部编版小学语文五年级下册期末古诗词赏析检测卷-（含答案）

部编版小学语文五年级下册期末古诗词赏析检测卷-（含答案）

期末古诗词赏析检测卷-小学语文五年级下册部编版

阅读短文，回答问题。

闻官军收河南河北

[唐]杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

1．给下列诗句划分朗读节奏。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

2．“妻子”的意思是（）。

A．爱人B．妻子和儿子C．妻子和孩子D．儿子和女儿

3．诗中，对诗人进行神态描写的诗句是（）。

A．初闻涕泪满衣裳B．白日放歌须纵酒

C．便下襄阳向洛阳D．漫卷诗书喜欲狂

4．下列对古诗赏析有误的一项是（）。

A．神态描写写出了诗人的惊喜，表达了诗人对收复失地渴望已久的心情。

B．诗中写妻儿，是在用妻儿的欢欣来衬托自己无比喜悦的心情。

C．“即从”与“穿”表现了诗人想要马上回到家乡的急切心情。

D．这首诗充分抒发了普通百姓对战争的厌恶，表达了诗人强烈的爱国热情。

5．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了诗人什么样的感情？

________

对比阅读。

秋夜将晓出篇门迎凉有感

[宋]陆游（一）

迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。

壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。

（二）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

6．仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。

季节时间地点主题

________________________

7．体会两首古诗的用问特点。

（1）第一首诗中“迢迢”描写了_______，“喔喔”描写了_______这两个词语两两相对，渲染了_________的环境。

（2）第二首诗中，“三万里”指的是______，“五千仞”指的是______这两个词运用______的修辞手法，突出了______的特点。

8．（阅读要素）阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中生动的情景和诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是（）

A．诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。

B．诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。

C．诗人望着山岳，想到了自己的家乡。

D．诗人由北方的景物联想到那些在金统治区的百姓，不禁发出感慨。

9．仔细品读两首诗，结合所学知识，我们可以体会到：“怆平生”，诗人“怆”的是______“南望王师”，诗人“望”的是___________。

阅读提升

十一月四日风雨大作

[宋]陆游

僵卧①孤村②不自哀，

尚思为国戍轮台③。

夜阑④卧听风吹雨⑤，

铁马⑥冰河⑦入梦来。

【注释】①僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：指戍守边疆。戍，守卫。轮台，在今新疆境内，是古代边防重地。此处代指边关。④夜阑：夜深。⑤风吹雨：风雨交加。和题目相呼应，也暗指当时南宋王朝处于风雨飘摇之中。⑥铁马：披着铁甲的战马。⑦冰河：冰封的河流，指北方地区的河流。

10．“尚思为国戍轮台”中“尚”的意思是（）

A．尊崇，注重B．姓C．还，仍然D．风尚

11．“我僵直地躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家守卫边疆”，这是诗句“___________，______”的意思。

12．诗人巧借自然界的风雨把现实与梦境自然地联系起来，以梦述志的诗句是：“________，_________。”

13．下面的诗句中，和《十一月四日风雨大作》表达的主题不一致的是哪一项？（）

A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

C．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。D．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲（）。

敲成玉磬（）穿林响，忽作玻璃碎地声。

14．解释下列词语的意思。

（1）稚子：______。

（2）钲：________。

（3）磬：________。

（4）玻璃：______。

15．给加点的字注音。

16．题目中“弄”字的意思是（）

A．做B．玩耍C．炫耀D．设法取得

17．这首诗塑造了怎样的儿童形象？

________

18．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”运用的修辞手法是（）

A．夸张B．比喻C．拟人D．互文

19．试着用自己的话说说每句诗的意思。

（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

________

20．稚子弄冰的过程是：()—()—()—()—()

21．诗中“______”“______”“______”等动词突出了孩子弄冰时的可爱和天真。

22．“忽作玻璃碎地声”，我仿佛听见了___；仿佛看见了孩子们________的表情。

23．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

________

24．《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？

________

课内阅读。

四时田园杂兴（其三十一）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

25．下列词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（）

A．兴奋B．振兴C．高兴D．兴盛

26．“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（）

A．子女B．指青年男女C．哥哥和姐姐D．儿子和女儿

27．“童孙未解供耕织”中的“耕”和上句诗中的“________”相对应，“织”和上句诗中的“_____”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人_________的特点。

28．这首诗表达了诗人怎样的情感？（）（多选）

A．表达了对劳动人民的敬重之情。

B．表达了对劳动人民的同情。

C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。

D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

课外阅读。

（一）村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

（二）牧童

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

29．这两首诗都描写了____的形象。

30．对《村晚》这首诗赏析有误的一项是（）

A．诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B．一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。

C．“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。

31．与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞手法的诗句是（）

A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

C．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

32．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童___________、__________的生活。

33．描写儿童的古诗名句还有很多，请你根据积累，再写出一两句。________

参考答案：

1．却看/妻子/愁何在，漫卷/诗书/喜欲狂。2．C3．A4．D5．又“歌”又“酒”，表达了诗人当时高兴的程度、军队收复失地，诗人即将结束颠沛流离的生活，同时也为国家收复失地感到高兴，表达了诗人深厚的爱国情怀。

【解析】1．考查诗句划分朗读节奏。

诗句的意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。故诗句划分朗读节奏为：却看\妻子\愁何在，漫卷\诗书\喜欲狂。

2．考查古今异义。

“却看妻子愁何在”意思是回望妻子儿女，也已一扫愁云。妻子：指妻子和孩子。

故选B。

3．考查对诗句的理解。

A.“初闻涕泪满衣裳”意思：刚刚听到时，泪满衣裳。

B.“白日放歌须纵酒”意思：日头照耀放声高歌痛饮美酒。

C.“便下襄阳向洛阳”意思：经过了襄阳后又直奔洛阳。

D.“漫卷诗书喜欲狂”意思：胡乱地卷起诗书欣喜若狂。

故选A。

4．考查对古诗的理解。

D.开头写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗情感奔放，处处渗透着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情。并没有抒发了普通百姓对战争的厌恶。

故选D。

5．考查作者要表达的情感。

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，意思是太阳下我放声高歌痛饮美酒，明媚的春光伴着我返回故乡，表达了诗人忽闻捷报时的愉快、兴奋之情。

6．秋天天将黎明篱门外热爱祖国7．银河遥远鸡鸣阵阵黎明前冷清黄河很长华山很高夸张黄河、华山气势雄伟8．A9．时间飞逝。报国无门朝廷收复失地。

【解析】6．本题主要考查对内容的理解。

从“秋夜将晓出篇门迎凉有感”可知，两首古诗的季节是秋季，时间是天即将亮时，地点是篱门外。第一首落笔写银河西坠，鸡鸣欲曙，渲染出一种宁静肃杀的气氛，表现了悲壮的感慨。第二首写大好河山，陷于敌手，抒发了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。主题都是为国征战。

7．本题主要考查对内容的理解。

（1）“迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。”意思：迢迢万里的银河朝西南方向下坠，喔喔的鸡叫之声在邻家不断长鸣。第一首诗中“迢迢”描写了银河下坠，“喔喔”描写鸡叫长鸣，两两相对，渲染了寂静的环境。

（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是夸张的说法，“三万”形容很长，“五千”形容很高，都不是确数。诗句中的“三万里河”指的是黄河，“三万里”写出了河的长；“五千仞岳”指的是华山，“五千仞”写出了山的高。运用夸张的手法，表现了祖国山河的雄阔壮丽，突出山很高。

8．本题主要考查对内容的理解。

A．这首诗强烈的反映出诗人渴望尽快收复大好山河，统一祖国的愿望，洋溢着爱国热情，同时也流露出对南宋统治者长期未能收复失地的失望与悲愤。从“秋夜将晓出篇门迎凉有感”可知，诗人是可以下床的，并不是疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。

故选A。

9．本题主要考查对字词的理解。

“怆平生”的“怆”字表现了有心杀敌、无力回天的感慨。

写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望千回百转的心情。“南望王师”，诗人“望”的是能够出师北伐，收复祖国疆土。

10．C11．僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台12．夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来13．D

【解析】10．本题考查词语解释。

“尚思为国戍轮台”意思是：心中还想着替国家防卫边疆。尚：还，仍然。

故选C。

11．本题考查诗句翻译。

结合注释可知“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。”意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。

12．本题考查对古诗内容的理解。

结合题干和注释可知，以梦述志的诗句是：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。意思是：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流。

13．本题考查对诗句的理解。

《十一月四日风雨大作》表达的是爱国之情。

A.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”出自唐代王昌龄的《从军行七首》。意思是：守边将士，身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表达了戍边战士不怕牺牲、杀敌报国的爱国情怀。

B.“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”出自宋代文天祥的《过零丁洋》。意思是：人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。表现了诗人慷慨激昂的爱国热情。

C.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》。意思是：倘若龙城的飞将李广如今还在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。抒发了边防士卒巩固边防的愿望和保卫国家的壮志。

D.“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”出自元代王冕的《墨梅》，不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。表达了诗人不愿媚俗的高尚情操。

故选D。

14．幼小的孩子古代一种金属打击乐器一种打击乐器一种天然玉石，也叫水玉15．zhēngqìng16．B17．这首诗塑造了可爱、顽皮的儿童形象。18．B19．儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当钲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。20．脱晓冰穿彩丝当银钲敲晓冰破晓冰21．脱穿碎22．敲打冰块发出穿林而过的响声天真、快乐23．这首诗表达了诗人对儿童的调皮可爱的喜爱之情。24．稚子是一个调皮、可爱的人。

【解析】14．本题主要考查词语解释。

出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，翻译：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。

（1）稚子：指幼稚、天真的孩子。

（2）钲：指古代的一种像锣的乐器。

（3）磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上。

（4）玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

15．本题主要考查对字音的识记。

银钲：yínzhēng，银色的钲。

玉磬：yùqìng，古代石制乐器名。

16．本题主要考查对作者的识记。

出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，稚子弄冰的意思是：孩子们在玩冰。“弄”字的意思是玩耍。故选B。

17．本题主要考查对人物形象的分析。

《稚子弄冰》这首诗中“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用了比喻的修辞手法，表现了童真童趣。全诗突出一个“乐”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他们一如既往的活力和快乐。

18．本题主要考查对修辞手法的掌握。

“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”意思是敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声，运用了“比喻”的修辞手法，把“冰块”比喻成“玻璃”。

19．本题主要考查翻译诗句。

（1）注意重点字词的解释：稚子：指幼稚、天真的孩子；脱晓冰：早晨从金属盆里把冰取出来；钲：指古代的一种像锣的乐器。

（2）注意重点字词的解释：磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬挂在墙上；玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

20．本题主要考查对内容的理解。

从诗句内容：一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。可知，稚子弄冰的过程是：脱晓冰—穿彩丝—当银钲—敲晓冰—破晓冰。

21．本题主要考查对内容的理解。

诗人用一系列动词，描写了稚子忘却严冬寒冷弄冰的过程，包括脱冰、穿冰，以及敲冰，最后冰碎了，表现了孩子们以冰为钲、自得其乐的天真可爱。

22．本题主要考查对诗句的理解。

“忽作玻璃碎地声”意思是儿童手里的冰块忽然掉在地上，摔碎了，那声音就像美玉落地摔碎一样。儿童的心情怎样呢？诗人没有写，但可以想象出，一定是感到突然，有些遗憾，先是呆呆地站在那里望着地上碎裂的冰块。几乎同时送到耳朵的声响竟是那样优美，又ー个意想不到，也许他会瞬间转忧为喜，高兴得又蹦又跳了。这最后一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰块，用丝线提着，掉下是很自然的冬天地面冻得很硬，冰块又硬又脆，落地摔碎也很容易。但儿童不考虑这些，只顾高兴地跑呀，敲呀，结果摔碎了。活画出儿童天真可爱的形象，而且情趣横生，余味无穷，给人以美的享受。

23．本题主要考查对思想感情的掌握。

诗中生动描绘了清晨起来，儿童从铜盆里取出夜间冻好的冰块，用彩色丝线穿上当作银钲，自得其乐的童趣。这首诗表达了作者对儿童的喜爱和热爱生活，对自由自在的生活无限向往的思想感情。

24．考查了对人物形象的辨析。

诗中的稚子不惧严寒，清晨脱冰，可见他天真幼稚；他把冰块当做银钲来敲击玩耍，可见他非常的调皮可爱。

25．C26．B27．耘田绩麻勤劳能干28．AC

【解析】25．本题考查多音字的辨析。

兴，xīng释义：1、流行；盛行。2、使盛行。3、发动。4、创办。5、起；起来。6、昌盛；旺盛。7、使昌盛。8、允许；许可（多用于否定式）。9、或许。

xìng释义：对事物喜爱的情绪。

“四时田园杂兴”中的“兴”读音为xìng，意思是兴致，兴趣，引申为即兴创作。

A．兴奋：xīngfèn，（形）因高兴或受某种刺激而精神激奋。

B．振兴：zhènxīng，（动）大力发展，使兴旺强盛。

C．高兴：gāoxìng，（形）愉快而兴奋。

D．兴盛：xīngshèng，（形）蓬勃发展。

故选C。

26．本题考查字词的解释。

“村庄儿女各当家”意思是村中男男女女各有各的家务劳动。“儿女”是指青年男女。故选B。

27．本题考查古诗内容的理解。

“童孙未解供耕织”意思是小孩子虽然不会耕田织布，“昼出耘田夜绩麻”意思是白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线。

“童孙未解供耕织”中的“耕”的意思是耕田，和上句诗中的“耘田”相对应，意思是锄草；“织”的意思是织布，和上句诗中的“绩麻”相对应，意思是搓麻线。乡村男耕女织，可以体会到农家人日夜辛劳，勤劳能干的特点。

28．本题考查古诗情感的体会。

这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。

首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。表达了对劳动人民的敬重之情。没有表达对劳动人民的同情。

第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。没有表达对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。

故选AC。

29．牧童30．C31．C32．自由自在无牵无挂33．①怪生无雨都张伞，不是遮头是使风；②蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

【解析】29．本题考查古诗内容的理解。

《村晚》是南宋诗人雷震创作的一首七言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被山咬住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的曲子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。

《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。这两首诗都描写了牧童的形象。

30．本题考查古诗的赏析。

A．正确，这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样（是落山后），倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。

B．正确，“草满池塘水满陂，山衔