英语科组工作计划英语科组工作计划个人备课14篇(优秀)

第页共页英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课14篇(优秀)英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇一本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深化学习和研究新课程标准，积极、稳妥地施行和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程施行过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，进步教研质量，提升老师的研究程度和研究才能。加强教学常规建立和师资队伍建立，进一步提升我校英语老师的英语教研、教学程度和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二.主要工作及活动：1.加强理论学习，推进新课程改革。组织本组老师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极理论高中英语牛津教材，组织全组老师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探究新教材的教学形式，组织好新教材的研究课活动，为全组老师提供交流、学习的平台和时机。2.加强课堂教学常规，进步课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二二备以及反思工作。在认真钻研教材的根底上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地进步课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导老师改良教学方法的同时，引导学生改良学习方法和学习策略。3.加强课题研究，提升教科研研究程度;加强师资队伍建立，提升老师的教学才能。组织老师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有方案、有研究、有活动、有总结，并在此根底上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇二根据《根底教育课程改革纲要》的精神，实在抓好课程改革的实验。以《英语课程标准》作为英语教学教研工作的方向，努力更新教育教学理念，改革教研、教学及评价形式，加强常规教学，进一步发挥“双语教学”的优势，深化改革不断创新努力开展，进步我校的英语教学质量。1．理论研究与措施①认真学习并贯彻执行《根底教育课程改革纲要〔试行〕》，国家新《英语课程标准》及《小学英语课程教学根本要求〔试行〕》，明确课程改革的目的及根底教育课程改革的详细目的；实现对教学过程、课程评价等的进一步认识,正确把握英语教改的方向。②继续加强对各课题的理论学习，总结实验教学的经历。③组织老师参加区举办各种形式的教材教法专题讲座。④以年级备课组为单位，以本年段教材知识点为根底，将教材内容交融在会话和演讲内容中。⑤为多方位展现学生英语才能风采和实验班学生综合才艺，本学期组织学生参学校举行各项竞赛。2．常规工作①以新课程标准为根据，继续配合市教研室，深化开展多元化教学方法的研究与理论，加强小学英语活动型、任务型教学的研究。②继续开展学法指导研究，在课堂中重视学生的参与性，激发学生积极思维，启发和指导学生学会学习，进步课堂教学效率，促进个性开展。③继续开展信息技术辅助教学研究，进步老师制作和运用教学软件的才能，使信息技术恰到好处地为教学效劳，进一步优化课堂教学，到达最正确的教学效果。④启动互帮互助互学的教学活动形式，利用有效资，开展教学研究。⑤在教学中，坚持以学生为主体、老师为主导的教学原那么，培养学生创造性学习的兴趣，加强理论操作训练，积极主动参与教改科研，并探究尝试先进的教学法，创设教学个人特色。⑥认真订出方案和措施。实在做到抓过程，促效果；抓管理，促效益。进一步进步我校各年级英语教学质量。3．抓好培优工作①根据教研方案及分工安排制定详细的培优方案。做好对学生参加有关竞赛的辅导工作。②及时将本校师生获市级以上的各种奖项等有关情况及时传至区教研员处，以便及时在网上加以宣传总结。③组织课堂教学研讨，开展示范课、评课和专题讲座系列活动。④加强常态调研，以听课、评课为主，理解并指导学科组校本教研的开展，促使学校在备课管理、上课管理、修改作业管理、课外辅导管理、师生评价管理、综合理论活动管理和总结反思七个方面进展动态的全程教学监控。⑤继续深化开展信息技术辅助教学研究，进步老师制作和运用教学软件的才能，使信息技术恰到好处地为教学效劳，进一步优化课堂教学，到达最正确的教学效果。4．创造浓烈的英语气氛1.认真学习并贯彻执行《根底教育课程改革纲要〔试行〕》，国家新《英语课程标准》及《小学英语课程教学根本要求〔试行〕》，认真学习《根底教育课程改革纲要〔试行〕》的各个环节。2.认真学习并贯彻执行《广东省九年义务教育课程标准施行《英语》教学指导意见》。3．认真学习新的《课堂教学评估方案》及《教学常规》。4．积极参加区举办的教学评估研究课、公开课等研讨活动。5．积极主动参与教改科研，并探究尝试先进的教学法，创设教学个人特色。6．认真订出方案和措施，实在做到抓过程，促效果；进一步进步英语教学质量。7．及时理解、搜集新教材的使用情况及学生情况评价意见反应。8．深化开展多元化教学方法的研究与理论，加强小学英语活动型、任务型教学的研究。9．开展信息技术辅助教学研究，进步老师制作和运用教学软件的才能。10．启动互帮互助互学的教学活动形式，利用有效资，开展教学研究。11．参加区举办的课题实验研讨。12．组织学生参加区举行的1、2、3年级的话题会话竞赛。13．编辑校、班“双语学习园地”。14．组织学生参加全国希望之星英语大奖赛。15．有针对性地适当组织学科比赛，促进学生勤学风气的形成。二月份1．小学英语教研教学方案会。2．制定科组方案。3．集体备课。4.教案检查。三月份1．准备课堂教学竞赛。2．有关老师课堂教学竞赛的会议。3．作业检查。4.教案检查。四月份1．听说才能等级考试方案的讨论。2课堂教学竞赛。3.教案检查。五月份1、课堂教学竞赛及优秀课后反思评选。2、试题征集命题思路交流。3．作业检查。六月份1.教案检查。2.制定复习方案。3.教学总结。4.科组工作总结。5.复习准备期末考试。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇三在学校的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，稳固开展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上学期获得良好成绩的根底上，为把我科组的英语教研程度进步到一个新的台阶而努力奋斗。1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育。2、加强教研管理，为把我组全体老师的教学程度进步一个新层面而奋斗。3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。1、布置教研活动安排及进展新大纲学习。2、落实科任教学进度表及教学方案。3、认真贯彻早读制度：统一早读内容，加强监视，保证早读效果。4、坚持每周一课阅读或听力，进步学生的阅读和听力程度。5、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改良学生学习方式，进步教学效果。6．加强备课组集体备课，定于每周四的上午为集中备课的时间。商讨教法，讨论教材、知识点的处理、教学。互相听课，共同进步、共同进步。资共享，群策群力，整体进步本年级学生的英语成绩。二月份：1、学习学校工作方案，征求本科组老师的意见，订出科组工作方案，备课组工作方案。2、订出英语才能竞赛辅导方案并着手施行。3、第1次教学常规检查。三月份：1、组织英语课堂教学优质教学评比活动。2、举行英语书法比赛。四月份：1、科组内老师公开课，积极参与听课评课。2、分析^p学生学习情况，迎接期中考试。五月份：1、加强工作检查。2、第二次教学常规检查。六月份：1、做好期末复习方案研讨。2、第三次教学常规检查。3、备课组活动学期总结。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇四加强英语课堂教学的管理，进步英语课堂教学的实效性，建立一支“敬业、务实、创新、团结”的英语老师队伍，全面进步英语教学质量；进一步完善“特色英语活动”，使之标准化，以加强全校的英语气氛，为学生创设更多学习、锻炼以及展现自我的平台，使学生对英语的学习兴趣得到进一步进步。〔一〕加强英语老师队伍的建立，进步英语老师的业务程度1、继续抓好新老师的培训工作，帮助新老师更好、更快地专业化成长。①开学初举行新老师工作会议，总结过去一年的工作，并对新学年的工作提出要求。②不定期听课，并且课后马上进展评课，及时给新老师指导和意见。③不定期检查教案以及学生作业修改的情况，并给予评价及意见。2、落实“师徒带培”工作，促进新老老师的共同进步。要求：①新旧老师互相听课不少于两节〔不包括科组教研课〕，听课笔记学期末要检查；②第15周举行学习经历交流，新旧老师各自作总结。③学期末推选“优秀新老师”以及“最正确指导老师”。希望新旧老师互相多学习，师徒间多交流教学思想，互相促进，共同进步。“师徒带培”配对小学低年级组：刘明珠—李果儿莫碧燕—伍丽莎小学高年级组：林炜欢—陈艳红李皓—廖悦贞中学部：钟晓慧—姜平3、认真组织和开展科组内的教研公开课，并充分准备示范课，为老师个人对教育理念诠释提供一个展台，通过及时翔实的评课，为老师间互相学习和自我进步提供一个平台，努力进步英语教堂教学的实效性。4、敦促全体英语老师认真、准时地完成各项常规工作。〔二〕创年级特色教学，树英语学习新风结合各年级学生的年龄特点、认知程度以及知识层面，在三个不同年级组开展特色英语教学，逐步形成标准，使学生英语才能得到更好的进步。1、小学一到三年级学习英语吟诵chant。要求英语老师在课堂开设吟诵这一环节，让低年级的学生学会跟着轻快、简单的音乐节奏一起吟诵，既可以调动课堂气氛，激发和培养学生对英语的兴趣，又可以增强学生的英语语感。第12周，在年级组内开展小型吟诵比赛。2、小学四到六年级学生学习英语歌词新编。老师选取学生耳熟能详的英语歌曲，可以是儿歌、流行曲或者是圣诞歌曲，让学生重新填写英文歌词。第13周，英语老师利用一节英语课，在班上举行新编英语歌曲歌唱比赛，然后挑出3名选手参加第14周的年级比赛。3、中学部进展英语韵律诗创作。英语老师可以以本学期的几个重大的节日为题材，学生一定的诗歌创作技巧，让学生完成3-4次创作，并挑选学生佳作参加评选活动。〔三〕狠抓教学常规管理，努力进步教学质量1、要求每位英语老师认真学习教学大纲，研究教材，结合自己的教学特点，制定详细、完好的教学工作方案，并组织全体英语老师在第二周在科组内认真做好交流及讨论工作。2、要求全体英语老师必须严格按照我组制定的《学生作业标准及老师修改作业要求》来进来修改作业。3、要求每位英语老师在课前必须认真、充分地备好课，并切写好教案。4、继续培养学生阅读的良好学习习惯，培养学生的阅读兴趣，进步他们的阅读才能以及增加他们的英语词汇量。各年级英语老师可以继续根据本班学生的阅读程度，挑选适宜的阅读材料〔可编成一本〕，发给学生有方案地有步骤地进展阅读。要求英语老师一个学期至少有两次课堂上的指导，学生在阅读完后，要写读书报告，要求至少上交两份。5、进步学生的写作程度。要求一个月或半个月内必须上一节写作课，命题作文，老师必须做好指导，并且备好写作课，教案全体老师都要上交检查。各班挑选2-3篇优秀作文，在电脑上设计好版面，检查保证没有语法以及拼写错误，然后上交：a.上传到英语课组的博客:///chesegroup；b.发到学校邮箱：ches20xx@。本学期将会重新编辑《学生优秀作文刊》6、进一步加强培优辅差工作。小学部的培优内容主要是针对少儿剑桥英语等级考试，中学部为全国中学生英语才能竞赛。要求培优和补差的老师必须撰写详细的教学方案，并定下教学目的，以剑桥考试结果为主要的检测手段，除此之外，每个月负责老师至少要出一份测试卷，检查学生的学习情况，并做好记录，行政随时抽查。为了保证培优补差的效果，要求上课老师必需要认真对待工作，对学生的上课纪律和学习态度都应该有严谨的要求。7、继续加强英语老师与口语老师教研交流活动，使两方外语老师互促共进，教学内容互相涵盖，更好地完善英语课堂教学。本学期我们将要更多地与外教沟通和合作，例如结合举办一些英语活动，互相听课等，希望通过这些活动，使口语课和英语课有机结合，以进步英语教学效果。〔四〕完善和标准化特色英语活动，突出英语教学特色1、标准每学年上下学期的“英语活动月”，上学期:①全校性英语竞赛活动：包括“英语演讲比赛(p4-f3)”，“英语话剧比赛”，“优秀英语作文评选(p2-f3)”，“优秀读书报告评选(p4-f3)”，“英语创意作业评选〔p1-f3〕”。②班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语吟诵比赛；p4-p6英语新编歌曲歌唱比赛,f1-f3优秀英语韵律诗创作比赛等。下学期：①全校性英语竞赛活动：包括“英语知识竞赛”，“英语诗歌朗读比赛”，“优秀英语作文评选(p2-f3)”，“优秀读书报告评选(p4-f3)”，“英语创意作业评选〔p1-f3〕”。②班级范围内的小型英语活动：p1-p3英语朗读比赛；p4-p5英语绕口令比赛；f1-f3讲英语故事比赛等。通过这些活动，增强学生英语学习兴趣，进步学生英语口语表达才能，加强全校的英语学习气氛。2、各英语老师在班上挑选尖子学生〔2-5名〕，培训成英文大使及学生司仪，为学校一些对外或接待活动培养一批优秀的英语口语尖子。3、继续通过“英语壁报评比”来加强学校的英语环境建立，把我校此项传统的特色英语活动更好地延续下去。4、结合本学期的传统国内外节日，可与外教联手，开展特色活动，以丰富校园英语活动及拓宽学生的知识面，让学生通过活动感受不同国家文化。本学期的主要节日包括老师节、中秋节、万圣节和圣诞节。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇五本学期我校英语教研组工作以新课程标准为根据，以进步本校英语教研、教学质量为目的，进步老师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研才能。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步进步我校的英语教学质量而开展实在有效的教学研讨活动。以学生为主体老师为主导，以培养学生的语言运用才能和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和将来学习才能为根本，在语言学习根底上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面进步我校英语教研组教研工作程度。在学校工作方案的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和效劳于教学的职能。我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;到达全面推行以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习才能、创造才能、合作互助才能打下良好的根底。1、进步英语教学质量，确保更科学地完本钱学期教学任务。2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。4、多开展英语课外活动，本学期方案继续开展第二届英语书写大赛，通过活动增强学生书写自信，进步学生学习英语的兴趣。5、开展阅读活动和参加阅读比赛，培养学生阅读兴趣和进步阅读才能。1、进一步加强理论学习，更新教学理念。全体英语老师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学理论。本学期要学习有关《中国学生开展核心素养》，学习培养学生具备并可以适应终身开展和社会开展需要的必备品格和关键才能。研究学生开展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革开展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。因此我学科组也应该与时俱进，认真研究并学习。2、进一步有序、标准、高效地组织开展教研活动。教研组活动力求做到方案先行、科学安排、内容充实、组织标准、成效显著，教研组活动记录详实。(1)每周五下午第一节课，为英语科组教研活动时间，地点在会议室，活动围绕本方案，确立英语组科研重点，通过开会讨论，学习阅读理论知识，进展互评和反思，最后将教研工作落实到实际教学中。努力进步老师的教科研才能，将科研工作落到实处。(2)开展公开课、听、评课活动通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、同年级互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语老师可以共同进步、人人受益。每位老师一学期上一节公开课，定时间、定课题，要求按时完成。(3)写教学反思对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进展教后反思。3、强化教学常规的落实，进步课堂教学效率。指导检查老师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业修改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励老师充分发挥教学特长，有效进步教学效率。教研围绕研究教材、研究教法、研究学生进展，控制作业总量，进步作业质量，标准作业修改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深化，实现“减负增效”的目的。老师平时在备课本上记录学生易错题，每次出卷前提供应出卷老师。加强学生的听力训练，努力进步学生的听力程度。4、抓好英语起始教学。三四年级学生刚开场学习英语，一定要学生树立英语是说会的，不是的意识。英语老师要采取实在有效的措施，抓好起始教学。要注重新生学习习惯的养成教育，从听、说、读、写方面严格要求学生。把“自然拼读法”浸透到日常课堂教学中去，着力加强学法指导和才能培养。从根本上为学生后续开展终生开展考虑。五年级那么侧重培养阅读兴趣和进步写作才能，为中小衔接做好准备。5、做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。(1)严格遵守英语教学规律，重视听、说才能的培养，同时，坚持精讲多练，为每位学生提供发言时机。培养学生养成自己整理错题集的习惯。(2)结合各班实际，仔细研究教材，制定实在可行的教学方法。特别注意面向全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要注意深浅结合、因人而异，使每位学生都能预习好新课，听懂每一节课，答复好老师提出的每一个问题，做好每一道合适自己的习题。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇六由于招收的教学对象来自于不同县区，他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以，在第一学期应该引导他们尽快适应河中高中英语的学习与生活。详细来说高一英语教学要搞好三个衔接，做好六个到位。1、搞好三个衔接1)明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时，对高中英语教材编排特点分析^p、介绍高中英语学习方法，提出高中英语的学习要求，使学生较快适应高中英语的学习2)语音和书法的标准训练。在第一周的第二、三课时，进展音标标准。安排在第一单元教学之前，目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和才能。在第四、五课时，进展书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响，对学生容易忽略的书写的标准有必要进展统一纠正与训练，并引导学生长期坚持练习书写。3)词汇、语法的复习。在第一周标准语音和书写的同时，利用早读课复习初中根本词汇;从第二周开场，要在授课的同时插入英语语法的根底：词类、句子成分和5个简单句的复习稳固。2、做好六个到位1)根底知识到位作为高一年级，务实根底知识是非常重要的，根底知识不结实，培养才能就无从谈起。在日常教学中，要立足课本，积累知识，务实根底，采用起点低、密台阶、小步子的策略，使学生对语言知识彻底理解，准确记忆。2)理解学情到位对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯，甚至发音和书写习惯，我们都应理解清楚，为下一步进展高中英语教学做准备。3)活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们都应注重学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以到达师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学知识进展测试并进展合理评价，以到达鼓励学生的目的。4)重视阅读教学，拓展学生视野到位英语老师手中的教材和教学课件不应该是唯一的，学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种教辅资料，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，进步他们学习英语的兴趣和热情。5)因材施教到位高一学生的英语程度参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑不同层次学生的需要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采用不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”。总之，关注两极分化，防止过早分流和落伍，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有知识上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6)才能培养到位才能培养包括思维才能和记忆才能。高一年级阶段务实根底知识的同时，还要注意培养学生运用英语进展思维的才能、运用英语解决实际问题的才能。要培养他们识记词汇的才能、阅读的才能、做题的才能、交际的才能等等。1、备课。高一年级目前有16位英语老师，成员较多，所以加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课(课件主创人员安排见附表)，要利用好教参和网络资，制作统一的`教学课件，统一教学内容和进度(教学进度安排见附表)。实在进步备课的实效性。每一个环节都要精打细算，力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。详细要求：1)新老老师结对，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多研究，尽快形成自己的教学风格。2)三个确定。每周的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。2、课堂教学。课堂教学是施行素质教育的主渠道。我们要转变传统的教学形式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。让学生多听多说，多读多写英语。英语老师要努力进步自身的语言素养，多用英语和各种直观手段对学生进展“任务型”教学。1)每个单元的课时安排如下：a)warmingup1课时c)languagepoints(inreadingi)2课时d)learningaboutlanguage(grammar)1课时e)usinglanguage(readingii)1课时f)listeningandspeaking1课时g)writing1课时h)周测1课时(周六)i)练习与周测讲评1课时2)做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价学生，而要从更多角度，如课堂答复下列问题的是否积极，背诵阅读是否坚持，问题挖掘是否有创意，自主探究是否有创新等方面评价学生。3)加强听评课。听课、评课，取长补短。老师教学各有风格，老师间应互相听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同进步。1、创设开放性语言环境。如在班里开设英语阅读角，英语朗读角等;2、开展第二课堂英语活动。本学期主要进展四项活动(安排见附表)：1)慢速voa模拟2)英语书法3)电影与配音4)唱歌学英语3、利用现代化教学媒体创设语言环境。如英语视听视频的播放，与课文相关的经典英文影片的欣赏等。4、在老师中开展“人人有特色课堂”活动;在学生中开展“每日一二三”活动(每天课前3分钟背诵一句谚语，课后读二篇英语短文，在宿舍向同学说三句英语)。1、认真学习《英语课程标准》，树立符合课程标准要求的教学观念。2、深化钻研教材，真正落实“不是教教材，而是用教材教”的要求。对教材及教参等教辅材料进展大胆取舍。3、精心设计教学全过程，真正落实“先学后教”的要求，努力做到“减时增效”。4、摒弃“填鸭式”教学，积极倡导自主学习、自主考虑，指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能、分析^p和解决问题的才能以及交流与合作才能。5、利用好课件、投影设备，进步课堂效率。6、关注学生的情感，营造宽松、民主和谐的教学气氛。7、正确处理知识、才能、情感、态度价值观的关系，克制过分注重知识传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐安康开展。1、利用好备课组交流工具进展交流和共享：1)校讯通：发通知2)q群(25965)：上课课件资料共享2、英语早读晚修准时到班：早读课7：10-7:35;晚修7:00-10:003、平时布置作业练习注意:1)多练习根据首字母或中文提示写出单词或完成句子(期末考题型);2)催促学生完成教辅，与课时同步。3)、作业量要适中，要有层次性，要有选择性，根底性要强，针对性要强，难度要适中。4、准时参加备课组会议(每周周三第4-5节)5、承当公开课要求：每学年资深老师至少1次;年轻老师每学年至少2次。6、本学期听课记录本要求10节/人以上，年轻老师争取听课20节/人以上。7、利用每周六的周测落实掌握本周知识点，周测要做到全收全改，周测要有纸质成绩登记和电脑成绩登记，电脑成绩登记表在每周三前发送到备课组邮箱。8、段考(分别在第七周，第十四周和期末)的评卷要统一流水作业，及时做好试卷登分和试卷分析^p9、播放录音的前一位老师放完听力后应将下次录音内容通知下一位老师，并传递听力室钥匙。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇七以学校总体工作方案和行事历为根据，以进步教研质量和教学质量为目的，增强老师的学习意识、效劳意识、教研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以创立学习型、标准型、研究型、合作型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，促进老师整体素质和学科教学质量的进步。1、加强学习，创立学习型学科组。2、落实常规，创立标准型学科组。3、开展研究，创立研究型学科组。4、注重合作，创立合作型学科组。研究大纲课标，把握教改动向；强化课堂改革，进步课堂实效；注重过程细节，狠抓质量形成；加强团队协作，实现合作共赢。1、高一年级工作重点【关键词】：^p：教学衔接，习惯养成。2、高二年级工作重点【关键词】：^p：思维拓展，才能养成。3、高三年级工作重点【关键词】：^p：考纲研究，策略优化。1、加强教育理论学习，进步老师理论素养。学科组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。学科组更是学习型的组织。为此，英语学科组要在新课程背景下，继续以课程改革为中心，进一步更新教学观念，认真学习课改理论并在课堂教学中大胆理论，逐步转变学生学习英语的态度和方式，实在开展课题研究等活动，不断完善和深化英语学科教学常规，为进步我校英语教学质量而扎实开展工作，并通过学习，建立专业化老师团队，全面进步全组老师综合素质。本学期要重点学习《中学英语课程标准》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵敏的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视根底，适应个性需求，关注学生情感，进步学生自主学习才能，为学生构建开展的平台。努力将新观念、新思路浸透到英语课堂教学之中，真正做到理论与理论相结合。明确英语课程在根底教育阶段的根本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以进步课堂教学效率。真正的开展好活动，让学科组的活动发挥其实际的作用。2、落实教学常规，加强学生学习标准引导，高标准完成各项教学任务。〔1〕认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和检查工作。〔2〕加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材，学生，教法，学法，手段，情感，过程，重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，精心设计教案，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目的，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的才能，施行资共享，进步教学效率和质量。〔3〕重视教学情况的反应与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和理解，反思教学中的缺乏。向同行学习，向学生学习，每节课后及时撰写教学反思。以便不断总结经历，汲取教训，改良教法，不断进步。〔4〕加强学生学习标准引导。教学是双边的活动，必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的根底上拿出符合本学科特点的学习方法和标准。3、加强教学研究，进步教学效率。〔1〕坚持以课堂教学为中心，以重实际，务实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和理论才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施。教学中坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线，才能培养为核心的教学形式，注意充分调动学生学习的积极性，主动性和创造性。将“让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。”作为课堂教学追求的目的和判断一节成功课堂的标准。〔2〕深化钻研教材。掌握教材体系，根本内容及其内在联络，抓住主线，明确重点，难点，搞清疑点，把握关键点，精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的；有详细的教学内容；有连接而明晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有适宜精当的练习或检测。〔3〕认真落实学科组及备课组内的公开课与互相听课制度。本学期各备课组要组织互相听课，互相学习，取长补短，共同进步。做到人人参与，个个争先，形成浓重的听评课气氛。〔4〕抓好教研工作，开展校本研究。各备课组要在学科组总课题下，确定小课题，通过进展学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书，查资料，讨论，听课，进展试验，搜集数据，反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式及方法。〔5〕做好新课程背景下课型与教学形式的研究。根据新课程理念和对学生素质进步的要求，对课型与教学形式作更加深化地研究，要将对教学内容的研究与对课程标准和教材的研究相结合，力求掌握所用教材每个单元在每个模块及每个模块在整个高中课程中的作用、地位和目的要求。〔6〕积极组织参加各级各类竞赛活动。4、落实集体作战策略，实现合作共赢。〔1〕挖掘备课组内部，备课组之间的合作潜能，充分发挥团队精神。〔2〕施行青蓝工程，发挥老老师的“传、帮、带”作用。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇八本学期，我们将继续深化课堂教学改革，进一步推进已立项的7个课题的理论研究工作。我们将坚持以“关注课堂，开展有效教学”为中心，更新教学观念，以生为主、以学为本，转变教学行为；始终坚持以教学为中心，抓常规、抓落实，标准教学行为，并做到常规与创新的有机结合，通过课题研究带动课堂教学改革，促进校本教研活动的开展。我们始终秉承英语科组“团结奋进务实创新”的工作作风，促进老师专业开展，全面提升英语科教学质量。我校英语科组〔南校区〕有英语老师34名，其中男老师3名；高级老师10名，中学一级老师17人、二级7人。本学期我们科组将亲密围绕教研室和学校教研处方案并结合科组实际开展以下各项工作。高中英语教学共同体是以凝聚全市高中英语老师的教学智慧、挖掘教学潜能、整合教学资、编写教学资料、观摩课堂授课、研讨英语教学为目的来开展英语教研活动。本学期，我们要积极参与，多向共同体学校老师学习。加强集体备课，深化研讨教学内容、挖掘和整合教学资、制定教学目的、分配授课课时、商讨教学策略、研究教学方法、设计教学流程、施行相适应的教学方法、编辑课堂资料、研制训练题以及检测题和统测题、总结反思教学。1、分年级制定整体教学目的、规划整个学期的教学进度、各单元的处理手法、选用适宜的教学资。每个课时的教案：含学情分析^p、教学目的、教学内容、教学策略〔重点难点、教学方法、教学媒体、教辅材料〕、教学过程、作业；学案：课前、课中及课后的导思、导学与导练；单元检测题→发到共同体公共邮箱2.定期开展单元测试和阶段性联考，分析^p测试情况和应对措施；三个年级备课组长讨论制定联考的整体安排、试卷构造、题型安排及分值、难度、评分标准、联考次数与时间安排、命题分工。加强年级备课组的建立，发挥备课组独特的教学管理职能。组织新课标学习，进一步明确英语教学最新的要求。要加强对老师备课、上课、改作业、辅导等教学环节的检查与监管，实在进步老师的工作责任心。1、本学期，各备课组要安排时间重新学习课标内容，结合年级实际，加强课程目的学习与研究；高三年级还要对高考考试大纲与说明进展学习，有方案、有目的地要精心组织开好“研究课”、“汇报课”、“观摩课”等一系列公开课。2、组织每次的教研学习与工作心得交流。每次活动都精心安排，确定主题和中心发言人。老师通过在教学过程中发现教育教学中存在的困惑和问题，在科组进展交流和讨论，把一些具有典型意义的、有讨论价值的问题进展归类分析^p与综合，把优秀老师的教学方法进展跟踪研究。同时，各备课组要组织老师学习教学案例的学习，着手准备下学期广州教研室有效备考案例评选：学习→选题→设计→理论→完善→定稿→参评。要求每位老师按上述流程操作，于本学期18周前提交一份参加增城市优秀教学论文评选。3、高一做好初高中教学衔接教学，抓好有效课堂教学的整体设计与施行；高二围绕模块教学做好学业程度备考，要根据高二英语程度考试要求抓好课堂上系统知识的梳理、归纳、总结和拓展与查漏补缺；抓好语言综合运用才能培养；及早抓好优生与后进生的辅导工作。确保毕业程度考试获得优异成绩。4、制定好本届高三备考整体规划，特别详述分析^p我校学生的优势和薄弱环节，更好发挥优势，努力解决存在问题，力争20xx年高考英语科成绩接近或超广州同类生组平均分。高三第一轮备考中，既要做好知识积累、稳固与拓展的多维训练，又要兼顾高考各题型的训练，加强听说考试的备考训练；这样才有助于学生语言综合运用才能培养，从而进步增分实效性。备课、上课、辅导是我们的教学常规，我们要落实到位。让学生在老师的指导下，通过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务目的的完成，感受成功。让他们有更多的动手动脑的时机，将时间和空间多留给学生，让学生自主学习，培养学生的自学才能。为此，在夯实语言根底的同时，把教学重点放在进步学生的听、说、读、写的语言运用才能上。1、单词：在反复听写、自测的根底上，确保人人会默写、掌握核心词汇,识记更多相关词汇，同时每单元插入相应的拓展词汇。2、语言点：要求学生在理解记忆文章中出现的好词好句外，尽量能结合每单元的语言点学案掌握更多词句的用法，并根据相应的翻译、写作训练，使学生能学以致用。3、语法：采用发现、总结、归纳的方法,以培养学生自主学习与研究的才能,并在使用中有目的地运用语法规那么表达有实际内容的思想,组织连接的语句,通过语篇根据上下文来掌握语法。通过大量的语法练习对所学语法及词汇进展稳固。力求及时构建语法知识体系。4、听说：除了根据课本体系完成听说教学任务外，注意在每节课中加大语言输入，尽力创设情景，为学生创设听说的语境。利用好早读、午读及课堂，以课本、网络资的美文诵读为主要材料培养学生听说的才能，进步学生语言表达才能。5、阅读：利用好课本上好一节精读课和一节泛读课，要培养学生课堂限时阅读的习惯；除课文阅读教学外，为了增大学生的阅读量，拓展学生文化视野，老师每周要进展阅读技能训练和检查，可以选用每个单元的《workbook》、利用好每个单元的综合测试卷。6、写作：利用好程度考试必背句型，写好每一个简单句、复合句。认真落实与单元话题相关的写作，从话题单词短语的运用到套用句型的活用逐步深化。增加读写结合的训练，如概括段落、短文大意，发表个人观点等，保证每周有写的练习，每周有书面表达作业修改。同时，要培养学生自觉学习英语的习惯，以适应老师的教学常规。把两者融为一体，让它成为学生的学习常规。我们科组十二五增城市级课题2个，广东省小课题5个。本学期主要工作，重点放在课堂的理论中去探究，在理论中发现问题、分析^p问题。积累材料，归类总结，为结题作准备，为推动教学工作上新台阶而努力。我们英语科学生社团名称是《英语之声》；要求高一年级做好社团组建工作。社团是进步学生综合才能的良好平台，更是打造学校德育品牌的有效手段。我们以现有的英语学生社团为依拓，充分利用学校播送站功能，发挥和进步学生社交才能、培养学生审美情趣、增强学生体质、锻炼学生生活与生存才能，使每一个学生都能在社团活动中得到锻炼与开展。本学期高一要成立一个社团，报学校审批。做好优生的“培尖”工作，尽力培养“名学生”。做好学科竞赛辅导，备课组要组织落实好辅导的各项工作，要求在本学期第三周开场，对高一、高二、高三学科优秀学生进展竞赛辅导，辅导老师精心挑选优生进展针对性辅导，争取优异成绩。同时，任课老师平时要花力气改变后进生学习不良行为、进步他们学习兴趣，缩小差距，为进步全校英语平均分而积极工作。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇九本学期，学校英语科组将以落实“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会核心价值观为宏观目的，以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向，结合本校结合创立“xx文化”教育教学品牌特色目的，以“慧教研”、“慧课堂”理念为打破口，以高效教学课堂为主阵地，充分调动老师参与教科研的积极性，促进英语教育教学质量再提升，努力实现“创英语教育教学特色，扬xx文化品牌精神”工作目的。1、老师要加强师德师风建立，进步老师们做事的积极性，努力做好本职工作，以积极的工作态度践行社会核心价值观。老师要继续学习《国家中长期教育改革和开展规划纲要〔20xx－20xx年〕》、《义务教育学校管理票准〔试行〕》、《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究。防止陷入安于现状的境界，必需要不断加强业务学习，不断钻研课堂教学，进步自身知识和才能程度。2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创造各类条件，提供时机给老师外出参加学习培训。派遣老师参加培训学习原那么：自愿性、公平性、针对性、系统性。通过以点带面的方式带动科组队伍程度的提升。3、做好骨干老师的示范作用。除做好汇报教学工作外，还要充分发挥骨干老师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。4、开展新老老师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬老师负责带新老师宋苑灵老师，刘春梅老师带余咏嘉老师，在教学业务方面互相交流，结对帮扶。1、教学常规既是标准老师教学行为的必要制度，又是引导老师努力学习新课程新理念，自觉转化为详细教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作：一是要重视备课。老师在课前要理解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在认真分析^p教材的根底上，精心备好课时教案。二是聚焦课堂。引导老师在教学中要求认真施行教学目的，发挥老师的主导作用，要积极开展教学改革，运用微课、优课、慕课构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教学，才能培养、潜能开发落到实处。三是要严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目的，习题要精选，做到形式多样，实在减轻学生课业负担〔检查重点〕。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。实在加强课内外的联络、沟通与交融，重视进步学生综合才能。2、科组要求每位英语老师至少要参加专业业务案例学习5篇〔次〕，并要做好详细的学习内容记录和收获、心得体会。学校将定期检查学习记录本，以确保老师认真学习，不断为自己的教学“充电”。同时还定期检查老师备课、学生作业等教学常规情况。进步教学质量是教育的永久主题。保证教学质量目的的实现，是老师的工作中心，是学校效劳于学生的办学精华。1、落实新课标精神，运用先进教育教学理念引领教学工作。继续做好《课标〔20xx年版〕》的学习，转变落后的教学观念和方法。各老师不仅要认真研读本年级的教材教法，也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材内容和教法，理解各册教材的教学内容及其编排理念，把握好教材编排上的整体理念，用新的理念作指导，用好、用活教材。2、以精讲多练、精讲善练为研究重点，继续开展“高效课堂”研究。“高效课堂”的推进是一项系统工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，没有一定数量的合理的练习就不可能有解题技能，更不可能形成解题才能。所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点，大力开展“高效课堂”研究，并以此作为抓手，推进英语“高效课堂”建立。3、积极开展课改研讨活动，要以新的观念上公开课，力求“扎实、有效、高效”教研活动以听课+交流+反思的过程进展，通过上公开课——组织听课——讨论评议，课后写好课后评价，以此改良教学方法，深化教学改革，共同进步教育教学程度。4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。在关爱后进生的同时，不忘记关注优生的学习需要和成长；毕业班英语教学工作的好坏，关系到整个学校的声誉，因此要花更大力气做该好工作。1、继续深化开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题截止目前，继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探究》的后续工作。各老师继续深化学习和运用phonics教学先进理念，结合pep小学英语教材的教学目的，在日常教学中浸透自然拼读教学，力争培养学生“看词读音”的英语拼读才能，力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。2、实在做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。目前，英语科组正在研究的有两项市级课题，分别是：王用余老师主持的《课前精听五分钟英语小故事，提升高段小学生英语听力才能之理论研究》、黄芬老师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题研究后期的工作，搜集并整理课题研究的相关材料，撰写结题报告，并及时上传到市的科研平台，争取成功结题。3、结合校本英语教学实际，筹划新的科研工程，争取向市镇申请立项新课题。4、提倡老师积极撰写教育教学论文、案例，组织学生写各类英语习作，争取发表到各类报刊杂志，或者参加各级各类评选活动。落实学校提出“创立xx文化特色，促进教育教学质量再提升”的目的，同时结合我校一直一来创立英语特色工作情况，要努力在深化课堂教学改革，进步教学效果的工作根底上，积极总结和探究创立英语教学特色的经历和途径努力进步学生听说读写的英语才能。1、充分利用学校的教学音像资，鼓励和要求学生多听、多模拟，进步学生英语听力才能和发音准确性，培养学生预习、自学等学习才能。2、开展英语活动，进步学生综合素养。本学期将举行三至六年级“xx杯”英语单词比赛活动，以及第九届“xx杯”英语口语比赛活动，以及校园“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活动。3、做好英语科组资库建立工作。老师要注意保存、好日常工作中产生的教学资，如试题等，按照科组长要求做好资库的建立工作。本学期起，科组要求每位老师在学期末上交自己汇报课的教案、课件材料，以及各类练习、试题。上交电子版途径：“公共资料-英语科组-英语组资库”内。老师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事件，撰写新闻报道，或者转载相关资料，上传至长安教育网。详细轮值安排见后面附件2本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素，对学生浸透德育教育，例如对学生进展爱国教育、感恩教育、环境卫生教育等，努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才，彰显我校“xx文化”品牌特色。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇十全面贯彻、执行根底教育阶段英语学科新课程标准，进一步进步根底教育外语教学研究对课程改革的适应才能；努力搞好教学研究、教学指导和教学效劳等研究工作。根据学校“精细化”管理思想，本学期进一步抓“落实”，配合区、校，大力进步老师教学程度，进步老师整体素质，进一步构建、提升“老师自我开展”的目的，立足于本科组的实际情况，本学期的科组工作主要抓好以下几方面的工作。按照区、校工作重点及方案安排，确定以新课程下有效的课堂教学形式和教学行为的研讨为中心，推动以校为本的教研制度的落实；以新课改评价、校本教研、及高考英语备考研究、指导为重点，加大高考专题研究和备考的力度；充分发挥老师专业化成长的各种平台作用，实现我校英语老师群体性成长。〔一〕常规教学研究1、落实教学常规，加强常规的落实与检查；2、各备课组及时制定学期教学方案，落实好本备课组备课电子教案、学案、课件、练习、试卷等的负责老师；3、以课程下有效的课堂教学形式和教学行为的研讨为中心，举行高一及高二教学优质研究课活动。4、推动以工程申报为根底的教研制度的落实，以老师专业开展和开展性老师评价理论指导科组建立。5、征集高中英语优质课教案、论文、课例、课件等教学资。〔二〕高考备考研究1、树立科学的备考理念，加强高考备考研究，多学习高考经历，多探究高考策略，考虑高考复习的更高效、更深化的课堂活动。2、鼓励全体组员认真研究高考试题所表达的改革方向，改革课堂教学，改良复习方法。在平时教学中，注意引导学生多角度、多层次地归纳、分析^p课本知识，多让学生自己设问、自己分析^p答题思路和技巧，加大培养、训练学生思维才能的力度；3、与兄弟学校多交流，搭建交流协作的平台，充分汲取各地名校英语备考经历，帮助我校完善科学完备的英语教、学、练、测机制。4、高三英语老师参加区教研室筹划的每月定期开展高三课例交流观摩和专题研讨活动。5、在区高考备考中心组的指导下，分工协作进展高考专题资建立工作。四月底前完成09高考题例研究工作。〔三〕英语活动、竞赛与考试学生方面：1高一、高二成立英语学习小组或兴趣小组并选好小组长；2方案第2、3周高一举行单词竞赛；3第3周高一开场落实全国中学生英语才能竞赛辅导班并开场辅导；高二进步型或培优型兴趣小组，选拔好组长；4在第5周举行高二英语朗读或作文比赛；5第8周分别举行高一、高二、高三英语书法比赛，同时把英语书法比赛纳入以后每一学期的常规赛事，以促使每一位学生注意英语单、句的书写；6在第13周举行全校性英语节〔包括报告、经历介绍、有奖竞猜、朗读、表演等等各项兴趣活动〕7备考广州一模〔3月18-20〕于佛山一模〔4月中下旬〕的考试。老师方面：1在科组、校内外进展先进教学理论、先进理念的学习与研究，进步课堂效率，提升教学效果。2在2月15日前搜集优秀学科论文与教学设计，并参与区评选；3初步决定在第五周〔3月13日〕举行英语老师信息技术与英语学科整合说课竞赛；4第十五周〔5月20日〕举行英语即时书法比赛〔钢笔、粉笔〕，准备下学期进展的全区、全市性的高中英语老师根本功竞赛。〔四〕英语工程申报、课题研究与老师专业开展1、鼓励科组老师申请工程申报，同时高一、高二、高三每个备课组必须以备课组为单位申请并施行至少一项工程申报与研究；对工程、课题的施行过程要定期检查、催促，强化校本科研课题的提升。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇十一校本教研是教研组的任务解决学校英语科存在实际教学题目。今年初一、初二两个年级全部采用新教材，往年英语中考试卷也逐渐浸透新理念的题型〔开放性〕。所以新学年我们组主要围绕以下3个问题进展教研活动。1、老师作为课改第一线的理论者是否理解并承受新的教育理念，把握与课改相应的教育方式和教学技术。2、如何按照新课标理念施行新教材。a.新教材和我们学生的实际存在哪些问题？b.在理论新的教学形式英语任务型教学的课改实验中存在着哪些问题？3、如何构建英语教学和应试的***同一。关于问题1：1〕、什么是校本教研？我们的校本教研研究什么问题？〔预备周〕2〕、新教材构造的解读？3〕、新课标下英语教学形式实验。4〕、理论新教材的一些总结与反思。5〕关于任务型教学形式一些课堂教学环节、方法的论文讨论。6〕、青年老师理论新教材，新教法的体会心得等等。关于问题2：关于英语教学与学生评价：如今中考仍然是成绩说话，社会对学校评价也是中考成绩。安新课程教，怕中考滑坡，继续按应试一套，又是时代潮流，如何使这两者和谐同一是一个棘手的问题。但从05年实验区英语科中考试卷分析^p，中考的命题原那么根据新课程标准。试卷的选材，考点的设计，题型、考试内容都是按照新课标要求进展命题，从这个趋势我们斗看到了教学与考试已朝着同一和谐的方向前进。今年是英语科过渡教材最后的一年，但是中考命题近两年命题的思想已向新课标转向，也就是才能题的比重在不断增加，语言形式的见擦黑通过详细语境中呈现。所以我们首先要亲密追踪中考的信息，认真研究实验区试题的构造、题干、题型、内容，分数分布。重视中考命题思想的转变。其次我们要继续发扬原来狠抓根底知识的优良传统，上学期主要的任务是完成初三教材的内容，由于初三的一些语言知识难度较大。中考的语言知识检查主要侧重于根底内容，所以我们对于教材内容要公正取舍，调整，对中考要求的内容：词汇、语法、句式，要精讲，练透，同时，在教授新课的同时不断浸透复习初一、初二语言知识通过循环复习来扎实打好学生根底。万丈高楼从地起，没有根底就谈不上进步学生英语才能。这个目的是新课程也会是中考评价主要目的，技能和才能的培养需要的是细水长流，持之以恒的理论，所以我们在教学中要有意识有方案浸透对学生才能的培养，贯彻在每一堂课，天天的作业和每单元的测试中。1、青年老师的培训，我们英语组大多数是青年老师，如何在较短时间让他们站稳讲台、形成特定这是一个迫切的任务。标准每个教学环节，是促进青年老师长大的关键。45分钟的课堂质量，结合学校一系列的常规听课和我们科组自己新课程的实验课的活动，公然课能使老师课前充分预备，课堂上要有优秀表如今新课导进、呈现、双边活动课堂控制，教学密度、广度、深度优化各种媒体的运用，语言表述，课的设计的特色等一系列教学根本功都能得到不同程度的进步。2、集体备课。统一精度，统一要求，统一练习，统一考试，统一评分为交融各种思想，老师有经历，新老师有创新，取长补短，群策群力，构建出科学、公正、符合我们的学习实际，标准的教案。通过这些统一的制度化来标准我们的教学行为，使得我们对学生的评估有效性更高。3、作业检查。我们要求作业的密度要适中，重在作业布置的质量。作业的内容要紧扣教材，要能让学生稳固课堂学习知识，题型要灵敏多样，让学生能从不同角度练习语言知识，提倡最野浸透培养学生的学习才能，创设一些符合新课标理念的开放性的新题型，让学生在平时的练习中熟悉这些才能题，让学生理论和运用中获得综合运用英语的才能。要求作业修改要详批、点批，评价，检查相结合；通过作业及时反应学生的学习情况，发现存在的问题，找出应对的措施，防止学生出现积重难返的情况。英语科组工作方案英语科组工作方案个人备课篇十二本学期英语科组继续执行区教研室小学英语科新学期的工作部署，贯彻落实学校1213学年第二学期工作方案的要求，针对现状，明确工作思路，把握时机，以新课程实验推进为中心，深化校本教研，开展内容丰富、形式多样的教研活动，进步老师的教学才能和整体的综合素质。不断优化课堂教学，进步英语教学质量，高素质高品位地推进我校英语教学工作。〔一〕新课程学科教材教法讨论〔二〕深化开展学科校本教研〔三〕夯实学科常规教学与教学质量〔四〕认真完本钱学期学生和老师的竞赛任务。1．继续以学习新课标、用好新教材为研究内容，加强集体备课密度，讨论解决老师在教学中遇到的困惑，写好教学反思笔记。2.开展教材教法研究活动，同年级老师共同地认真钻研教材，明确所教教材的重点、难点。加强对新教材使用的研究，重点讨论如何解决词汇教学、阅读课教学、对话教学的处理及学困生问题等。努力做到单元过关，夯实根底。3.认真贯彻区和学校布置的各项工作任务。1.在学校教诲处的带着下，加强校本教研以及学校科组建立，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导老师自身的学习，不断进步科组老师的综合素质。2.采用“走出去，请进来”的方式，活泼教研气氛，外出听课学习，汲取其它学校好的教学经历。加强与外校英语科组之间的互相交流与学习。3.加强听课评议活动，促进老师互相学习、进步。每学期老师至少要听15节课。4.加强备课管理制度，本学期采用电子备课形式，同年级老师分工合作，在共性的根底上参加个人的见解。1．认真严格地抓好常规教学工作，进步课堂教学质量，严把英语学习质量关。2.重视迎接六年级英语教学质量检测。抓紧六年级毕业班教学工作，老师注意出好相关练习题，在试题大面积改变的情况下，力争获得好成绩。3．重点抓好课堂教学管理，优化课堂教学。尤其重视学生英语口头表达才能的培养，培养学生有良好的学习英语习惯。4．加强培优补差工作，进步我校学生整体英语程度。积极组织学生参加各类英语竞赛，争取获得优异奖项。5．结合我校教学工作的要求，科学合理地进展学生作业设计和修改。进一步标准学生作业格式和要求。重视对学困生的辅导。1．落实新课程传、帮、带工作。发挥骨干老师的示范带头作用，学习他们在新课程、新教材、教法改革实验中的优处。2．结合上学期每位老师的个人专业开展方案，围绕个人讨论的主题，写好教学随笔和教学论文。3．加强科组、级组备课力度，认真进展教学设计，认真上好本学期的科组探究课教学活动。1〕xx市小学六年级第二十三届英语智力竞赛。2〕选好人选，组织好科组同仁协助上好智慧教育与六要素教学比赛。3〕鼓励每位老师写好一篇围绕新课程背景下的目的教学的论文或其它投稿。4〕组织好学生参加全国小学生英语大赛。以学校各部门〔特别是教诲处〕的工作方案为根据，结合教育部《根本教育课程改革纲要〔实行〕》文件精神，以人为本，树立和落实科学的思想，深化教育改革，认清形势，明确方向，稳固教育强镇的成果，为我们九龙三小培养出更多的二十一世纪的新人。1、抓好教学管理和质量监控，加强集体备课的建立，进一步完善本校的教学常规管理。2、大力推行“新课标背景下的目的教学”与“六要素”形式，进一步进步老师驾奴课堂的才能。3、让学生养成良好的学习习惯。4、培养学生的环境意识。1．老师现状：〔1〕老师间的合作还算融洽，有集体凝聚力，但我们的融洽程度与凝聚力核心仍需加强；〔2〕老师的多媒体运用技术有所进步，但能很好地运用在我们的教学工作中；2.学生现状：全校共有12个班，上学期的期末检测成绩不太理想，学生两极分化特别严重，后进生〔30分以下〕的人数比上____明显增多。目前在校学生的主要学习表现有：〔1〕学生对学习数学兴趣不高，缺乏主动性，需要老师讲究方法，并给予适当引导；〔2〕学生学习的依赖性较明显，中下生抄袭作业的现象仍存在；〔3〕同学间欠缺合作学习精神，团结精神；〔4〕局部学生畏难情绪较强，遇到比拟难的知识，理解不透不会主动去学习，学习上欠缺信心；〔5〕普遍班出现明显“两极分化”现象，根底差的学生普遍感觉学习费心、费力，导致有些厌学。今学期我们数学科组的教学重点将从以下四个方面努力：1．落实教学常规：〔1〕备好课，只有备好课才能上好课，也只有上好课，才能促进课堂的教学质量，各备课组要严格制定备课组工作方案，备课内容要落实到人，并组织有效的、人人参与的研讨：a．各年级科组老师，以老带新，以会电脑与不会电脑两人配成一组，互相学习，钻研教学大纲、教法，一起备课、备练习，备单元测试；b．每次集体备课，先由备课负责小组〔两人组成〕进展说教，分析^p重难点，教法、学法几设计意图，大家认真讨论，精心设计好教案，练习，然后由负责小组整理好，打印，备课组共享。c．教案打印统一规格。d．各级统一教学方案，进度，统一小测，个别辅导。e．每次单元小节都要认真分析^p，备课组长作好数据分析^p,并在教诲处公布出来，模拟检测时，本次模拟考试要与上次模拟考试一起公布；〔2〕上好课，课堂的45分钟是我们老师争取教学质量的主要阵地，必须保持明晰的教学思路，保持良好的精神状态，充分调动学生的积极性。〔3〕坚持辅导：a．培优班工作：立足我校实际情况，培优、补差工作真抓实干。做到有方案，有备课练习，有人员落实，有时间保障。b．补差工作：选好辅导对象〔每班人数自定〕；作好思想发动；充分利用堂上作业时间，指导学生复习方法。作业及时修改，及时指正，争取减少不合格人数。c．数学竞赛班工作：预赛前做好学生的选拔与培训，预赛后人员再挑选，从优择取，做到有方案，有备课练习，有人员落实，有时间保障，有固定地点，有专题训练的专门辅导，争取竞赛名次的打破。2．以多样化教研促进教学工作。〔1〕每级备课组每周至少组织一次级组老师集体研讨活动，主要小结当周教学情况、重难点分析^p、解决措施及学生信息反应；开展集体备课研讨，每个组员如无特殊情况必须参加教研活动，做好会议记录。〔2〕加强兄弟学校间交流区内兄弟学校的公开日教研活动，以及教研室组织的教研活动，各老师要积极参加，汲取别人的有效经历，本科组的公开课活动积极开展，认真对待。〔4〕抓好青年老师的培养工作，使优秀青年老师能脱颖而出尽快成为教学骨干。通过上课、教学案例分析^p等活动，发挥他们的带头作用，同时促进他们的成长与进步。3．完善资料汇总制度各备课组每一次教研活动都要安排专人负责记录并汇总，包括每一次月考的数据分析^p，学生的信息反应，后进生辅导资料与跟踪，统一的教案、练习、测试题、作业等。4、努力创立绿色科组工作：在平常教学中建议老师利用数学科本身特点，在教学中不失时机地对学生进展环境保护教育五、每月详细工作安排：2月份1、科组长与备课组长，局部老师商讨科组方案及课题开展措施；2、讨论辅导后进生措施3、学习科组方案；4、做好月考准备；5、集体备课阶段检查。6、上交备课组公开课安排7、月考并做好月考成绩分析^p3月份1、各备课组长组织本级老师进展集体备课小结，调整方案。2、辅导后进生阶段小节与措施调整3、准备中段考4、教学常规检查5、准备月考4、5月份1、教学常规检查2、学生学习情况反应分析^p与措施研讨3、组织全科组老师学习经历交流。6、7月份1、定好复习方案。2、组织老师学习数学论文写作；3、开场全面复习，学期教学常规大检查，科任写教学总结根据区语文学科工作思路，以新课程理念和《xx市义务教育阶段学科学业评价标准》为指导，认真贯彻深化课程改革的思想，坚持教学教研工作相结合，进一步落实和完善区关于全面开展在课堂教学中施行素质教育、开展智慧教育、落实课堂教学“六要素”教学方式、构建“小学语文学习型课堂”的要求，开展经典诵读和课外阅读活动，努力培养学生的语文创新和理论才能，全面进步学生的语文综合素养。〔一〕认真抓好科组理论学习，用新的教学理念武装科组老师1、学习新课程。明确形势开展要求，继续认真学习新课程，在思想上树立新课程意识。2、学习新理念。本学期科组要组织老师继续学习国内新的语文教改成果和新的教学理念。3、学习教学常规。认真抓好学校教学常规的学习，要做到常学常用，常对照检查，探究更加有效的教学方式方法。4、学习信息技术。充分利用并发挥多媒体辅助手段的作用，用适宜的文字、图片、音乐等创设情境，活泼课堂气氛，进步教学效率。1、以进步课堂教学质量为中心，以优化课堂教学为目的，以转变教学方式为重点，进步教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。2、科组和各年级备课组开学初就要制定好方案，教学活动严格按照方案办事，联络本科组本备课组的实际，对照检查学校教学常规，找出薄弱环节，制定整改措施，力求做出成效。3、本学期继续抓紧抓好备课组的建立工作，充分发挥备课组的教学核心作用。各年级备课组要根据年级的教材特点和学生的承受才能，安排好教学方案，落实进步教学质量的措施，把培养学生的学习才能放在首位。4、健全和完善备课小组活动制度，保证集体备课的时间，保证人人有准备地参与，人人有重点的发言和讨论，能真正的集思广益，发挥集体的作用。各年级备课组长分别是：赖翠红、黄刘妹、吴冬花、吴秀贤、陈丽好、龚石兰。各备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”。即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业要求、统一检测。另外，要求各语文老师在教学中要结合相关内容，适当浸透环境教育，并结合植树节、学雷锋活动、“六·五”环境日等，让学生多写相关习作，增强孩子们对保护动植物等自然环境中一切事物的意识。5、丰富语文教研的内涵，加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，及时做好教学的反应与反思。以年级组、教研组为单位大量地听课、评课，在课堂理论中、在交流讨论中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改良我们在教学存在的问题。6、抓好学生作业的布置与修改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，作业的修改要及时、认真、细致、标准和多写短语鼓励，并及时反思，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度，做到作业案面整洁，人次齐全。〔三〕积极开展教学研究活动，进步老师教研程度1、科组根据学校教学方案要求，积极开展“自主·合作·探究型教学”理论，各备课组内要积极讨论在新的教学理念指导下如何优化课堂教学构造，每位老师要积极讨论在新课程理念下的学习方式和教育方式的改革。在集体备课的根底上，推出年级组的目的教学优秀课例二至三节参加科组公开教学活动，展示我校语文教学改革的成果。2、突出年级组语文教研活动特色，各年级组根据各自语文教学内容及学生开展的实际情况，不拘一格地开展丰富多彩的语文理论活动。3、坚持科组学习研究和个人自学相结合的做法，语文科组每位老师都要做一个终身学习者。除了参加学校规