高中地理-工业区位的选择教学设计学情分析教材分析课后反思

必修二第三章《产业区位选择》第二节《工业区位的选择》教学设计《工业的区位选择》教学设计课题《工业区位的选择》课型新授课授课人学校教学目标知识与技能1.结合实例，掌握影响工业的区位因素。2.结合案例，理解工业区位因素的时空变化。过程与方法1.结合实例，分析影响工业区位的因素，提高分析能力和归纳能力。2.结合本地案例理解工业区位因素的时空变化对工业区位选择的影响。情感态度与价值观1.通过掌握工业区位的因素，更加积极的参与社会经济生活，提高地理实践力。2.通过分析本地案例，了解当地工业发展的优势区位，为家乡生产建设服务，树立热爱家乡的信念。教学重难点1.影响工业区位的主要因素。2.工业主导区位因素的变化对工业区位选择的影响。教学方法自主学习、多媒体教学、合作探究、小组讨论、归纳总结教学策略感受体验-小组讨论-合作探究-归纳总结-巩固落实-课堂小结-反思教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图工业的区位选择工业的区位选择【情境导入】以沂源县招商引资成果宣传片导入本节课。【过渡】近年来，沂源县加快壮大工业发展，促进新旧动能转换，对外招商引资一大批优秀企业入驻沂源。企业入驻沂源需要考虑哪些因素呢？下面就带着这个问题一起来学习今天的内容-《工业区位的选择》。【板书】工业的区位选择【展示】首先，我们来看一下课程标准对于本节课的要求。【提问】请同学们再回顾一下短片，如果你是其中一家企业的决策者，现在企业在沂源县落地建厂，你该考虑哪些因素？【讲述】工厂建在什么地方，建厂需要考虑哪些因素，这就是我们今天要学习的重点内容-工业区位的因素。【板书】一、影响工业区位的因素【提问】哪位同学能够把这些区位因素进行分类？大家可以参照农业的区位因素进行划分。【板书】自然因素社会经济因素【合作探究1】辽宁省大连市是我国东北地区最大的港口城市和对外贸易口岸，同时也是辽中南重工业基地的中心城市之一。作为我国北方最大的船舶工业中心，大连重点打造大连湾、长山岛、旅顺等造船基地。读图3-2-3，运用所学知识，分析大连船舶工业的区位因素。【归纳】从自然和社会经济两个方面分析大连船舶工业的区位因素。【讲述】从经济效益的角度来看，企业用最低的成本获取最大的经济利益。理想的区位应该是这样的，但是符合以上所有条件的地址能够找到吗？当理想与现实相碰撞，就要选择优势区位。不同类型的企业生产投入的要素不同，生产成本也不同，造成区位选择时考虑的主导因素各不相同。【合作探究2】下图是不同工业部门的区位选择，请同学们根据导向型工业的类型，完成表格。（表格见PPT）【归纳】教师归纳总结五种导向型工业区位选择的原则。【过渡】刚才我们讲到不同的工业类型一般都有不同的主导因素，那么，工业的区位因素是一成不变的吗？你能举例说出某类工业部门主导区位因素所发生的变化吗？【合作探究3】材料一“汇源果汁”是中国果汁行业知名品牌，是典型的原料制导向型企业，依托于沂源发达的林果业，于1992年在沂源建厂，后相继在全国各大水果生产基地建立工厂。但是，随着科技的进步，汇源果汁在北京建立了总公司，工厂也相继搬离沂源。材料二同为果汁企业的农夫果园在选址上没有选择生产基地反而是选择了在上海市浦东区选址建厂。1.请同学们分析影响汇源果汁早期和现在工厂分布的因素是什么？2.农夫果园为什么没有选择在水果生产基地建厂？【板书】工业区位因素的变化【讲述】不同时期影响工业区位的主导因素不同，在工业发展早期，原料往往是影响工业区位最重要的因素，随着社会生产力的发展和科技进步，对原料产地的依赖逐渐减弱，而市场和交通等社会经济性因素对工业区位的影响愈加显著。即使是同一类型企业在区位选择上也会有差异。【提问】想一想，除了科技因素之外，还有没有其他因素的影响？【小结】本节课我们学习了哪些内容呢？哪位同学能够到讲台来总结本节课的收获？学生观看、思考并回答相关问题分组积极讨论建厂考虑因素并请小组代表回答问题。地质、地形、气候、土地、水资源、原料、动力、市场、交通运输、劳动力等。参考农业区位影响因素的分类，思考并分类归纳总结影响工业的区位因素分组积极讨论分析大连船舶工业的区位因素并请小组代表回答问题。阅读课本并集合身边实例完成表格，小组讨论，完善信息思考问题并结合身边实例积极配合老师回答问题。分组积极讨论分析以上两个问题并请小组代表回答问题。学生独立思考并回答问题学生总结本节课所学内容并谈谈收获。创设教学环境，提高学生课堂参与度，激发学生学习兴趣，同时培养学生关注新闻时事，热爱家乡的情怀。展示课程标准对于本节课的要求，明确本节课的学习目标。通过小组合作加强学生交流合作的能力，培养学生用综合思维考虑问题的能力和总结归纳能力。学生独立思考并回答问题，同时，了解学生的预习情况，做到心中有数。教师引导让学生成为课堂的主体，充分调动学生的积极性，激发学生的学习潜能。展示学生风采，增强学生自信心。通过阅读课文，分析提取有用信息，掌握知识的同时培养小组合作能力。培养同学们的知识迁移能力，学以致用，提高学生的地理实践力。在案例上选取本地知名企业汇源果汁，在时间上进行对比，引出工业区位因素在时间上的变化，以同一类型的果汁企业-农夫果园的选址为例，说明工业区位因素在空间上的变化，让学生在实践中出真知，在实践中检验理论知识掌握情况。结合当前环保政策，引出环境对工业区位选择的影响，明白“绿水青山就是金山银山”的道理，坚持走可持续发展的道路，树立人地协调观。当堂检测芯片是计算机的核心部件。某跨国公司的芯片生产厂以往均设在发达国家。但2010年3月，该跨国公司决定在中国大连投资25亿美元建芯片生产厂。据此回答1～2题。1.通常，计算机芯片生产厂的区位选择属于()A.原料指向型 B.市场指向型C.廉价劳动力指向型 D.技术指向型2.该公司在中国投资兴建芯片生产厂，主要是因为中国拥有()A.丰富的原料 B.庞大的市场C.廉价的劳动力 D.先进的技术近年来，新疆、内蒙古等地发展了高耗能电解铝业，以其产品为原料铝材加工业主要集中分布在浙江、广东等东部省份。如图为铝业生产流程图，据此完成下题。

3.新疆、内蒙古地区发展电解铝的主要优势条件是（）

A.科技发达B.地价低廉C.能源丰富D.交通便利

4.浙江、广东发展铝材加工的主要影响因素是（）

A.原料B.市场C.劳动力D.动力课后探究选取一家本地企业，查阅相关资料分析其布局是否合理板书设计工业的区位选择影响工业区位的因素自然因素社会经济因素工业区位因素的变化工业区位的选择教学反思通过本次讲课，受益匪浅，我本着改造自我，提升自我，完善自我的心态，从课前准备到上课过程一直在研究如何提升课堂质量，最终充实的度过了宝贵的45分钟。下面我从以下几个方面谈一谈《工业的区位选择》这节课的效果。成功之处：1、以沂源工业案例为主线贯穿整个教学过程，从学生的生活实际出发，学习了影响工业区位的因素等相关知识，课堂气氛活跃，效果极好。2、设置三个学生发挥主观能动性的【合作探究】，充分体现了学生的主体地位，让学生在合作探究中，感受到了学习的快乐和与人合作的成功，高效的完成了教学目标，教学效果极好。3、在教学中注重了对学生的赏识教育，使学生情感充沛，自信心提升，收获了成功和幸福感。4、教学过程中播放了一段视频《沂源县招商引资宣传片》使学生充分认识沂源工业，这是信息技术和地理的完美结合，学生充分的感受了信息技术和地理带来的无穷魅力，激发学生学好科学的欲望，同时也增强了学生的家乡自豪感，激发了学生热爱家乡的热情。5、组织学生对沂源红农业区位优势的讨论，对学生因地制宜、因时制宜的人地协调核心素养的培养具有重要的作用。不足之处：1、课堂没能够完全放开让学生积极讨论，给学生的思考时间和空间尺度仍然有限；2、习题处理过少。意外收获：1、小组内学习热情极高，合作探究能力极强，多次出现全组共同抢答盛况；2、班长对各小组的表现给予了全方位、多角度的点评，同时也对本节教学的目的和意义给与了充分的肯定，掀起了本节教学的高潮。工业区位的选择课标分析《普通高中地理课程标准》（2017年版2020年修订）对本部分内容的要求是：结合实例，说明工业的区位因素。本节的认知内容是“工业区位因素”，主要集中在区位问题上，通过工业区位学会用正确的地理思想思考工业问题。“工业区位因素”是继农业区位因素后进行的产业区位因素学习的延伸。可以引导学生与农业区位的因素通过联系、比较、识别、领会，归纳影响工业区位的主导性因素、基础性因素等，让学生将单一的、无联系的知识点，逐渐架构起分析问题与解决问题的思维路径。但是，相较于农业部分内容的而言，工业生产不论从部门来说，还是从布局来说，都更复杂些，因此，分析工业区位要素可以通过案例的方式学习。工业区位的选择教材分析《工业区位的选择》是鲁教版必修二第三章《产业区位选择》的第二节的内容，主要探讨工业的区位因素及其变化对工业区位选择的影响。区位是一个贯穿整个地理必修二的概念，它将各章节整合起来研究人口、城市、交通、环境等都隐含着对劳动力、市场、交通、环境等区位因素的研究。《工业的区位选择》是第三章第一节农业的区位选择的姐妹篇。而工业的特点使得它在区位的选择上比农业更加复杂与灵活，所以，它不仅是对农业区位选择的沿袭，更是对前面知识的深化，也是为后面知识的辅垫，具有承上启下的作用。同时，本节的工业区位理论在本章后面各节的学习中要反复应用，是理解各节内容的基础，所以工业的区位因素与区位选择也是是本章的核心内容。工业对国家的稳定发展有举足轻重的作用，是国民经济发展的基础，本节重点工业区位因素的变化，分析工业的区位因素变化必须落实到时间、空间和具体的工业部门中，突出了地理实践力这一地理教学的核心素养，教材的特点是密切联系生活实际，结合实际所见再通过教材介绍，可以使学生对这部分内容有更深的认识。另外，本节内容也是进行热爱家乡教育和人地协调核心素养教育的理想材料。工业的区位选择学情分析通过第三章第一节《农业的区位选择》的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素有了一定的认识，这些可以为本节的学习做好铺垫;另外，学生对身边的工业有一定的认识，这对理解本节内容有一定的帮助。高中的学生对于事物的认识在一定程度上已经上升到了理性认识的高度，所以可以给出实例让学生自己思考总结，获得新知，从而使学生积极主动的参与到课堂上来。第三章产业区位的选择第二节工业区位的选择【教学目标】1、结合实例，掌握影响工业的区位因素。2、结合实例，理解工业区位因素的时空变化。【重点难点】1.影响工业区位的主要因素。2.工业主导区位因素的变化对工业区位选择的影响。【自主学习】一、工业1.概念：指从事____________的开采,对____________和____________进行加工和再加工的物质生产部门。2.特点：___________________、____________________。工业建立在________的基础上，工业对________和________的依赖性比农业小。二、影响工业区位的因素1.影响工业区位的因素自然因素：______________________________等。社会经济因素：__________________________________________________等。2.工业区位因素的变化不同时期，影响工业区位的主导因素不同，工业发展早期，___________是影响工业区位最重要的因素。在现代社会，随着科技进步，_________、___________、__________、___________等成为影响工业区位的重要因素。工业布局需考虑影响企业____________的区位因素。【合作探究1】辽宁省大连市是我国东北地区最大的港口城市和对外贸易口岸，同时也是辽中南重工业基地的中心城市之一。作为我国北方最大的船舶工业中心，大连重点打造大连湾、长山岛、旅顺等造船基地。读图3-2-3，运用所学知识，分析大连船舶工业的区位因素。【合作探究2】探究指向型工业区位选择及代表部门制造业按主导区位因素可分为原料指向型、市场指向型、动力指向型、劳动力指向型、技术指向型等。某类工业部门在不同的发展阶段、不同空间尺度上，其主导区位因素会发生变化。导向类型主导因素选址原则工业特点案例原料导向型工业原料靠近原料产地原料不便于长途运输或运输原料成本较高市场导向型工业市场接近消费市场产品不便于长途运输或运输产品成本较高动力导向型工业动力接近火电站或水电站等需要消耗大量能量劳动力导向型工业劳动力廉价劳动力丰富区需要投入大量廉价劳动力技术导向型工业技术接近高等院校、科研院所和科技发达地区技术要求高1.根据指向型工业的区位选择原则，完成表3-2-1。2.举例说出某类工业部门主导区位因素所发生的变化。【合作探究3】材料一“汇源果汁”是中国果汁行业知名品牌，是典型的原料制导向型企业，依托于沂源发达的林果业，于1992年在沂源建厂，后相继在全国各大水果生产基地建立工厂。但是，随着科技的进步，汇源果汁在北京建立了总公司，工厂也相继搬离沂源。材料二同为果汁企业的农夫果园在选址上没有选择生产基地反而是选择了在上海市浦东区选址建厂。1.请同学们分析影响汇源果汁早期和现在工厂分布的因素是什么？2.农夫果园为什么没有选择在水果生产基地建厂？【当堂检测】芯片是计算机的核心部件。某跨国公司的芯片生产厂以往均设在发达国家。但2010年3月，该跨国公司决定在中国大连投资25亿美元建芯片生产厂。据此回答1～2题。1.通常，计算机芯片生产厂的区位选择属于()A.原料指向型 B.市场指向型C.廉价劳动力指向型 D.技术指向型2.该公司在中国投资兴建芯片生产厂，主要是因为中国拥有()A.丰富的原料 B.庞大的市场C.廉价的劳动力 D.先进的技术近年来，新疆、内蒙古等地发展了