学习师德培训心得体会7篇

第第页学习师德培训心得体会7篇几天的培训内容丰富多彩，出名师的成长故事共享，四位名师的故事让我看到了优秀老师的精彩魅力。还有__市十佳名班主任事迹报告，两位名班主任都用在学生中播洒爱的种子，收获累累硕果。也有教学“五专心”的再次解读，让我们牢记“专心”这两个简洁而朴实的字是我们工作的底线。同时王永初局长的报告“做个胜利、欢乐的幸福老师”，为我们工作指明了方向。最终有关“校本课程开发与实施”的专题培训，让我们意识到了综合实践活动的价值。老师的行为，将会对学生的人生将产生巨大的影响，这种影响主要来自老师对学生的信任与关爱。对孩子多些真心的爱，真的就能转变孩子一生的命运！学习师德培训心得体会篇4新时代下如何成为一名优秀的老师，是一个值得深刻思考的问题。做老师肯定要有与时俱进的思想，一切从实际出发。不仅要重视自身的学问和品德的发展更重视学生，转变传统的教育理念，打破传统思维禁锢。“十年树木，百年树人”教育具有长期性，教育需要我们持续不断永保激情的付出。需要全体教育者的共同努力，“一个好的老师可以成就一个学生，一个坏老师可以毁掉一个学生”，在平常的.教学中，一句温暖的话，一个确定的眼神，一次感同身受的谈话，可能就会对孩子产生学习欲望的激发。所以要转变传统的教学模式，乐观开发引导学生的智力与思维，做一名符合新时代需要的“新”老师。学习师德培训心得体会篇5说到师德和师风，我相信人们会立刻想到这样的话：做一名老师，爱与奉献，无私奉献。的确，这是我们人民的老师，但我们应当不辜负这些赞美之词，不辜负人民对我们的期望。这是我们需要努力的方向和必需实现的目标老师道德对于老师来说尤为重要，因为老师是孩子行动的基准，老师的言行和一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德和学风的质量往往影响和决定着学校精神和学风的质量通过对师德和学风的研究，我想简洁谈谈以下几点体会：一、严格要求自己，留意言行做一名老师，坚持自律，加强自控，每天以良好的心情投入工作，微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁重而紧急，但我平静地面对，不计较个人得失，也不把个人情绪带入工作中。可以说，每天我都在努力以平和的心态和饱满的情感真诚地吃每一个孩子，以平常的心态和开心的心情做真实的事情第二，培养良好的内在品质自然美可以给人以美和愉悦，但作为一名老师，更重要的是塑造内在修养，因此老师自身的学问和内在素质尤为重要。只有不断更新学问，提高素质，不断提高自身素质，才能教好学生。在教学中，我们应当有效备课，体现老师的教学智慧，使常规教学扎实有效第三、努力学习把握教学业务是成为一名老师的关键。只有精通业务，才能准确地向学生传授科学文化学问。假如老师不能始终准确地回答学生提出的问题，老师在学生心中的威信将渐渐丢失，学生对教学没有信念老师要提高自己的教学专业水平，就必需自觉坚持学习，参与专业培训，在教学实践中熬炼和提高。我们必需与时俱进，不懈学习，乐观进取，开拓新的教学方法，严谨学习，孜孜不倦青与卓越第四、坚持“一切为了孩子，一切为了孩子”与每一个孩子建立公平、和谐、和谐、相互尊重的关系，关爱每一个孩子，尊重每一个孩子的个性，努力发觉和发展每一个孩子潜在的优秀品质，正确处理老师与孩子家长的关系。只有当我们重视学生和家长时学生受到老师的尊重，他们会尊重老师，同意学习老师传授的各种学问。用老师的`爱制造高尚的老师灵魂。在教育中，我们应当在严格中实现爱，在爱中实现严格。假如我们把学生当作天使，那么我们将生活在天堂文本缩进：2em；文本对齐：左对齐；“第五、注重团队合作幼儿园工作需要多人协作才能运作良好，这就要求老师具有良好的“团队精神”“团队精神，只有四个字。简而言之，它意味着沟通、信任、团结、合作、合作和互助。幼儿园是一个大家庭。只有融入这个大家庭，个人才能得到提升，感受到工作的乐趣，幼儿园也才能得到良好的发展。因此，在我们的工作中，我们应当留意与老师的合作，不管个人得失，在集体荣誉的前提下做好每一项工作，深刻的学问内涵和文化品位的体现！师德需要培养、教育，更重要的是每个老师的自我修养！在我的生活中，我不需要精力充足，只要连续我作为一名老师的美德，让自己在不断的自我分析、自我发展、自我完善和自我超越中实现我的人生价值。学习师德培训心得体会篇6老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的老师，其学问结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。老师的爱是师德之魂，是将教育送到学生的心坎里。老师对学生的理解、宽容、尊重、鼓励、疏导，犹如春风化雨，能净化学生的心灵，使学生鼓起前进的士气，扬起抱负的风帆，驶向胜利的彼岸。全部的学生都需要老师的爱，爱学生，要严格要求学生。喜爱与严格是一致的，只有严格要求学生，才能教好学生，要做到“爱心启迪，严慈相济。”爱学生不是放纵宽容，不是袒护溺爱，老师爱学生是严厉 的爱、严格要求的爱、富有教育意义的爱。尤其是对那些优秀生的教育，更需要严格。优秀生有许多优点，他们自尊好强，布满自信，富于进取，成果优秀，但对他们不能偏爱惜短，对他们应当高标准严要求。当他们犯错误时，要一视同仁，不能纵容包庇，蒙混过关，应进行严厉 处理，使他们准时受到教育，认识错误。当优秀生取得好成果时，还要适当地向他们提出新的奋斗目标，激励他们不断前进，要让他们明白山外青山，楼外楼，不要坐井观天，教育他们虚心、谨慎，勇攀高峰，将来成为新世纪的人才。爱学生，就要公正地对待每一位学生。公正，是学生信任老师的基础。尤其是后进生，他们是受伤的花朵，更需要老师的非常扶持与关爱，假如对他们冷淡、讽刺、训斥、卑视，就会使他们破罐子破摔，永久“差”下去。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”这句话道出了师爱的重要性。只有热忱关怀、急躁教育，才能唤醒后进生的良知和学习动力。让每一位后进生都能抬起头来走路，让全体学生都能得到发展，这才是胜利的教育。爱学生，就要尊重、理解、信任学生。尊重学生要尊重学生的人格。老师与学生虽然处在教育教学过程中的不同地位，但在人格上应当是公平的，老师不能盛气凌人，更不能利用老师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的`要求和想法，理解他们的幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩短心理距离，他们才会对老师产生依靠感。没有爱就没有教育，师爱是教育永恒的赞歌。近年来，我们学校把师爱列为师德教育的一项重要内容，有的放矢地开展讨论。把师爱当作一个课题、一门艺术深化加以探究研究。不断提高老师思想水平，使师德教育落到实处，并在理论与实践中不断提高老师的教育水平。提高师德水平，首先要从师爱做起，因为师爱是教育的前提，是老师思想水平、业务能力，教育方法以及老师人格的集中体现。只有高素质的老师，才能教出高素质的学生。我们的学生，象鲜花般娇艳，如雨后的春笋茁壮成长。老师出于爱心，学生便有亲切感与平安感。老师的和气谦逊，学生更能发挥特质与潜能，更加培养爱好与兴趣。尊重学生，爱惜学生是我们作为老师应当做到的一点，也是最基本的一点，而尊重学生首先要做到了解学生，使自己的爱毫无保留地奉献给学生；其次要做到业务水平不断地提高，使自己的爱能跟上时代的步伐；最终是要做到不断提高自己的人格魅力，使自己的学生无处不感到老师尊重的存在。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为老师要想做到爱孩子，我认为首先要了解孩子，才能使自己的爱无私地给予孩子。从教这几十年，使我深深地感觉到光有一颗喜爱学生的赤诚之心是远远不够的，为了使他们健康茁壮地成长，作为老师的我们不仅要有渊博的学问，还要成为永久追求时代活水的人，终身学习的人。不断转变教学方法，使自己的教学水平不断提高。在教学过程中，我不断地更新教学观念，将要学生学转变成学生要学，不断地激发学生的学习热忱和学习兴趣，拉近学生与老师的距离，使之变成公平的、民主的师生关系，只有这样学生有问题的时候，才会想起老师；学生胜利的时候，才会将喜悦与老师共享；学生失败的时候，才会得到老师的帮忙；学生犯错误的时候，才会得到老师必要的警示、合理的规范。即使在学生表现很一般的时候，学生也会和老师促膝畅谈，使老师的一道友好的目光、一个鼓励的眼神、一声亲切的召唤、一句热忱的赞扬都会让学生如沐春风。作为老师，在时代的召唤下，在新课改理念的引导下，不仅需要做一个专业学问渊博的老师，更需要做一个思想水平过硬的老师，以尊重学生爱惜学生作为一切的前提。我们要树立新的教育观念，既教书又育人，让全部学生在师爱的怀抱中欢乐地学习，欢乐地成长！真正做到——真情，真爱，真教育……学习师德培训心得体会篇7一个周的师德培训，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层认识，对教育教学又有了更深的了解。从走出大学校门到此刻，一向以为“在其位，谋其政”把自我的教学工作搞好就是很好的完成了任务。经过在市大会堂听到两个先进老师的事迹报告会后，我深深体会到：为为一位老师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际出发，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培养负职责，有用的人才。老师的职责决定了老师必需具备高尚的师德，什么是师德?师德，是老师工作的精髓，“师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。第一，高尚的师德必需对学生布满爱。喜爱学生就是喜爱教育事业。然而喜爱学生并不是一件简单做到的事，让学生体会到老师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自我的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”老师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是老师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。在工作过程中我也以往感叹，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警惕和不屑。经过培训我真正的认识到，原先我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，相信学生必需会领会到的，就想扎根海岛的那位老师，正是她那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。第二，作为老师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这也是师德不可或缺的组成部分。老师在教学过程中，具备坚实的基础学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去激励、鞭策学生。我们学校有许多的优秀的骨干老师，他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范，在今后的工作中，作为一位青年老师，必需要想这些骨干老师