赤峰市元宝山区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

赤峰市元宝山区2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累(35分)1.选择题(10分，每题2分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()A.机杼(zhù)哽咽(yàn)收敛(liǎn)B.宪兵(xiàn)抽噎(yē)搀扶(chān)C.青稞(kē)和面(huó)搪瓷(táng)D.絮叨(xù)奄奄一息(yān)瞻仰(zhān)(2)下列词语书写没有错别字的一项是()A.无边无崖热气腾腾喜出望外B.目不转睛三长两短重重叠叠C.昏迷不醒奄奄一息辛辛学子D.精兵简政死得其所语重心常(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是()A.面对困难，我们要有《十六年前的回忆》中李大钊那样沉着冷静的态度。B.老师语重心长地教导我们要珍惜今天的幸福生活。C.这片草原无边无涯，让人心胸开阔，这正是我们赤峰北疆风光的特色。D.为了在运动会上取得好成绩，他精兵简政，只报名参加了最擅长的项目。(4)下列句子没有语病的一项是()A.通过阅读《为人民服务》，使我明白了人生的价值。B.清明节前夕，我们元宝山区的许多学校都组织了学生去烈士陵园扫墓。C.他这次是否能够成功，主要取决于他的努力和坚持。D.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。(5)下列关于本单元课文内容的表述，不正确的一项是()A.《十六年前的回忆》采用倒叙手法，回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。B.《为人民服务》是毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲，阐述了“为人民服务”的深刻道理。C.《金色的鱼钩》讲述的是红军长征途中，一位炊事班长照顾三个生病的小战士过草地的故事。D.《灯光》一课，郝副营长在战斗前对电灯的憧憬，主要体现了他对美好个人生活的向往。2.按要求完成句子练习(8分)(1)父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改为转述句)(2)我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。(用加点的词语仿写排比句)在红山文化的研学活动中，我们要_________________，要_________________，要_________________。(3)老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了。(仿写人物神态描写句子，表现“欣慰”)看着_________________________________，妈妈_________________________。(4)袁隆平爷爷为我国的粮食安全做出了卓越的贡献。我们永远怀念他。(用合适的关联词合并句子)3.根据课文内容与积累填空(17分)(1)人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，______________，______________。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。(2)《马诗》中借马抒怀，表现诗人渴望建功立业的诗句是：____________________，____________________。(3)本单元我们认识了_____________的李大钊，_______________的张思德，_____________的老班长。他们的精神品质深深感动了我们。(4)我们的家乡赤峰，是红山文化的发祥地，有着“中华第一龙”的美誉。作为一名小学生，在向远方的朋友介绍家乡时，我们可以引用“_____________，____________”这样的诗句来表达自豪之情（填写与家乡地域特色相关的诗句，课内外皆可）。(5)《十六年前的回忆》一文中，“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。”这里的“安定”“沉着”体现了李大钊同志_______________________的革命精神。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(14分)阅读《金色的鱼钩》片段，回答问题。“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！”我们失声喊起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！1.联系上下文理解词语。(2分)失声：___________________________2.文中画“____”的句子，是对老班长的__________和__________描写。他说“没完成党交给我的任务”，实际上是________________________________________。(3分)3.“我”为什么要小心地保管鱼钩，还打算把它送到纪念馆？(3分)4.为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”？你是如何理解这句话的？(4分)5.这篇文章让我们感受到了长征的艰辛和革命者的崇高。我们元宝山区也有着深厚的红色记忆，请结合你知道的本地革命历史或人物（如高桥烈士等），谈谈我们该如何继承革命传统。(2分)(二)课外阅读(16分)父亲的“煤矿”我的家乡在元宝山，父亲是一名普通的煤矿工人。父亲的脸总是黑的，那是洗不净的煤尘；父亲的手总是糙的，那是磨不掉的硬茧。小时候，我不喜欢让父亲抱，因为他的工作服上总有股洗不掉的煤炭味。我曾羡慕同学的爸爸，他们穿着白衬衫，身上有清爽的肥皂香。直到那个冬天的傍晚。风雪很大，父亲下班比平时晚了许多。他进门时，帽子和肩膀上都积了厚厚一层雪。母亲赶紧帮他拍打，他却从怀里掏出一个用油纸包了好几层的东西，小心翼翼地打开——是两个还冒着微微热气的烤红薯。“井下发的，捂了一路，快趁热吃。”父亲把大的那个递给我，咧嘴笑了，露出一口在昏暗灯光下显得特别白的牙。那一刻，他脸上的煤灰，似乎也闪着光。我上中学后，有一次写作文《我最敬佩的人》，我写了父亲。我写道：“我父亲没有渊博的知识，也不会讲大道理。但他就像一块乌黑发亮的煤，看似平凡，却蕴藏着巨大的能量和温暖。这能量，点亮了千家万户的灯；这温暖，驱散了我们家整个冬天的寒冷。他的‘煤矿’，不在深深的地下，而在他那宽厚坚韧的心里。”作文被老师当范文在全班朗读。那天回家，我把作文念给父亲听。他听着，听着，用那双粗糙的大手，慢慢地、一遍遍地摩挲着作文本的封面，然后站起身，走到窗前，望着远处矿区的方向，很久没有说话。我看见他抬起手，好像在抹眼角……如今，元宝山的许多老煤矿已经完成了使命，转型发展。但父亲和无数像父亲一样的矿工，他们把青春和汗水埋进大地，开采出的“光”与“热”，永远照亮了我的记忆，温暖着我的生命。1.联系上下文解释词语。(2分)蕴藏：___________________________转型：___________________________2.短文写了关于父亲的哪几件事？请简要概括。(3分)3.品读句子，回答问题。(6分)(1)“他进门时，帽子和肩膀上都积了厚厚一层雪。他……从怀里掏出一个用油纸包了好几层的东西……是两个还冒着微微热气的烤红薯。”这句话运用了______描写，表现了父亲____________________________________________________________________。(3分)(2)“我父亲没有渊博的知识，也不会讲大道理。但他就像一块乌黑发亮的煤……”这句话运用了______的修辞手法，把父亲比作______，生动形象地写出了父亲_____________________________的品质。(3分)4.文中写道：“父亲和无数像父亲一样的矿工，他们把青春和汗水埋进大地，开采出的‘光’与‘热’，永远照亮了我的记忆，温暖着我的生命。”请联系全文和生活实际，说说你对“光”与“热”的理解。(3分)5.短文以《父亲的“煤矿”》为题，有什么深刻的含义？(2分)三、习作表达(35分)题目（二选一）：1.我们生活的赤峰市元宝山区，既有古老的红山文化底蕴，又有现代工矿城市的脉搏，更有淳朴热情的民风。请以“______里的家乡味”为题，写一篇作文。可以写家乡的美食、风俗、景观或人情，通过具体事例，写出其中蕴含的独特味道。先把题目补充完整，字数不少于450字。2.本单元我们学习了几篇刻画革命先辈和英雄人物的文章，他们的事迹和精神令人感动。在你的生活中，一定也有让你敬佩的普通人，他（她）或许是你的亲人、老师、邻居、同学……请以“我敬佩的一个人”为题，选择一两件具体事例，运用学到的描写人物的方法，写出他（她）让你敬佩的原因。字数不少于450字。参考答案一、基础知识与积累1.(1)B(2)B(3)D(4)B(5)D2.(1)父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。(2)示例：在红山文化的研学活动中，我们要仔细观察玉器纹饰，要认真聆听老师讲解，要积极思考文化内涵。(3)示例：看着我捧回的“三好学生”奖状，妈妈嘴角上扬，眼角的鱼尾纹里都盛满了笑意。(4)因为袁隆平爷爷为我国的粮食安全做出了卓越的贡献，所以我们永远怀念他。3.(1)或重于泰山或轻于鸿毛(2)何当金络脑快走踏清秋(3)坚贞不屈/忠于革命全心全意为人民服务舍己为人/忠于职守(4)示例：塞北明珠耀千古，红山文化溯源头。（符合赤峰地域特色即可）(5)视死如归、将革命事业看得比生命还重要二、阅读理解(一)课内阅读1.失声：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。2.语言、动作；实际上他出色地完成了任务，以惊人的毅力照顾三个小战士，不惜牺牲自己。（意思对即可）3.因为鱼钩是老班长舍己为人、忠于革命精神的象征，“我”要把它作为革命传统的见证和教育后代的珍贵文物保存下来。4.“长满红锈”是鱼钩的自然形态，“灿烂的金色光芒”象征老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。这句话运用了象征手法，揭示了文章主旨，赞美了老班长金子般的心。5.略（围绕了解本地革命历史、学习先烈精神、珍惜幸福生活、努力学习建设家乡等方面回答，言之成理即可）(二)课外阅读1.蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。转型：转变事物的类型或模式。文中指煤矿从传统开采向新的发展方式转变。2.①“我”小时候嫌父亲身上有煤味。②风雪天父亲怀揣烤红薯回家给“我”。③“我”在作文中赞美父亲，父亲听后感动。3.(1)细节（或外貌、动作）描写；表现了父亲对孩子的疼爱以及工作的辛苦（或质朴深沉的爱）