小学美术新课改下的教学反思3篇

小学美术新课改下的教学反思3篇小学美术新课改下的教学反思1

一、教材分析

本课折纸动物是一节集折、剪、撕、贴、画为一体的综合制作课。折纸动物用两条纸条分别折压后粘拼出动物的形态，并通过剪、贴和添画进一步突出动物的形象特点。小学美术教案一年级下：13课折纸动物

学生曾经学习过折纸，认识基本的折纸图示，折纸动物所以一般都能通过自己识图来制作。学生通过对一些动物身体比例的了解、把握，折出不同的动物形象，教材上的范图也能给学生肯定的启示。折纸动物如将马儿的脖子加长，身子缩短就变成长颈鹿的基形等等。所以启发帮助学生抓住动物形体比例的特点折出动物，是本课的教学重点。

折叠粘拼出动物的大形后，动物的嘴、耳可用剪的方法，动物身上的花纹、皮毛既可画又可以撕贴，可以不受动物本身的花纹、色彩的束缚，自由地选择色彩、添画花纹。也可以奇妙地利用挂历纸、包装纸上的色彩和花纹来完成作业。

本课制作方法简洁，难度不大，但留给学生的想象和表现空间却很大。

二、教学目标

把握折纸动物的方法，并能运用此方法制作出自己宠爱的动物形象。

学会把握动物的比例及外形特点。

培育学生爱护动物的意识和热情。

三、教学设计

本课折纸动物教学设计建立在让学生自主探究学习的基础上，从学生自己识图制作，到发觉探究问题的商量，再到寻求解决的方法，创造制作出自己宠爱的动物形象，均以学生为主体。教学时应充分调动学生的主动性，让他们不断地发觉、不断地沟通、查找规律，培育他们发觉问题、解决问题的能力和团结协作的精神。

为了便于学生商量和活动的开展，可将课桌摆成四个圆圈，学生分四组围坐在四周。课前应制作CAI，它既能将各种动物的形象呈现在学生的面前，又能直观地分析动物身体各部分的比例关系，从而为学生创作胜利打下基础。

教学过程支配如下：

激趣导入——自学方法——观看分析——指导实践——创新探究——沟通评论——游戏活动

激趣导入这一过程中，教师快速折出不同的动物，以激发学生的学习兴趣。然后学生看书上的折叠示范图，自学折叠方法，试折出马儿。接着再查找规律：折动物最重要的是把握好头、脖子、身子、四足的长度、宽度的大致比例关系。

在观看分析这_阶段，利用展示不同的动物形象，师生共同分析它们身体的比例特征。随着学生的总结，将动物图片用阴影的形式把各部分大的形体比例概括出来。接着观赏教材中通过剪、撕、贴、画几种方法装饰出来的动物，了解多种装饰方法，来指导学生实践。

接着学生奇妙地利用各种纸张的花纹、色彩，将喜爱的动物折出来，并把问题提出来，小组同学共同商量解决。

评价环节中各组学生把做好的动物摆在桌上，大家自由地走动沟通、评价。

游戏活动时，每组把前一节课做的小树摆出来，还可以做些小草、石头等，再把动物放进去，玩一玩“森林王国〞的游戏。教学中还应留意渗透爱惜动物，爱护环境的教育。

作业要求：

每位学生先折出一匹马，再运用这种折叠方法自己折出一个动物形象，并且完成其中一个的添画装饰。

四、教学建议

本课也可用两课时。第一课时以学习折叠方法并创造性地运用，折出不同的动物为主要内容。第二课时以添画装饰和游戏为主要内容。

留意不要选过于软的纸，以免折出的动物立不起来。

小学美术新课改下的教学反思2

宠爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。学生在课堂上观察书本上和我提供的各类昆虫作品，每个人都特别快乐。尤其是教材上的图案，那绚丽的色彩，那展翼翱翔的优美的舞姿，那斑斓的花纹条理，让学生们都沉醉在无尽的遐想中。我让他们观赏，互相议论，专心的看和感受，自由的站起来说所知道的昆虫的各种学问。并仿照一种你喜爱的昆虫的动作。让他们了解千姿百态的昆虫形象，并来想象一下自己和小昆虫玩耍的感受，用自己的双手来画一画自己是如何与自己喜爱的小昆虫一起玩耍的情景。

学生不仅从自身的表演中得到了乐趣，并且感受到了胜利的欢乐。

小学美术新课改下的教学反思3

在《会爬的玩具》一课中，难点是怎样制作一个会爬动的玩具。很多学生不了解玩具爬动的原热情地鼓舞他们，遇到困难要勇于想方法，开动脑筋，不管用什么方法，只要让玩具爬动起来你就胜利了。

当然，还可以和老师一起解决困难。既培育了学生合作学习、探究学习的'品质，又消除了学生依靠的心理，使学生明白，老师不是的传授者，要想学到更多的学问，应学会真诚地向同学、书本、大自然学，向全部人学。运用这种方法引导学生大胆实践，出现的结果令人惊喜