观察、比较等方法探索动物世界，探讨动物的独特之处。结合幼儿身心发展特点，与孩子共同感知动物保护色的神奇，激发幼儿热爱动物和保护动物的美好情感。同时增强幼儿进行自我保护意识，帮助幼儿将生活中的科学知识内化为自己的生活经验。做到从生活中来，到生活中去。大班科学活动《动物保护色》 教材分析：《动物保护色》是大班上册“多彩的秋天”主题活动中的一个科学活动。《指南》指出：幼儿能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。结合幼儿的年龄特点和社会认知，在本次活动将达到如下目标： ⒈了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。⒉感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。针对活动目标，本次活动教师通过故事引入，使幼儿初步了解保护色。借助游戏，激发幼儿探索发现动物身上保护色的兴趣。最后利用操作游戏，进一步加深幼儿对动物保护色的理解和认知。同时，通过幼儿互动、师幼互动和课件，使幼儿进一步认识到动物与环境之间密切的生存关系。 大班科学活动《动物保护色》课后反思《指南》指出：幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用到新的学习活动，形成受益终身的学习方法。在此次科学认知活动中，我注重引导幼儿通过观察、比较及操作卡片，自由探索发现，寻找动物保护色的秘密，基本实现了教学目标。活动中各环节能够环环相扣，充分发挥了幼儿的主动性，活动中又运用图片和视频解决了活动重点和难点。在本次活动中运用了多媒体课件，通过声、像图相结合的方式，激发幼儿探索动物保护色的兴趣，在探索过程中，引导幼儿观察、比较实物图片、观看视频并进行讨论，让幼儿真切体会什么是动物保护色，感受变色龙变化的神奇，及动物保护色给人们发明带来的灵感。 在活动中还注重幼儿动手实践操作，引导幼儿理解保护色的含义和作用。在“找找看”“捉迷藏”的游戏情景中，教师给每个幼儿提供了动物隐藏的图片，引导幼儿仔细观察比较，幼儿活动兴趣浓厚，在引导幼儿自主探索动物自我保护的方法，关注和了解动物与自然、科技产品与人们生活的密切关系，激发幼儿保护环境和热爱大自然的情感。1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。大班上册科学活动：动物保护色活动目标1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保的方法。2.感受动物保护色的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。活动准备1.活动前，幼儿在家长的帮助下收集有关动物自我保护的方法。2.教师教学资源《隐身妙招》(课件、音频)课件，北极熊，蜥蜴等图片，背景图。3.《变色龙》视频。活动过程1.导入：请幼儿听故事《隐身妙招》，初步了解保护色。(1)教师讲述故事。(2)根据故事，引导幼儿了解枯叶蝶、蜥蜴、青蛙保护自己的方法。小结:枯叶蝶、蜥蜴和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。2.探究：加深对保护色的认识

游戏“动物躲猫猫”，请幼儿观察竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。(1)用最快的速度找出藏在图画里的动物。(2)请幼儿说一说还知道哪些动物用保护色保护自己。

（3）播放视频《变色龙》，拓展幼儿经验。小结：变色龙会根据环境变化来变换自己身体的颜色保护自己不被发现。操作：巩固对保护色的认识请幼儿选取自己喜欢的动物图片，帮助小动物藏起来小结:在大自然中，有些动物为了保护自己，为了更好地生存，身体的颜色、斑纹与它们生活的坏境变得十分相近，这样能隐蔽自己、不被敌