修改作文的基本方法有六种

修改作文的基本方法有六种

修改作文的基本方法有六种，可以用“增、删、改、调、换、留”六个字来概括。增指增加必要的内容，使文章更加完整。例如，将“看了这部书，获得了许多知识。”改为“看了这部书，我获得了许多知识。”删指删去与中心无关的语句或内容。例如，“蔚蓝的天空万里无云，蓝得像一块蓝玻璃。”中的“蓝得”可以删去。改指改正文章中错误的词句或内容。例如，“我争先恐后地在课堂上发言。”中的“我”可以改为“大家”。调指调整文章中颠倒的词语或句子。例如，“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！”中的“两个新旧社会”应该改为“新旧两个社会”。换指换一个合适的词句或说法。例如，“亮亮知道自己错了，心情很繁重。”中的“繁重”可以换成“沉重”。留指原来被删去的，后来又认为正确的词句或内容再保留下来。例如，“我们伟大的祖国屹立在世界东方。”中的“世界”可以保留下来。在修改作文时，应该先从整体到局部进行修改。先整体浏览，看作文中心是否明确，是否有新意，所选材料是否紧紧围绕中心。然后再考虑作文整体框架，如文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然。最后再进行句式的选用和词语的锤炼。只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。同时，应该先求“清通”，即文字简洁、排列有序，再求“工巧”，即选用恰当的词句和句式。做到文章的清晰与通顺是作文修改的最基本要求。初学写作的人常爱堆砌辞藻，滥用修辞，过分追求文辞的华美，但文章的美并不在于修饰语的多少或名言警句的使用，而是要看它的词句是否通顺，表达是否合理确切。因此，在修改作文时应先求“清通”，使作文简洁明了，再对语言进行适当的润色。如何做到“清”与“通”呢？我认为可以从以下几点去做：（1）句子要简单完整。中学生在作文时，尽量使用短句，避免使用复杂的长句。在修改时要检查文中是否有病句，确保每个句子都能准确无误地表达一个意思。（2）注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。（3）不要过分修饰。仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句。（4）注意标点符号的运用，分清句读。许多同学平时不太注意标点符号的用法，作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点。这种做法是很不好的，标点符号必须清晰明了，不可忽视标点符号的用法。另外，还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格。中学生的作文常犯内容空洞、言之无物的毛病，文章读起来乏味，让人感到沉闷。应从如下方面加以改正：（1）分析所写句子的正误优劣，看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否合适，读起来是否顺畅，尽量使内容充实。（2）句子不要太长，段落也不要太长。句子一长，阅读难度加大，段落太长则显得行文呆板枯燥，让人觉得压抑。写短段则使得文章显得生动活泼。（3）要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是否不合逻辑，一定要做到句意明晰。（4）文章不能以数量压人，要做到内容充实，该长则长，该短则短。尽管目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特点，任意为文。因此，在修改作文时，还应注意文体，力求得体，合乎规范。在作文修改中，我们需要注意文章的文体特点，不同的文体有不同的写作要求。记叙文要生动形象，表达作者的情感；议论文要准确论证，逻辑严密；说明文要清晰易懂，让读者一目了然；应用文要符合规范，简明扼要。因此，我们不能写出既不像记叙文，又不像议论文或说明文的“四不像”作文。在修改作文时，我们也要注意保持文章的整洁，不能忽视小细节。在时间有限的情况下，我们可能无法推倒重写，甚至没有重新抄录的时间。因此，在修改时，我们应该避免大涂大抹、大幅度移位。对于可改可不改的地方，我们可以不去修改，而对于必须修改的地方，我们应该轻轻划掉原来的字词句，在空白处改正。