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文档简介

幼儿园小班科学教案《有趣的声音》活动教学设计儿童学前班优秀公开课小班科学活动《好玩的声音》一、活动背景小班幼儿的年龄特点表现为情感外露、不稳定，带有很大的心情性。

他们更加喜爱直接用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸。

《纲要》中也指出教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的爱好与需要，有助于拓展幼儿的阅历与视野。

结合我班的子课题“探究式活动中问题的提出”，在本次活动中我侧重于老师问题的提出，通过探讨式提问如“怎样让你的瓶子发出声音？”，猜想式提问如“猜猜装黄豆的声音响还是装芝麻的声音响？”等一些列的问题，激发幼儿参加科学探究活动的爱好，培育幼儿的动手力量和发散性思维力量，使幼儿勤于动脑，乐于探究。

二、活动目标1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的阅历和感受。

2、在为乐曲伴奏的过程中，感受声音的轻响。

三、活动预备1、人手一个矿泉水瓶子、黄豆、芝麻若干；2、大鼓、小鼓图片各一。

四、活动过程1、让空瓶子发出声音。

（1）今日老师为每个小伴侣预备了一个瓶子，请你试试看让它发出声音吧。

（幼儿尝试让空瓶子发出声音）（2）谁来说说你是怎样让空瓶子发出声音的？（请个别幼儿叙述并仿照发出的声音）（3）老师小结原来碰一碰、捏一捏、敲一敲都能让瓶子发出声音。

2、尝试在瓶子里装上黄豆或芝麻，体验声音的轻响不同。

（1）刚才有的小伴侣说在瓶子里装饰东西，老师带来了黄豆和芝麻，猜猜装上黄豆或芝麻它们的声音一样吗？谁的声音响？谁的声音轻？（幼儿猜想）那我们等一下去试试吧！装的时候要看好这条线哦，装到线这里就可以了。

装好以后要把瓶盖拧紧，不要让里面的东西掉出来哦！装黄豆的小伴侣请到这边，装芝麻的小伴侣到那边。

（幼儿在瓶子里装上黄豆或芝麻）（2）提示装好的幼儿找一个和你装不一样材料的小伴侣比比看，谁的声音响。

（3）装好的小伴侣快回来坐好吧，刚才有的小伴侣已经比过了，那谁的声音响呢？谁的声音轻呢？（请个别幼儿说说）（4）那我们请两个小伴侣来比比看吧，幼儿比过以后，师幼共同小结装黄豆的声音响，装芝麻的声音轻，今日，老师想让瓶子学做两样东西的声音，这是什么？（老师出示大鼓和小鼓）谁的声音像大鼓？谁的声音像小鼓？像大鼓的坐到这边，像小鼓的坐到那边。

（5）我们和大鼓小鼓一起唱起来吧，记住大鼓唱的时候小鼓不能发出声音，小鼓唱的时候大鼓不能动哦，幼儿尝试为大鼓小鼓伴奏并演唱。

（6）怎样让大鼓的声音更大一点？让小鼓的声音再轻一点？好我们再来一次吧。

3、活动延长探究同一种材料装的多少不同，发出的声音是否相同。

现在请你把小瓶子放在椅子下面，刚才我们发觉瓶子里装的东西不一样发出的声音有的轻，有的响，那假如在两

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