重庆市长寿区五年级下册期末语文试卷（含答案）

重庆市长寿区五年级下册期末语文试卷（含答案）重庆市长寿区2021-2022学年五年级下学期期末语文试卷

1．（5分）读拼音，写汉字。

zhē___________盖推jiàn___________欺zhà___________cíxiáng

2．（3分）给带点字选择正确的读音，打上“√”。

湖面上停泊（pōbó）着几艘游船，一阵风吹来，湖面上人影绰绰（chuòchāo），不时传来阵阵哗（huāhuá）笑声。

3．（8分）把下面的词语补充完整，再选词填空。

养___________处优心惊___________战___________拳擦掌

半信半___________胸有___________竹手忙脚___________

（1）店里的生意非常红火，老板忙得。

（2）无论我问什么问题，妈妈都能地回答出来。

4．（3分）读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。

例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

获奖之后上学迟到久别重逢

5．（5分）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“夫不可陷之盾”中“夫”的读音是“fū”。

（2）“放肆、锻练、眷恋、难堪”中没有错别字。

（3）“弱冠“指男子二十岁左右的年纪。

（4）“溺而不返”中“返”的意思是返回。

（5）“甲骨文、金文、隶书、小篆、楷书”是按照字体形成时间的先后顺序排列的。

6．（5分）用正确的修改符号，修改下列语段。（在原文上修改）

学校的课外活动真是五花八门。春天，我们带着锅、碗、盆和蔬菜等炊具到郊外野炊；夏天，我们在碧波荡漾的湖水里；秋天，老师到公园里带我们赏菊；冬天，堆雪人、打雪仗。

7．（8分）按要求填空。

（1）把下列诗句补充完整。__，报得三春晖。

三万里河东入海，。

青海长云暗雪山，__，村庄儿女各当家。

（2）说说下列诗句的意思，再填空。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

这两句诗选自杜甫的《》，诗句的意思是___。表达了诗人的感情。

8．（3分）口语交际

外地的亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的旅游景点，请你选一个景点作简要介绍。

9．（6分）读下面的片段，完成后面的练习。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子纵身从横木上跳了下来。

（1）用横线画出体现孩子危险处境的句子。

（2）这段话主要对船长的和进行了描写，从中可以体会到他是一个沉着冷静、机智果断的人。

（3）在这个危急时刻，船长是怎么想的？

10．（20分）读下面的短文，完成后面的练习。

《泥人张》（节选）

冯骥才

①站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位一里边请！”

②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。

③可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。

④但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来，有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。“跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

⑤这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

⑥只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手还端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

⑦吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。

⑧海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道这破手艺也想赚钱贱卖都没人要

⑨泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的——

⑩第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像、还加了个身子、大模大样坐在那里，而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐．乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后．海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（1）给文中第③自然段划线的句子加上标点符号。

（2）联系上下文和生活实际，推想下面句子中加点词语的意思。

人们等着瞧艺高人胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

（3）概括这篇短文的主要内容。

（4）读下面的句子，回答括号里的问题。

①随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

（你从“戳”这个动作描写中体会到人物怎样的内心？）

②海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。（这句话运用了什么描写方法？这样写有什么表达作用？）

（5）“估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。”人们为什么而乐？

（6）《泥人张》选自冯骥才的小说集《俗世奇人》，说说“泥人张”这个俗世奇人“奇”在哪些方面？

11．（3分）仔细阅读生活垃圾分类图，完成后面的练习。

生活垃圾分类图

（1）下面的图标应该贴在哪个垃圾桶上？把垃圾桶序号填到括号里。

（2）生活垃圾中可回收利用的有报纸、旧书等纸制品，请再写两类可回收利用的垃圾。

12．（3分）班级里的同学性格各异，各有特点。有爱捣蛋的“调皮王”，贪嘴的“吃货”，幽默搞笑的“开心果”，运动场上的“百米飞人”……请你以“我们班的”为题，将题目补充完整，选择典型事例，运用描写人物的方法，具体表现人物特点。

参考答案与试题解析

1．【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

遮荐诈慈祥

【点评】在小学语文中，汉字的书写与掌握是学好语文的基础，因此课内外要注意生字的学习与积累。

2．【分析】本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

【解答】泊：读[bó]时，指船靠岸；停船。读[pō]时，指湖（多用于湖名）。绰：读[chuò]时，指体态轻盈柔美。读[chāo]时，指抓起。哗：读[huá]时，指喧哗；喧闹。读[huā]时，指形容撞击、水流等的声音。结合本题语境，应依次选择读音“bó”“chuò”“huá”。

故答案为：

bóchuòhuá

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．【分析】考查了补写词语和选词填空。补写词语时只要注意平时的积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】养尊处优心惊胆战摩拳擦掌

半信半疑胸有成竹手忙脚乱

（1）手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理。根据语境选“手忙脚乱”。

（2）胸有成竹：比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。根据语境选“胸有成竹”。

故答案为：

尊胆摩

疑成乱

（1）手忙脚乱；

（2）胸有成竹。

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

4．【分析】本题考查了学生情景写话的能力。完成此类题目要注意分析题目中的要求，确定写话的主题，然后结合主题进行合理的想象，组织语言写话。

【解答】情景写话时注意通过描写人物的神态、动作以及语言，表现了人物的心理活动。

故答案为：

获奖之后：今天，我真是太高兴了！因为我参加的写字比赛获得了一等奖！我多想长出一对翅膀，马上飞回家把好消息告诉爸爸妈妈呀！我哼着歌，迈着轻快的脚步，飞快向家里走去。

【点评】情景写话是小学语文中常见的题目，目的在促使小学生的口头表达能力与书面表达能力得到协调发展。

5．【分析】本题考查的知识点较多，有多音字、错别字、汉字的字体演变、传统文化、字词解释，回答这些问题，都要通过平时在学习中的积累来完成。fú

【解答】（1）有误，夫：读[fú]时，作助词用。表提示作用，常用于文言文中。读[fū]：作叹词用。发语词。表提示作用，常用于文言文中。在“夫不可陷之盾”中“夫”作助词用，读音是“fú”，故本题说法有误。

（2）有误，锻炼：指通过体育活动增强体质。故“锻练”的“练”应改为“炼”。故本题说法有误。

（3）“弱冠“指男子二十岁左右的年纪。本题说法正确。

（4）“溺而不返”中“返”的意思是返回。本题说法正确。

（5）有误，汉字的演变过程，按字体形成时间的先后顺序排列：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书小篆、隶书、隶书、楷书、草书、行书。故本题说法有误。

故答案为：

（1）×；

（2）×；

（3）√；

（4）√；

（5）×。

【点评】做好此题的关键是平时对此类知识有一定的理解掌握能力，平时多练习，多积累，做到厚积薄发。

6．【分析】考查了修改病句。修改病句是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改。

【解答】“五花八门”错误，应为“丰富多彩”。“蔬菜”不是炊具，应去掉。成分残缺，应添加“游泳”。语序不当，应为“老师带我们到公园里赏菊”。最后一个句子缺少主语，添加“我们”。

故答案为：

学校的课外活动真是丰富多彩。春天，我们带着锅、碗、盆等炊具到郊外野炊；夏天，我们在碧波荡漾的湖水里游泳；秋天，老师带我们到公园里赏菊；冬天，我们堆雪人、打雪仗。

【点评】常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

7．【分析】考查了古诗文默写、作家及其作品、诗歌翻译、诗歌情感主旨。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】（1）依次出自唐代孟郊的《游子吟》，宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，唐代王昌龄的《从军行》，宋代范成大的《四时田园杂兴》。

（2）“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，句意：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。表达了诗人激动的感情。

故答案为：

（1）谁言寸草心

五千仞岳上摩天

孤城遥望玉门关

昼出耘田夜绩麻；

（2）闻官军收河南河北激动。

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

8．【分析】考查了推荐介绍。完成时要注意题目要求，做到条理清楚，讲解有吸引力。

【解答】故答案为：

我们石家庄周边有一个开放性的免费旅游景点——石榴红了主题公园。它位于石家庄市鹿泉区，这里有群山，有花海，有清新的空气，最为亮眼的就是这个大大的石榴造型，一下子就让人们提起了兴趣。特别是“像石榴籽一样紧紧抱在一起”这句温情的话，看着心里就暖暖的。有时间，你可以去看看。

【点评】推荐介绍是口语交际的一种，这也是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

9．【分析】语段选自《跳水》。这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安的故事。

【解答】（1）考查了提取选文信息。阅读”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的“可知，孩子处于危险境地。

（2）考查了对选文内容的理解。读“就立刻瞄准儿子，喊道”可知，这段话主要对船长的动作和语言进行了描写，从中可以体会到他是一个沉着冷静、机智果断的人。

（3）考查了文段内容的理解。根据课文中船长的表现可知，船长想孩子只有跳进水里，才有可能脱离危险。

故答案为：

（1）孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。

（2）动作语言；

（3）船长想孩子只有跳进水里，才有可能脱离危险。

【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

10．【分析】本文写民国那时候人人一门手艺，而这泥人张就是捏泥人里的能人，捏的泥人那是栩栩如生手艺是人人称赞的，在酒馆偶遇恶霸恶霸嘲笑泥人张的手艺低俗，泥人张用鞋底泥当场捏出了恶霸的头像震慑全场，转两天后当街低价叫卖恶霸的塑像成为一时笑谈。

【解答】（1）考查对标点符号的掌握情况。要注意对话中提示语的位置，提示语在前，“说”后面用冒号；提示语在后，“说”后用句号；提示语在中间，“说”后面用逗号。说话内容结束时，我们可根据说话的语气选用句号、感叹号、问号。因此，加标点符号的时候，还要注意揣摩说话人的心理和说话人想表达的感情。故答案为：他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

（2）本题考查事件的概括与人物形象分析。解答此题关键要读懂文本内容，结合人物的行为及相关事件去分析性格特点。文段写的事主要有：捏取笑他的海张五的丑恶嘴脸放在桌上；捏海张五的泥像贱卖来侮辱他。所以“回报”的意思是：取笑、侮辱。

（3）本题考查对文章内容的概括能力。此题可按故事情节的开端、发展、高潮、结局进行概括。故事开端是在天庆馆，泥人张偶遇海张五；发展是海张五取乐泥人张，泥人张以鞋泥捏海张五头像，遭海张五侮辱手艺；高潮是泥人张“贱卖海张五”；结局是海张五派人花大价钱买走全部泥人和泥模子，故事流传至今。可据此概括。

（4）①考查词语的赏析。“随后手一停，他把这泥团往桌上‘叭’地一戳，起身去柜台结账”，“戳”字写出动作的迅速有力，显现出泥人张内心的愤怒、鄙夷。

②考查描写方法及作用。结合“海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他”可知，本句运用了侧面描写，侧面烘托了泥人张的精湛的技艺。

（5）考查内容理解与概括。“估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来看，再一块乐”，人们因“泥人张”摆出来一排排海张五的泥像，“贴着个白纸条，上面使墨笔写着：贱卖海张五”而乐。因不可一世的海张五终于有人整治他了而快乐。

（6）考查了对内容的理解掌握。根据第一段的内容可知，泥人张有捏泥人的绝活。根据第八段的内容可知，面对海张五的侮辱，他镇定自若，并不畏惧海张五的权势。并且用捏泥人这种自己最擅长的方式进行了回击，维护了自己的尊严。

故答案为：

（1）他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

（2）取笑、侮辱；

（3）泥人张在饭馆偶遇海张五，遭其取乐后捏海张五头像，并且次日“贱卖海张五”。海张五花大价钱买走泥人和泥模子。

（4）①体会出泥人张内心的愤怒、鄙夷；

②侧面描写侧面烘托了泥人张的精湛的技艺；

（5）估衣街人们的乐是人们为平日里这个蛮横霸道的人物受到惩罚而快乐。

（6）他有捏泥人的绝活；面对海张五对他的侮辱，他镇定自若、沉稳；他不畏权贵；他用捏海张五泥人的方式机智地回击海张五，维护了自己的尊严。

【点评】完成此题目一般分为以下几步：认真阅读短文，了解短文主要内容，带问题读短文，在深入了解主题的基础上，完成拓展题目。

11．【分析】考查了图表分析。图表分析就是通过观察图片中的信息进行分析后得出结论。先弄清题目要求，再仔细观察，找到对应的图片信息来作答。

【解答】（1）作答此题时，先认真观察图片，找到图片信息及文字所表达的意思，具体分析哪些属于可回收物、有害垃圾等，再找到对应的数字填进去。

（2）根据平日里对可回