2022-2023学年河南省南阳市六校高一（下）期末语文试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2022-2023学年河南省南阳市六校高一（下）期末语文试卷一、现代文阅读（本大题共9小题，共35.0分）阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

蔡义江《论＜红楼梦＞中的诗词曲赋》认为“自唐传奇始‘文备众体’虽已成为我国小说体裁的一个特点，但毕竟多数情况都是在故事情节需要渲染铺张，或表示感慨咏叹之处，加几首诗词或一段赞赋骈文以增效果。所谓‘众体’，实在也有限得很。”而《红楼梦》则不然，除小说的主体文字本身也兼收了众体之所长外，其他如诗词、曲歌谣谚、赞诔倡语、辞赋联额、灯谜酒令等等，应有尽有。以诗而论，有五绝七绝、五律七律、排律歌行等，丰富多彩。这是真正的文备众体，是其他小说中所未曾见的。

黑格尔说：“艺术最重要的一方面从来就是寻找引人入胜的情境”。《红楼梦》通过情景交融创造出诗词和画卷结合为一体的优美意境，将作品所表达的爱情和对生命的追求加以文学化、诗歌化。如第二十六回，黛玉被宝玉的小丫头们关在门外，正悲伤难过，恰巧柳枝花朵上的鸟儿啼鸣，听闻此声，不忍再听。“花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊”，这几句诗词便起到了很好的渲染作用，把人物的内心情感淋漓尽致地表现出来。作品后半部分，贾府开始走向末路，文中在此阶段对凄凉的环境氛围时常刻画。贾母带着一家老小赏月之时，“夜静月明，笛声悲怨”。这样的场景和氛围下，史湘云吟诗道：“寒塘渡鹤影”，林黛玉紧接道：“冷月葬花魂”。此情景交融，不仅写出了诗情画意的凄凄凉凉的夜色，更是对故事情节下一步的发展进行了暗示，可谓是一举两得。当然，文中这样的例子比比皆是，让人觉得诗中有画、画中有诗。

《红楼梦》中的诗词也是一个人的内心世界的体现。从每个人不同的诗歌出发，就可以很明显地将不同人物之间的性格差异进行区别。比如林黛玉和薛宝钗。两人一动一静，一个外向一个内省，一个积极一个悲观，在她们不同的诗词中也能够得到很好的体现。“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”这些悲情的诗句都是林黛玉所写的，体现着她内心柔弱的心理，渴望爱情。而绝不可能是薛宝钗所言。

《红楼梦》中出现的诗词也都有着深刻内涵。第八回写道：“女娲炼石已荒唐，又向荒唐演大荒……白骨如山忘姓氏，无非公子与红妆。”这一块补天剩下的顽石，后来幻化为贾宝玉，去体验人世间的五味，然而最后的结局却是空空如也。这样的结局，体现出当时封建制度的衰败，鲜明地表达了曹雪芹从自身得到的感悟。“由一家及千万家”，曹雪芹通过以点带面，通过描写贾府的兴衰，折射出当时社会中千千万万个贾府。曹雪芹本身就体验过“陋室空堂，当年笏满床。衰草枯杨，曾为歌舞场”的巨大变故，因而对其中内在规律了然于心。钟嵘《诗品序》曰：“动天地，感鬼神，莫近于诗。”作者在书中也深切地感叹道：“好一似，荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。”贾府最终彻底败落，“落了片白茫茫大地真干净”。（摘编自代明玉《＜红楼梦＞中的诗词探微》）材料二：

《红楼梦》中有一部分诗词属于休闲娱乐诗词，它们多出自府中女眷或是贾宝玉之口，虽然不及正统诗人，但是也包含着较为独特的魅力。

饮酒宴会诗。在《红楼梦》中，对休闲娱乐活动的描写多为饮酒宴会。在这些聚会中，人物进行了大量的诗词创作。例如，第二十八回，冯紫英邀请多人来家中喝酒，在席间以“女儿”为主题展开了行酒令活动。冯紫英创作的酒令为“女儿悲，儿夫染病在垂危。女儿愁，大风吹倒梳妆楼……”；薛蟠创作的酒令为“女儿悲，嫁了个男人是乌龟。女儿愁，绣房窜出个大马猴……”；贾宝玉创作的酒令为“女儿悲，青春已大守空闺。女儿愁，悔教夫婿觅封侯……”。这些酒令均体现出了所作之人的文化修养、品行以及身份定位。

结社诗词。在大观园中，诗作繁荣的一项重要原因为创设了诗社。在诗社聚会中，创作了多首梅花诗、菊花诗、咏白海棠诗等。《红楼梦》中海棠诗社的创设初期就以“白海棠”为主题进行了诗词创作，例如，探春所作的诗词为“玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂”、湘云所作的诗词为“自是霜娥偏爱冷，非关倩女亦离魂”等等。另外，在诗社活动中，还以螃蟹、柳絮等为主题展开了诗词创作活动，这些与梅花诗、菊花诗相同，均反映了当时的社会习俗以及贵族阶级的休闲文化生活。

在《红楼梦》中，休闲诗词大多源自于唐宋诗词，并结合人物性格组成新的酒令或诗词作品。例如，在上文中提到的贾宝玉创作的酒令来源于王昌龄的《闺怨》，主要表达出了闰中少妇的悲伤与忧愁；探春在诗社首次活动中创作的《咏白海棠》来源于苏轼创作的《松风亭下梅花盛开，又韵》，将梅花孤傲高洁的品质移用与白海棠，赋予了白海棠新意，显示出了人物的高洁情操。小说中多使用唐诗宋词进行再次创作，真正意义上实现了“点石成金”。

在小说《红楼梦》中的休闲诗词，一部分用于提升饮酒宴会的欢乐氛围，一部分借助事物抒发人物情感。由于这些诗词的创作者多为古代封建贵族阶级的公子小姐，因此主题有所限制，创作诗词也被视为一种高雅的休闲方式。（摘编自胡海燕《＜红楼梦＞中的休闲诗词梳理探究》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是______

A.《红楼梦》中除赞诔倡语、辞赋联额等外，单就诗歌来说就有多种形式，文体形式丰富多彩。

B.黑格尔对艺术作品的看法，在《红楼梦》中得到有力证明，书中一些情境的成功塑造，使小说更具文学性。

C.《红楼梦》中补天顽石幻化成人形，在人世走一遭却最终落得空空如也，主要反映了一种虚无主义思想。

D.薛蟠在宴会上作的酒令，与其他人的酒令形成对比，表现了不同人物文化修养、品行等方面的特点。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是______

A.“文备众体”是我国传统小说创作者追求的重要目标，而《红楼梦》真正实现了“文备众体”这一特点。

B.“忽喇喇似大厦倾”有着深刻的内涵，暗示了贾府的悲惨结局，体现了当时封建制度的衰败。

C.《红楼梦》中休闲娱乐诗词具有独特艺术魅力，有些诗词能够体现封建贵族公子小姐高雅休闲的生活。

D.两则材料以《红楼梦》中诗词为论述对象，大量诗词的引用增强了说服力，提升了文章的艺术性。3.下列选项，不属于材料二中论述的诗词范围的一项是______

A.偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。——林黛玉《咏白海棠》

B.空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。——薛宝钗《忆菊》

C.天上人间诸景备，芳园应锡（赐）大观名。——贾元春《题大观园》

D.岂是绣绒残吐？卷起半帘香雾。——史湘云《如梦令•咏柳》4.请根据材料一的相关内容，概括诗词在《红楼梦》中具有的作用。5.请结合材料二，谈谈你对“点石成金”的理解及其给我们写作上带来的启示。阅读下面的文字，完成各题。王小波、女人和猪

王喜玲收完秋，趁个星期天，三婶和三叔去镇上买猪娃。到了镇上，三叔拐到新华书店买了王小波的《一只特立独行的猪》，才跟三婶去南头的猪娃市。三叔是个喜欢看书的小学教师。三婶看书皮上有一头猪，说：“买个猪娃子还用买本养猪的书吗？浪费钱！”

“你懂啥！这是王小波的书！”三叔一脸鄙夷。

“王小波是谁？”三婶问。

“说了你也不认识。”三叔不屑地回答。

“你说了我不就认识了？王小波哪个庄的？”

三叔笑得弯下腰说：“王小波是你大爷！”

“王小波是你大爷哩！”三婶回了三叔一句，白了他一眼。

猪娃市里真热闹。猪叫声、吆喝声、讨价还价声，各种声音响成一片。经过一番“嘴上往来”，三婶和三叔跟卖猪娃的谈好了价格，于是捆绑、过秤、付钱。猪娃发出长长的、刺耳的尖叫声，直到筋疲力尽。三婶和三叔好不容易才把它绑到架子车上，拉回了家。

捆着四蹄的猪被抬进猪圈。刚解开绳子，只见那猪娃一抖身站起来，尖叫声立马变成了哼哼。三婶往石槽里倒了一盆清水，那猪看也不看，支棱着耳朵，一双乌黑的眼睛环顾着四周，鼻孔呼哧呼哧地喘气，厚厚的拱嘴灵敏地旋动着，熟悉着这里的一切。

三叔家的四方小院收拾得井井有条，地面打扫得干干净净。压水井旁边还有一方花池，一簇簇菊花含苞待放。美人蕉有一人多高，宽大的叶子像一把把蒲扇，中间托出红红的花朵，如同燃烧着的火焰……

三婶真是个勤劳、善良的女人，一天到晚丢了耙子拿扫帚，里里外外一把手，把三叔侍候得除了教学看书，什么都不会做了。三婶唯一的遗憾就是不识字。其实，三婶真想知道王小波究竟是谁，她多想知道三叔的书里写的是什么。可三叔自己看得津津有味，就是不给她讲。三叔只把她当家里干活儿的机器人了。三婶觉得自己活得像猪，她委屈极了。

日子如流水，又一个月过去了。猪娃每天吃吃睡睡，醒了就在圈里转悠。它时不时立起身子，把前蹄搭在墙头上看院子里的风景。院子西墙根的小菜园正和猪圈对着，种着萝卜、白菜、大葱、芫荽、韭菜……

一天早晨，三叔和三婶吵架了，三婶一生气回了娘家。三叔去了学校，猪饿了一天。晚上，三叔从学校回来，发现三婶竟然没回来。这冷锅冷灶的，三叔很不适应：这人还真和我计较了，结婚这么多年来，她还没有因为生气而住在娘家不回来过，看来这次真恼了！

第二天，三叔起床，做饭，喂猪，喂鸡，忙完这一切，关上院门去了学校。猪吃得饱饱的，浑身是劲儿，竟跳出猪圈，来到了三婶的小菜园，奔向那片每天都让它垂涎欲滴的大白菜。白菜正在卷心，它拱吃了几棵，接着又拱了几棵大葱、蒜苗和芫荽。它还拱倒了鸡笼子，几只鸡扇着翅膀在院子里撒起欢儿来，你追我赶，嬉戏玩耍，还在干净的地面上痛痛快快地拉起屎来。猪还蹿进院子中间的花池打起滚儿来，舒服够了，它躺在宽大的美人蕉叶子下睡着了。

傍晚，三叔放学回到家，打开院门，惊呆了。他发现还在呼呼大睡的猪，蹑手蹑脚地来到它身后，抬起穿着皮鞋的右脚，对着猪的屁股狠狠地踢下去。那猪一下惊醒，立马从宽大的叶子下蹿出去，跳过墙头，竟稳稳当当地落在猪圈里了。

三叔气得喘着粗气，先把鸡笼放到原来的位置，又把鸡一只一只地抱进去。三叔还从屋里找出一根明晃晃的铁链子，用铁链子拴住了猪，恶狠狠地说：“饿你三天，看你还精神不精神！”

三叔收拾好院子，天已黑了，他急忙推出自行车，去了邻村的老丈人家。不大一会儿，三叔带着三婶回来了。三婶急忙撂下自己的包袱，拿出手电筒，要出去找猪。三叔坏笑着说：“拴猪我得用铁链子，拴你嘛，用猪就行了！”

三婶生气地说：“你骗我，原来猪没有跑！”

“跑了，真跑了，不信你看看菜园！这会儿我用铁链子拴住它了。”

三婶用手电筒照了照菜园，跑到猪圈外又照了照猪。猪带着铁链子站在窝棚下，看见三婶，它还不停地哼哼。三婶做了饭，夫妻俩一起吃着。三叔对三婶说：“你是不知道，这只猪快成精了。它能跳出猪圈，肉一定好吃。等过年的时候，我学着给你们做‘东坡肉’。”

“东坡肉？东坡是谁？”三婶问。

三叔想笑又忍住了，一本正经地说：“宋朝一个开饭馆的。他用五花肉做的一道菜，好吃极了，就用自己的名字当了菜名，一代一代流传下来了。”

三婶还是觉得有什么地方不对劲儿，就吊着脸子对三叔说：“我知道你笑话我没文化，我也不想和你吵架。从明天起家务活儿分着干，我要开始学认字了。”

“我没骗你，苏东坡就是个开馆子的，还会做‘东坡肘子’呢！”

三婶冷笑道：“东坡是谁，我会知道的。昨天我堂妹秀秀从县城回来了，我问她王小波是谁，她说是写文章的，还说你看的绝对不是养猪的书哩！”

“哟！还真来劲了！你多大了还学认字？拉倒吧！”

“咋？我今年四十二岁，秀秀说山东有个老太太六十四岁才开始认字，十年写了四本书啦！”

“别听秀秀的，她净出馊主意，认字不容易啊！”

“不，我就要学认字，字典和《看图识字》都买回来了。饭是我做的，锅碗你得刷啊！”说完，三婶把碗往桌子上一放，打开带回来的包袱，掏出了她的书……（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是______

A.三婶和三叔去买猪娃，三叔却先到书店里买了养猪的书，这让三婶不高兴，认为他浪费钱。

B.小说对三婶家小院的描写非常细致，渲染了一种优美的氛围，同时烘托了人物形象。

C.三婶想知道书里的内容，三叔不告诉她，这让三婶很生气，为后文三婶要认字读书作铺垫。

D.三婶和三叔吵架后，三婶回了娘家，结果家里院子被猪搞得一团糟，三叔认识到三婶的重要性。7.关于文中三婶和三叔谈论“东坡肉”的部分，下列说法不正确的一项是______

A.三叔对三婶不知道东坡是谁感到好笑，一本正经骗三婶，说明三叔鄙视三婶。

B.三婶虽然不知道东坡是谁，但是听出了三叔话里的戏谑，对此她很不高兴。

C.三叔坚持说东坡是开馆子的，对此三婶用“冷笑”回应他，说明不相信他的话。

D.“东坡是谁，我会知道的”，三婶的话斩钉截铁，展现了她要读书认字的决心。8.请结合文章内容简要分析三婶的人物形象。9.结合小说内容，请分析“王小波”“女人”“猪”的具体内涵，并说明三者之间的联系。二、文言文阅读（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文言文，完成各题。

唐顺宗永贞元年秋八月癸丑，西川节度使南康武王韦皋薨。支度副使刘辟自为留后①。刘辟使诸将表求节钺，朝廷不许。征刘辟为给事中。刘辟不受征，阻兵自守。宪宗元和元年，上欲讨刘辟而重于用兵，公卿议者亦以为蜀险固难取，杜黄裳独曰：“辟狂戆书生取之如拾芥耳臣知神策军使高崇文勇略可用愿陛下专以军事委之勿置监军，辟必可擒。”上从之。戊子，命左神策行营节度使高崇文将步骑五千为前军，与山南西道节度使严砺同讨辟。高崇文屯长武城，练卒五千，常如寇至，卯时受诏，辰时即行，器械糗粮，一无所阙。崇文军至兴元，军士有食于逆旅，折人匕箸者，崇文斩之以徇。刘辟陷梓州，执李康。三月，高崇文引兵自阆州趣梓州，刘辟将邢泚引兵遁去，崇文入屯梓州。辟归李康于崇文以求自雪，崇文以康败军失守，斩之。丙子，严砺奏克梓州，丁丑，制削夺刘辟官爵。东川节度使韦丹至汉中，表言：“高崇文客军远斗，无所资，若与梓州，必能有功。”夏四月丁酉，以崇文为东川节度副使，知节度事。夏五月，刘辟城鹿头关，连八栅，屯兵万余人，以拒高崇文。六月丁酉，崇文击败之。庚子，高崇文破刘辟于德阳；癸卯，又破之于汉州。秋七月癸丑，高崇文破刘辟之众万人于玄武。甲午，诏凡西川继援之兵，悉取崇文处分。崇文遂长驱直指成都，所向崩溃，军不留行。辛亥，克成都。刘辟帅数十骑西奔吐蕃，崇文使高霞寓等追之，及于羊灌田。辟赴江不死，擒之。（节选自《通鉴纪事本末•宪宗平蜀》）【注】①留后：唐代节度使、观察使缺位时设置的代理职称。安史之乱后，藩镇势大，在节度使死后，有下属自立为留后的情况。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑。

辟狂戆A书生B取之C如拾芥耳D臣知神策军E使高崇文勇略可用F愿陛下专G以军事委之11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是______

A.公卿，可指丈夫，亦是“三公九卿”的简称，泛指朝廷中的高官，文中指后者。

B.卯时，古代把一昼夜平分为十二时辰，并分别用天干命名，卯时相当于现在的5点到7点。

C.“一无所阙”的“阙”指“缺少”，与《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦”的“阙”含义不同。

D.处分，文中指调度、指挥；现在常用来指对犯罪或犯错误的人按照情节轻重给予处罚。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是______

A.西川节度使死后，刘辟自称留后，命令将领上表替他请求颁发符节，朝廷没有同意；朝廷征召他做给事中，他拒不受命，并且拥兵自重。

B.刘辟攻陷梓州，俘虏了李康，后来李康从刘辟处逃回后，向高崇文请求洗雪自己的罪过，但高崇文认为他丢失城池，不可饶恕，斩杀了他。

C.刘辟在鹿头关驻守，总共八个营栅，驻守的军队有一万多人，用来抵抗高崇文，却被高崇文打败。其后高崇文一路势如破竹，多次击败刘辟。

D.高崇文攻克成都后，刘辟败逃，向西投奔吐蕃，高崇文派遣高霞寓等去追击他，追到了羊灌田，刘辟走投无路，跳入江中，后被生擒。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①高崇文客军远斗，无所资，若与梓州，必能有功。

②崇文遂长驱直指成都，所向崩溃，军不留行。14.高崇文能够顺利平定刘辟之乱，成功的因素有哪些？请结合文本分析。三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）阅读下面这两首唐诗，完成各题。过华清宫绝句

杜牧

其二

新丰①绿树起黄埃，数骑渔阳探使回。

霓裳一曲千峰上②，舞破中原始下来。

其三

万国笙歌醉太平，倚天楼殿月分明。

云中乱拍禄山舞③，风过重峦下笑声。【注】①新丰：在陕西临潼县东北，离华清宫不远。②霓裳：指《霓裳羽衣曲》。是唐玄宗改编的舞曲。千峰：指骊山的众多山峰。③《旧唐书•安禄山传》：禄山体肥，却能在唐玄宗面前表演胡旋舞。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是______

A.其二前两句描写唐朝探使从渔阳回到长安的情景，突出了战事紧张、激烈。

B.其二中，三、四句暗含时间上的变化，反映了“安史之乱”这一重大历史事变。

C.其三“万国”句写全国都沉浸在歌舞升平中，表面祥和，实则暗藏危机。

D.“倚天”写宫殿高大之状，与《阿房宫赋》中“隔离天日”表意相似。16.两首诗歌的三、四句都写到了“舞”，它们分别指向不同的人物，有着不同含意，但却寄寓了共同的思想，请简要分析。四、默写（本大题共1小题，共6.0分）17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜牧在《阿房宫赋》中写秦始皇奢华无度，使得百姓有怨气却不敢说的两句是：“______，______。”(2)苏洵在《六国论》中表示，如果能够做到“______，______”，然后合力向西，这样会让秦国寝食难安。(3)杜甫《登岳阳楼》中，“______，______”两句写诗人远离亲友，年老多病，表达了诗人凄凉之境、哀痛之心。五、作文（本大题共1小题，共60.0分）18.阅读下面的材料，根据要求写作。

人们在观看《动物世界》时，总有一个疑问：狮子、猎豹在追逐动物的时候，为什么只盯着一个猎物不放？在追逐过程中，身边明明就有许多悠闲吃草的猎物，如果改变目标，岂不是更容易成功？

研究者史密斯参加一场军事比赛，要在规定时间内互相躲避和追击，抓获人数多者胜出。比赛开始后，史密斯立刻对躲在大树后的艾伦发起了攻击。追逐中，史密斯发现了好几个躲在暗处的学员。艾伦本以为史密斯会顺手抓那些人，没想到史密斯只盯着自己，直到将他抓获。艾伦不解地问：“很多人与你只有一步之遥，先抓他们不比对我穷追不舍更有效吗？”在剩下的比赛中，史密斯每次也只追一个学员，最终取得优异成绩，而很多学员不停改换目标，累得筋疲力尽，最终一个也没追上。

以上材料对我们青年人的成长、成才颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。六、其他（本大题共5小题，共20.0分）阅读下面的文字，完成各题。

费孝通在《乡土中国》里说，我们正在拥有越来越多的房子，但我们正在失去越来越多的家园。的确，许多人的乡愁是失落了村庄，而在白洋淀这块土地上，没有乡愁。行走在白洋淀的任何一个地方，它们都会让你知道，这里仍然是我们的家园。蓝天、碧水、芦苇和在烟波浩渺处轻轻摇过的渔舟，形成一幅自然的画卷。

春季青芦吐翠，夏季红莲出水，秋季芦苇泛金，冬季泊似碧玉。白洋淀的广阔空间，似乎就是为展示时间多彩的流动——四季更迭，铺陈着①_______的景色。

每个抵达白洋淀的人，都会在这里找到熟悉的记忆，感到这里②_______。水天一色，芦苇连接成片，雄浑、苍凉、壮阔的生命的诗意，写在这片大地上。在白洋淀，你能发现一种简朴的意味，这种简朴来自日常生活的从容，来自人与自然的和谐关系，来自对传统和历史的尊重和传承。

百年变迁，白洋淀的人们仍在这方水土中，古老的家园从容地守护着，继承着祖上传下来的生活。这是白洋淀的迷人之处。它仍旧保持着天真淳朴，有一种深厚的积淀。它在岿然不动中，有一种活泼泼的生命力，让我们触摸到自然的体温和呼吸。19.请在文中横线处填入恰当的成语。20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。21.请将文中画波浪线的句子改写为一个长单句，可适当增删词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成各题。

在《水浒》一百单八将中，与李逵、阮氏兄弟等没文化的乡间村夫相比，林冲算是有文化的“官方”人，京城八十万禁军教头（他父亲官至提辖），直接受太尉高俅领导，自然深谙官场文化。因而，在他身上更多地体现出中国传统文化的为人处世之道或者说是中国人的生存哲学。

林冲上梁山，①_______，不如说是林冲自身的生存哲学观念在现实生活中被权势击得粉碎的无可奈何之举。林冲的生存哲学的核心，②_______。林冲“怕管”，不敢打高衙内，他忍着；高衙内再三调戏他老婆，他忍着；差拨辱骂他，他忍着；就是在梁山上王伦不想收留他，要他三天内提着人头上山，他也忍着。“忍”是中国古代哲学的一个非常重要的观念，常见的词句有：“小不忍，则乱大谋”、忍气吞声、忍辱负重、“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”等等，都体现出中国人的生存哲学。然而，③_______，到了一定程度，林冲就不会忍了。在京城，高俅陷害他，他知道，好拳难敌四虎，他忍着，可他一到沧州之后，高俅再派杀手来杀他，他就大开杀戒。22.下列句子中的“就是”和文中画横线处的“就是”，用法相同的一项是______

A.满生听得此言，就是九重天上飞下一纸赦书来，怎不满心欢喜？

B.大郎道：“这个却不知道，叫他出来就是。”

C.“就是！就是！”晓荷赶快地说，“我也这么想！”

D.他记得那个金鱼池里的青苔，就是到了冬天都也碧绿的。23.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

答案和解析1~5.【答案】C、A、C、、【解析】（1）C.“主要反映了一种虚无主义思想”错误，结合“这样的结局，体现出当时封建制度的衰败，鲜明地表达了曹雪芹从自身得到的感悟”可知，并非虚无主义思想。

故选C。

（2）A.“‘文备众体’是我国传统小说创作者追求的重要目标”错误，结合“自唐传奇始文备众体，虽已成为我国小说体裁的一个特点”可知，可见“文备众体”是我国传统小说的“一个特点”，而非“追求的重要目标”。

故选A。

（3）材料二中的诗词范围有“饮酒宴会诗”“结社诗词”。

C.是元春省亲时所写，既不是“饮酒宴会诗”，也不是“结社诗词”。

故选C。

（4）①结合材料一“‘花魂默默无情绪，鸟梦痴痴何处惊’，这几句诗词便起到了很好的渲染作用，把人物的内心情感淋漓尽致地表现出来”“当然，文中这样的例子比比皆是，让人觉得诗中有画、画中有诗”可知：诗词渲染气氛、烘托环境氛围，形成情景交融的艺术，使小说具有诗中有画、画中有诗的风格。

②结合材料一“《红楼梦》中的诗词也是一个人的内心世界的体现。从每个人不同的诗歌出发，就可以很明显地将不同人物之间的性格差异进行区别”可知：诗词有利于表现小说中不同人物的个性，凸显人物形象。

③结合材料一“《红楼梦》中出现的诗词也都有着深刻内涵。第八回写道……这样的结局，体现出当时封建制度的衰败，鲜明地表达了曹雪芹从自身得到的感悟”可知：诗词中蕴含着深刻的内涵，表现了作者对现实社会的认识和反映。

④结合材料一“此情景交融，不仅写出了诗情画意的凄凄凉凉的夜色，更是对故事情节下一步的发展进行了暗示，可谓是一举两得”可知：通过诗词暗示故事情节的发展变化，为情节发展作了铺垫照应。

（5）理解：结合材料二“在《红楼梦》中，休闲诗词大多源自于唐宋诗词，并结合人物性格组成新的酒令或诗词作品……小说中多使用唐诗宋词进行再次创作，真正意义上实现了‘点石成金’”可知，《红楼梦》中部分诗词是在唐宋诗词的基础上，根据情节需要，结合人物形象进行的在创作，由此可知，“点石成金”指文学创作者在前人创作的诗词基础之上，通过新的语言形式达到一种全新的艺术效果的艺术活动。

启示：《红楼梦》“化用”诗词的方式启发我们，在写作中借用古人诗词名句时，不应照抄照搬，应该结合情境、创作目的的需要，灵活应用，这样才能达到更佳的艺术效果。

答案：

（1）C

（2）A

（3）C

（4）①诗词渲染气氛、烘托环境氛围，形成情景交融的艺术，使小说具有诗中有画、画中有诗的风格。②诗词有利于表现小说中不同人物的个性，凸显人物形象。③诗词中蕴含着深刻的内涵，表现了作者对现实社会的认识和反映。④通过诗词暗示故事情节的发展变化，为情节发展作了铺垫照应。

（5）理解：“点石成金”指文学创作者在前人创作的诗词基础之上，通过新的语言形式达到一种全新的艺术效果的艺术活动。

启示：我们在写作中借用古人诗词名句时，不应照抄照搬，应该结合情境、创作目的的需要，灵活应用，这样才能达到更佳的艺术效果。

（1）本题考查学生理解和分析相关内容的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。

（3）本题考查学生对文本的论点论据的分析能力，答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容，明确文章的观点是什么，文章从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，然后结合选项所给的材料进行分析，找出符合题干的选项。

（4）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

（5）本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。准确解读文本，筛选整合信息，用准确简明的语言加以概括归纳。

阅读社会科学类非连续性复合文本，首先，应梳理文本的结构，辨析清楚文本一共由几部分组成；其次，要根据材料的出处，从标题要素入手，整体把握各则材料的大致内容；最后，聚焦图表中的数据、报告中的结论、评论中的观点等关键信息，多元组合，整体把握非连续性文本的核心要义。有些文段没有明显中心句，必须对几个互有关联的句子进行意义整合，进而明确文本的主要观点。

6~9.【答案】A、A、、【解析】（1）A.“买了养猪的书”错。由原文“我问她王小波是谁，她说是写文章的，还说你看的绝对不是养猪的书哩！”可知，王小波的《一只特立独行的猪》不是养猪的书。

故选A。

（2）A.“鄙视三婶”错。只是对三婶的戏谑，没有鄙视之意。

故选A。

（3）①由原文“三叔笑得弯下腰说：‘王小波是你大爷！’‘王小波是你大爷哩！’三婶回了三叔一句，白了他一眼”可见，三婶性格泼辣，当三叔揶揄她不知道王小波是谁时，她毫不犹豫地“回敬”了他。

②由原文“我知道你笑话我没文化，我也不想和你吵架。从明天起家务活儿分着干，我要开始学认字了”“咋？我今年四十二岁，秀秀说山东有个老太太六十四岁才开始认字，十年写了四本书啦！”“‘不，我就要学认字，字典和《看图识字》都买回来了。饭是我做的，锅碗你得刷啊！’说完，三婶把碗往桌子上一放，打开带回来的包袱，掏出了她的书……”可见，三婶执着、渴求知识，虽然三叔不赞成三婶学认字，但三婶坚定自己的主意要学，买来字典和《看图识字》，学习认字。

（4）①由原文“三婶唯一的遗憾就是不识字。其实，三婶真想知道王小波究竟是谁，她多想知道三叔的书里写的是什么。可三叔自己看得津津有味，就是不给她讲”可知，“王小波”代指知识和文化；由原文“‘王小波是谁？’三婶问。‘说了你也不认识。’三叔不屑地回答。‘你说了我不就认识了？王小波哪个庄的？’”可知，“女人”指的是以三婶为代表的没有文化的农村中的妇女；由原文“三叔只把她当家里干活儿的机器人了。三婶觉得自己活得像猪，她委屈极了”“‘不，我就要学认字，字典和《看图识字》都买回来了。饭是我做的，锅碗你得刷啊！’说完，三婶把碗往桌子上一放，打开带回来的包袱，掏出了她的书……”可知，“猪”代指的是没有文化但不甘于被束缚的事物。

②由原文“三婶真是个勤劳、善良的女人，一天到晚丢了耙子拿扫帚，里里外外一把手，把三叔侍候得除了教学看书，什么都不会做了。三婶唯一的遗憾就是不识字。其实，三婶真想知道王小波究竟是谁，她多想知道三叔的书里写的是什么。可三叔自己看得津津有味，就是不给她讲。三叔只把她当家里干活儿的机器人了。三婶觉得自己活得像猪，她委屈极了”“东坡是谁，我会知道的。昨天我堂妹秀秀从县城回来了，我问她王小波是谁，她说是写文章的，还说你看的绝对不是养猪的书哩！”可知，三婶作为农村中没有文化的代表，觉得自己“活得像猪”，因此她渴望改变，希望能认字。读懂“王小波”。

答案：

（1）A

（2）A

（3）①三婶性格泼辣，当三叔揶揄她不知道王小波是谁时，她毫不犹豫地“回敬”了他。

②三婶执着、渴求知识，虽然三叔不赞成三婶学认字，但三婶坚定自己的主意要学，买来字典和《看图识字》，学习认字。

（4）①“王小波”代指知识和文化，“女人”指的是没有文化的农村中的妇女，“猪”代指的是没有文化但不甘于被束缚的事物。

②三婶作为农村中没有文化的代表，觉得自己“活得像猪”，因此她渴望改变，希望能认字。读懂“王小波”。

（1）本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。解答时，要了解文本内容，明确艺术特色，再判断选择。

（2）本题考查学生对重要情节理解的辨析能力。解答时，要理解相关情节的内容、作用，再判断选择。

（3）本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。解答时，要筛选文本相关信息，再概括作答。

（4）本题考查学生分析文章标题的含义和内在联系的能力。解答时，要结合文本内容分析作答。

文学类选择题解答步骤：

第一步：细读选项，抓关键。

此类题4个选项，答题区域涉及文本的各个角落，因此需要仔细阅读选项，把握选项中的部分关键词语，给第二步打好基础。

第二步：精准定位，找区间。

根据选项中的关键性词语，迅速浏览文本，找与之匹配的关键词，从而确定选项的答题区间。

第三步两相比较，问三问。

两相比较就是把选项和相关区域的原文进行比较，在具体比较时可以“问三问”：选项有没有篡改内容，有没有混淆逻辑，有没有主观臆想；是否篡改了原文中表范围、程度、时间等的内容；是否混淆了原文中几个语句之间的逻辑关系，原文中有没有此类信息。选项命制时加入了命题者的臆想，主观臆想的选项内容往往是无中生有的。

10~14.【答案】B、B、、、【解析】（1）“辟狂戆书生”是没有判断标志的判断句，“生”后停顿；“耳”为句末语气词，其后停顿；“神策军使高崇文勇略可用”是“臣知”的宾语，在“用”后停顿。故在BDF三处断句。句子翻译为：刘辟只不过是一个又猖狂、又戆呆的书生，攻取他如同拾一根小草一样容易。我知道神策军使高崇文勇敢而有谋略可以任用，希望陛下把军事的处置权力委任给他。

（2）B.“并分别用天干命名”错误，应是分别用地支命名。

故选：B。

（3）B.“后来李康从刘辟处逃回后，向高崇文请求洗雪自己的罪过”错误，根据原文“辟归李康于崇文以求自雪”可知，是刘辟放回李康给高崇文以求洗除罪过。

故选：B。

（4）①客军：外来的军队；所资：凭借的物资；与：给。句子翻译为：高崇文作为外来的军队远行作战，没有任何凭借的物资，如果将梓州交给他，一定更够立功。

②长驱：向远方挺进；崩溃：溃败；留：停留。句子翻译为：高崇文于是迅速地向远方挺进，直奔成都，所到之处，刘辟军无不溃败，军队一路前进不停。

（5）根据原文“高崇文屯长武城，练卒五千，常如寇至，卯时受诏，辰时即行，器械糗粮，一无所阙”可知：高崇文勤于练兵，平时如战时，各项准备充足。

根据原文“军士有食于逆旅，折人匕箸者，崇文斩之以徇”可知：高崇文治军严谨，严厉惩处扰民的士兵。

根据原文“以崇文为东川节度副使，知节度事……诏凡西川继援之兵，悉取崇文处分”可知：朝廷下放权力，任命他为东川节度副使，并将西川援助部队交给他指挥。

答案：

（1）BDF

（2）B

（4）B

（4）①高崇文作为外来的军队远行作战，没有任何凭借的物资，如果将梓州交给他，一定更够立功。

②高崇文于是迅速地向远方挺进，直奔成都，所到之处，刘辟军无不溃败，军队一路前进不停。

（5）①高崇文勤于练兵，平时如战时，各项准备充足。②高崇文治军严谨，严厉惩处扰民的士兵。③朝廷下放权力，任命他为东川节度副使，并将西川援助部队交给他指挥。

参考译文：

唐顺宗永贞元年秋八月癸丑日，西川节度使南康武王韦皋去世，支度副使刘辟自称留后，让各位将领上表替他请求颁发节钺，朝廷没批准。征召刘辟回京任给事中，刘辟拒绝朝廷的征召，依仗军队作防守部署。宪宗元和元年，唐宪宗想讨伐刘辟但又不敢轻易发动战争，朝廷讨论此事的高官也都认为蜀地山川险恶道路艰难，很难攻取，只有宰相杜黄裳说：“刘辟只不过是一个又猖狂、又戆呆的书生，攻取他如同拾一根小草一样容易。我知道神策军使高崇文勇敢而有谋略可以任用，希望陛下把军事的处置权力委任给他，不要安置监军，刘辟必定可以擒获。”唐宪宗听从了他的建议。戊子日，任命左神策行营节度使高崇文率领五千步兵作前军，与山南西道节度使严砺共同讨伐刘辟。高崇文驻守长武城，训练士兵五千人，平常时就好像敌人会进犯一样（戒备森严），卯时接到诏书，辰时即大军开拔，武器、粮草一样都不缺。高崇文的军队来到兴元，有个在旅店吃饭的军士，弄坏了别人的羹匙和筷子，高崇文杀了他示众。刘辟攻陷梓州，捉拿了李康。三月，高崇文率兵从阆州紧急增援梓州，高崇文将领邢泚带领士兵逃跑，高崇文入驻梓州。刘辟放回李康给高崇文以求洗除罪过，高崇文因李康打了败仗，失去梓州，斩杀了李康。丙子日，严砺奏称攻克梓州。丁丑日，皇帝下诏剥夺了刘辟的官爵。东川节度使韦丹来到汉中，上表说：“高崇文作为外来的军队远行作战，没有任何凭借的物资，如果将梓州交给他，一定更够立功。”夏四月丁酉日，任命高崇文为东川节度副使，掌管节度使事务。夏五月，刘辟在鹿头关建城，连接八栅，屯兵一万多人，来抵抗高崇文。六月丁酉日，高崇文打败了刘辟。庚子日，高崇文在德阳打败了刘辟；癸卯日，又在汉州打败了他。秋七月癸丑日，高崇文在玄武打败了刘辟一万多人。甲午日，皇帝下诏凡是西川的后援部队都交给高崇文指挥。高崇文于是迅速地向远方挺进，直奔成都，所到之处，刘辟军无不溃败，军队一路前进不停。辛亥日，攻克成都。刘辟带领数十名骑兵向西逃奔吐蕃，高崇文让高霞寓等人追赶，并在羊灌田追上了他们。刘辟跳入长江没有淹死，终被擒获。

（1）本题考查文言断句的能力。解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识的能力以及对文言实词的理解能力。文化常识题的作答关键在于平时的积累与识记。文言实词题的作答，考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。

（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，注意将选项和原文进行比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，用简明的语言概括。

文言翻译最基本的方法：

1．留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。

2．补：补出省略成分。

3．删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。

4．换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。

5．调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。

除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。

15~16.【答案】A、【解析】（1）A.“突出了战事紧张、激烈”错，此时还没有发生战争。这两句描写探使从渔阳经由新丰飞马转回长安的情景。这探使身后扬起的滚滚黄尘，是迷人眼目的的烟幕，又象征着叛乱即将爆发的战争风云。

故选：A。

（2）①其二中，三、四句提到的“舞”是唐玄宗所编舞曲。“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”，霓裳：《霓裳羽衣曲》，当时的宫廷舞曲，是唐玄宗根据西凉节度使杨敬述进献的印度《婆罗门》舞曲十二遍亲自改编而成的。这两句，不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致。说一曲霓裳可达“千峰”之上，而且竟能“舞破中原”，显然这是极度的夸张，是不可能的事，但这样写却并非不合情理。因为轻歌曼舞纵不能直接“破中原”，中原之破却实实在在是由统治者无尽无休的沉醉于歌舞造成。而且，非这样写不足以形容歌舞之盛，非如此夸张不能表现统治者醉生梦死的程度以及由此产生的国破家亡的严重后果。表达了对唐玄宗沉迷于歌舞享乐，使国家处于危亡之地的批判。

②其三中“舞”指的是安禄山为讨好唐玄宗所跳之舞，“云中乱拍禄山舞，风过重峦下笑声”，《旧唐书•安禄山传》载：禄山体肥，重三百三十斤，但却能在唐玄宗面前表演胡旋舞，其疾如风。旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。据载：杨贵妃见安禄山作胡旋舞，心花怒放，竟收安禄山做自己的干儿子，唐玄宗也非常高兴，对安禄山分外器重，委任他为三镇节度使。但恰恰是他们的这位干儿子对他们举起了反叛的大旗。大唐帝国也从此滑向衰亡的深渊。这两句体现了安禄山跳胡旋舞迷惑君王、帝王宠信佞臣等使唐朝衰落。

③共同的思想：表达出对帝王昏庸无度、荒淫误国的批判，讽喻现实，给统治者以警醒。

答案：

（1）A

（2）①其二中，三、四句提到的“舞”是唐玄宗所编舞曲，表达了对唐玄宗沉迷于歌舞享乐，使国家处于危亡之地的批判。②其三中“舞”指的是安禄山为讨好唐玄宗所跳之舞，体现了安禄山跳胡旋舞迷惑君王、帝王宠信佞臣等使唐朝衰落。③共同的思想：表达出对帝王昏庸无度、荒淫误国的批判，讽喻现实，给统治者以警醒。

白话译文：

过华清宫绝句

杜牧

其二

绿树环绕的新丰一带不时可见黄尘四起，那是前往渔阳的探使返回。

他们谎报军情，唐玄宗和杨贵妃仍旧沉溺于歌舞，直至安禄山起兵，中原残破。

其三全国上下沉浸在一片歌舞升平之中，骊山上宫殿楼阁在月光下显得格外分明。

安禄山拖着肥胖的身体翩翩作胡旋舞，引发了杨贵妃的笑声随风飘扬越过层层山峰。

诗歌鉴赏：

过华清宫绝句

杜牧

其二

唐玄宗时，安禄山兼任平卢、范阳、河东三镇节度使后伺机谋反，玄宗却对他十分宠信。皇太子和宰相杨国忠屡屡启奏，方派中使辅璆琳以赐柑为名去探听虚实。璆琳受安禄山厚赂，回来后盛赞他的忠心。玄宗轻信谎言，自此更加高枕无忧，恣情享乐了。“新丰绿树起黄埃，数骑渔阳探使回”，正是描写探使从渔阳经由新丰飞马转回长安的情景。这探使身后扬起的滚滚黄尘，是迷人眼目的的烟幕，又象征着叛乱即将爆发的战争风云。

诗人从“安史之乱”的纷繁复杂的史事中，只摄取了“渔阳探使回”的一个场景，是颇具匠心的。它既揭露了安禄山的狡黠，又暴露了玄宗的糊涂，有“一石二鸟”的妙用。

如果说诗的前两句是表现了空间的转换，那么后两句“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”，则表现了时间的变化。前后四句所表现的内容本来是互相独立的，但经过诗人巧妙的剪接便使之具有互为因果的关系，暗示了两件事之间的内在联系。而从全篇来看，从“渔阳探使回”到“霓裳千峰上”，是以华清宫来联结，衔接得很自然。这样写，不仅以极俭省的笔墨概括了一场重大的历史事变，更重要的是揭示出事变发生的原因，诗人的构思是很精巧的。

将强烈的讽刺意义以含蓄出之，尤其是“霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来”两句，不着一字议论，便将玄宗的耽于享乐、执迷不悟刻画得淋漓尽致。说一曲霓裳可达“千峰”之上，而且竟能“舞破中原”，显然这是极度的夸张，是不可能的事，但这样写却并非不合情理。因为轻歌曼舞纵不能直接“破中原”，中原之破却实实在在是由统治者无尽无休的沉醉于歌舞造成。而且，非这样写不足以形容歌舞之盛，非如此夸张不能表现统治者醉生梦死的程度以及由此产生的国破家亡的严重后果。此外，这两句诗中“千峰上”同“下来”所构成的鲜明对照，力重千钧的“始”字的运用，都无不显示出诗人在遣词造句方面的深厚功力，有力地烘托了主题。正是深刻的思想内容与完美的表现手法，使之成为脍炙人口的名句。全诗到此戛然而止，更显得余味无穷。

其三

这是三绝句中的最后一首，也是一首讽喻诗。

“万国笙歌醉太平”，此言唐玄宗整日与杨贵妃在骊山游乐，不理朝政，举国上下也沉浸在一片歌舞升平之中。“倚天楼殿月分明”，此言骊山上宫殿楼阁高耸挺拔，在月光下显得格外分明。“云中乱拍禄山舞”，此句语带讥刺地说：想当年安禄山在骊山上觐见唐玄宗和杨贵妃时，在大殿中拖着肥胖的身体翩翩作胡旋舞，竟引发了杨贵妃爽朗的笑声。“风过重峦下笑声”，此言那笑声随风飘扬越过层层峰峦，在山间久久回荡。

据载：杨贵妃见安禄山作胡旋舞，心花怒放，竟收安禄山做自己的干儿子，唐玄宗也非常高兴，对安禄山分外器重，委任他为三镇节度使。但恰恰是他们的这位干儿子对他们举起了反叛的大旗。大唐帝国也从此滑向衰亡的深渊。

此诗含蓄委婉，笔调看似轻快，实则对亡国之君的荒淫误国给予了辛辣无情的嘲讽。

（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

（2）本题考查了考生鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映；然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。

分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

17.【答案】【小题1】使天下之人,不敢言而敢怒【小题2】以赂秦之地封天下之谋臣,以事秦之心礼天下之奇才【小题3】亲朋无一字,老病有孤舟【解析】故答案为：

（1）使天下之人

不敢言而敢怒（重点字：怒）

（2）以赂秦之地封天下之谋臣

以事秦之心礼天下之奇才（重点字：礼）

（3）亲朋无一字

老病有孤舟（重点字：孤）

此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。

名篇名句的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。

例如：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的具体语境，就会把“始”写成“使”。

18.【答案】不可三心二意，且记专一

读完两段材料，我们可以看出，无论是狮子、猎豹还是史密斯，都是只盯住一个对象，中途不受别的对象的影响，这说明应该看准目标，不要三心二意；不断地变换目标，最终可能就会像俗语中所说的一样：熊瞎子扒玉米——扒一个丢一个。

“父母之爱子，则为之计深远。”当代很多家长为了使孩子成才，便给他们报了舞蹈、绘画、书法、武术等各种兴趣班，希望使其成为能文能武、琴棋书画样样皆通的才子才女，然而重重的期望却压得孩子喘不过气，走向了父母期望的反面——琴棋书画样样皆废。这样的结果为何与家长的期望大相径庭呢？我认为，根源在于博不如精，即专心做一件事才是正道。生活在这丰富多彩、充满诱惑的社会中，我们更应该学会取舍、学会专一，在多种兴趣里选择孩子感兴趣的和有天赋的，把所有的时间还有财力，指力专注于一件事上，只有用心专一才能有所成就。正如姚鼐在《惜报轩集》中记述的他年轻时这段经历：他早年爱好广泛，古文，诗词，经学，医药养生时的一段经历，嘉定人王凤喈自己先前很害怕他，现在却不怕了，因为他总想做一个多能的人，专力则精，杂学则粗，所以我不再怕他了。姚鼐听说了之后，便果断放弃其它爱好，专心致志写文章，最终成为文章大家。这件事便也告诉我学们想要获得成就便要专注于一件事，切不可半途而废。

纵观古今，每个有所成就的人都有坚持不懈且专一的精神。

古有李时珍踏遍千山百水，一生尝百草、著经书。不惜以身试药，写出了名垂千古的伟大著作《本草纲目》，这本身到今为止仍发挥着不朽的著作用。也有赶考弟子宋应星，在三次科考途中考查农业、手工业也写出了被誉为“十七世纪的工艺百科全书”之名的《天工开物》，他们二位的专一且坚持不懈的精神流传于世，且二本著作为日后的医药学、农业、手工业的发展提供了参照蓝本。

今有陈独秀、李大钊、胡适等觉醒之人在当代之中国专注执着地寻找适合中国的道路，坚持着一次不行再来一次的精神，最终找到了马克思主义。也有毛泽东、周恩来、邓小等有为革命志士，探索社会主义道路，坚持改革开放的精神。亦有前赴后继的科学家、教育工作者、医生在自己的道路为自己的事业而奋斗，为中国的发展贡献力量，成就了如今的盛世中国。愿我们每个人都学习姚鼐的觉悟，切不可为了面子而样样皆通只有专一有一种才能有所成就。

作为当代有为青年，青年有担当，国家才有前途，民族才有希望，希望当代青年有一份光便发一份光，有一份热便发一份热。用一份专一的坚持来学习，也为日后之中华的崛起而奋斗。【解析】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道记叙性的材料作文题。

材料第一段由《动物世界》中的疑问引发，狮子、猎豹在追逐动物的时候，为什么只盯着一个猎物不放？材料第二段主要讲研究者史密斯在参加比赛时，只确定一个抓捕的对象，而对躲在暗处，只有一步之遥的对象也不去关注。史密斯凭借只追一个对象而获得优异成绩。

从两段材料可以看出，无论是狮子、猎豹还是史密斯，都是只盯住一个对象，中途不受别的对象的影响，这说明应该看准目标，不要三心二意，不断地变换目标，最终可能就会像俗语中所说的一样：熊瞎子扒玉米——扒一个丢一个。熊瞎子最终也不会有什么收获，因为它的目标不专一，因为不断地变换目标，最终会无所成就。因此，写作时，应该从目标专一这个角度来写。

关于目标专一的论述，在文本中比较常见。比如“滴水穿石”“绳锯木断”，还有就是《劝学》中“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，讲的就是目标专一。从自然到社会是同一个道理，大凡有成就者往往都是用心专一，目标专一者。比如屠呦呦、袁隆平、樊锦诗等，他们都是因为目标专一，最终在本行业取得成就的人。

写作时，我们需要结合青年成长去写。可以在开篇先表明观点：目标专一者容易成功。主体采用正反对比的结构，比如正面写因为目标专一而成功的例子，从自然到社会；再从反面写因为目标不专一，不断变换目标而失败的例子。最后，再照应开篇，重申观点。

参考立意：

1.目标专一是成功的前提。

2.用心专一方能取得胜利。

3.不要三心二意。

材料作文写作策略：

①